autoevaluacion

Planeación del proceso de autoevaluación

Plantilla de seguimiento

Fase 1. Organización del trabajo.

Fase 3. Establecimiento de juicios de valor.

Fase 2. Recolección, selección y análisis de la información.

Fase 5. Preselección de pares.

Fase 4. Socialización y revisión de los resultados del proceso de evaluación.

Fase 7. Autoevaluación permanente.

Fase 6. Concepto del Ministerio.

Créditos

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Ruta de la Autoevaluación

Conocer las fases del proceso de autoevaluación te permite hacer una adecuada planeación de este.

Fase 1. Organización del trabajo

• Designación del coordinador del proceso de autoevaluación del programa académico.

• Asignación de un asesor por parte de Vicerrectoría de Docencia.

• Conformación de la Comisión de Autoevaluación y de los grupos de trabajo.

• Capacitación en asuntos metodológicos y operativos.

• Elaboración del cronograma de actividades.

• Elaboración del plan de trabajo y asignación de actividades a los integrantes de la Comisión.

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Fase 1. Organización del trabajo

• Identificación de los referentes que se analizarán en la autoevaluación.

• Sensibilización a la comunidad académica del programa sobre el proceso.

• Formalización del Proyecto Educativo del Programa (PEP) y elaboración de un resumen ejecutivo.

• Elaboración del diseño metodológico.

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Fase 2. Recolección, selección y análisis de la información

• Recolección de la información necesaria para diligenciar los cuadros de condiciones iniciales (solo si el programa se autoevalúa con fines de acreditación por primera vez).

• Evaluación del cumplimiento del Plan de Mejoramiento y de las recomendaciones del CNA (si se trata de un proceso de renovación de la acreditación).

• Recolección de la información relacionada con los aspectos documentales y estadísticos.

• Diligenciamiento y actualización de los cuadros maestros.

• Adecuación y aplicación de las encuestas y demás instrumentos que permitan dar cuenta de los aspectos de apreciación.

• Redacción de los capítulos 1 y 2, y revisión por parte de los asesores de Vicerrectoría de Docencia.

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Fase 3. Establecimiento de juicios de valor

• Análisis y contrastación de la información.

• Calificación de los aspectos, las características y los factores en función de los resultados obtenidos, y justificación del valor asignado.

• Calificación global del programa e identificación de sus debilidades y fortalezas.

• Construcción del Plan de Mejoramiento.

• Redacción de los capítulos restantes y revisión por parte de los asesores de Vicerrectoría de Docencia.

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Fase 4. Socialización y revisión de los resultados del proceso de evaluación

• Entrega del informe final, con sus respectivos anexos, a la Vicerrectoría de Docencia para revisión.

• Elaboración de ajustes recomendados por la Vicerrectoría de Docencia.

• Presentación de los resultados al Comité de Currículo del programa y al Consejo de la Unidad Académica para aval.

• Socialización y revisión de los resultados del proceso de autoevaluación.

• Remisión del informe final, con sus respectivos anexos, Plan de Mejoramiento y avales correspondientes a la Vicerrectoría de Docencia para ingreso a la plataforma SACES-CNA.

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Fase 5. Preselección de pares

• Preselección de pares (CNA).

• Visitas de pares.

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Fase 6. Concepto del Ministerio de Educación Nacional

• Concepto del Ministerio sobre la calidad del programa.

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Fase 7. Autoevaluación permanente

• Autoevaluación permanente y seguimiento al Plan de Mejoramiento, incorporando las consideraciones emitidas por el CNA.