Présentation orale de l'UE5.4 : stage

Evaluation de l'ue 5.4 STAGE : INTERVENTION EN SITUATION DE FORMATION

START

INTRODUCTION

index

LES MISSIONS

COMPETENCE

EVOLUTIONS

CONCLUSION

INTRODUCTION

Contexte du stage

Présentation du stage

Les objectifs du stage

Le lieu du stage

Elargir ma palette de compétences

PoitiersPédagolab

Limoges

Lille

Ingénierie de formation

Ingénierie pédagogique

Conseil/accompagnement

Arber Shtembari

Découvrir un nouveau centre d'appui

Tuteur de stage

• Chargé du transfert et de la valorisation de la recherche

• Docteur en Sociologie

Elargir mon réseau

+info

les missions

Réussites & fausses pistes

Une mission tombée à l'eau

Développement de mes compétences

En accompagnement

Accompagnement d'un enseignant à la production de capsules vidéo

En ingénierie pédagogique

Collaboration avec des CP et des IP

Missions réalisées

Mission 1 : Intervention dans un atelier pédagogique en présentiel

Mission 3 :Scénarisation et médiatisation de 2 modules pour la plateforme d'autoformation MOTIVE

Mission 4 :Construction d'outils pour l'accompagnement

Mission 2 : Intervention dans un atelier pédagogique en distanciel

+info

le développement d'une compétence

Lien avec ma pratique

Compétence 1 : FORMER LES ENSEIGNANTS ET LES éQUIPES ENSEIGNANTES à LA PéDAGOGIE DE L'ENsEIGNEMENT SUPéRIEUR

Composantes essentielles

Situations professionnelles

En adoptant une démarche isomorphe et en particulier centrée sur les apprenants

En s'appuyant sur des travaux de recherche ou des pratiques éprouvées

La construction d'une offre de formation

La scénarisation d'un atelier

En évaluant sa pratique dans une visée d'une démarche qualité

En s'adaptant à un public d'adultes en situation d'activité professionnelle

L'animation d'atelier de formation

Ingénierie de formation

La construction d'une offre de formation

Concevoir un programme en s'appuyant sur des ressources humaines et matérielles bien identifiées

Analyser la demande en tenant compte du contexte institutionnel et de l'offre de formation existante

Collecter les besoins des acteurs

Analyser la demande / comprendre le besoin

Formuler des objectifs de formation et pédagogiques

Concevoir un programme

DIAGNOSTIC

CONCEPTION

Ingénierie pédagogique

La scénarisation d'un atelier

Concevoir des activités pédagogiques en cohérence avec les objectifs pédagogiques

Développer les ressources nécessaires au déroulement de l'atelier

Production des contenus / choix des outils

Apports théoriques

Support / modules

QCM

Exercices individuels

Travail de groupe

Jeu de cartes

DEVELOPPEMENT

Formateur-animateur

L'animation d'atelier de formation

Etablir et soutenir un climat propice aux apprentissages des participants

Etre capable de s'adapter

Réaliser l'action / Conduire et piloter

Communication

Programme

Evaluer les apprentissages / Evaluer et repenser l'action

Gestion du temps

Echanges

Posture(s)

MISE EN OEUVRE

EVALUATION

les évolutions

Compétences & représentations

Compétence 1 : FORMER LES ENSEIGNANTS...

Auto-évaluation

Novice

Niveau de maîtrise

Compétent

Intermédiaire

M1

M2

M3

Mises en situation du master

M1

M2

M3

Situations pros

Expérience professionnelle

M1

M2

Représentations du métier

En stage

Prise de conscience : capacité à intervenir en situation de formation dans différentes situations

Et après ?

En amont

Une vision floue & mitigée

Confirmation de la diversité des missions

Poursuite de la réflexion sur le projet pro

Polyvalence & richesse des missions

Renforcement des questionnements :

Questionnements

mes motivations pro ma personnalité

le métier de CP l'envt institutionnel

Conclusion

bilan Du stage & dE CETTE analyse

Les questions en suspens

• Prise de conscience de ses démarches, ses réussites, ses points faibles
• Une évaluation plus fine de ses compétences en développement

=> régulation de son dvt pro

L'analyse réflexive

Les points positifs

• Un environnement de stage propice aux apprentissages
• Des réalisations réussies
• Des retours positifs
• Une évolution de la compétence

• Un métier en adéquation avec mes aspirations pros ?
• Compétences numériques à développer ?

+info

INDEX

MERCI !