LA
PERTINENCIA CULTURAL
EN EL ABORDAJE
DE LA EIS
Utiliza las flechas de los costados para avanzar y retroceder en la presentación.
Las y los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material, siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje con pertinencia cultural son aquellos que incorporan los principios de la educación intercultural y la Perspectiva de Interculturalidad en su diseño e implementación; es decir, se planean tomando en cuenta las características culturales particulares de los grupos de población de las localidades en donde se interviene.
Implica la adaptación de todos los procesos a las características geográficas, ambientales, socioeconómicas, lingüísticas y culturales (prácticas, valores y creencias) del ámbito educativo.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
A partir de las reformas al artículo 2° Constitucional de 2001, se sentaron las bases para una nueva relación entre el Estado y la diversidad cultural, la cual parte del reconocimiento jurídico de su existencia y de la necesidad de fomentar relaciones respetuosas, en un plano de igualdad entre las distintas culturas que conviven en México.
Con el objetivo de contribuir al desarrollo y bienestar de la población indígena y afromexicana la EIS establece sus acciones con pertinencia cultural.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
La educación con pertinencia cultural tiene tres elementos importantes:
Libre de discriminación
Bilingües
Diversidad Cultural
EIS Pertenencia cultural
recursoseducativos.f
Created on May 10, 2022
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Transcript
LA
PERTINENCIA CULTURAL
EN EL ABORDAJE
DE LA EIS
Utiliza las flechas de los costados para avanzar y retroceder en la presentación.
Las y los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material, siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje con pertinencia cultural son aquellos que incorporan los principios de la educación intercultural y la Perspectiva de Interculturalidad en su diseño e implementación; es decir, se planean tomando en cuenta las características culturales particulares de los grupos de población de las localidades en donde se interviene.
Implica la adaptación de todos los procesos a las características geográficas, ambientales, socioeconómicas, lingüísticas y culturales (prácticas, valores y creencias) del ámbito educativo.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
A partir de las reformas al artículo 2° Constitucional de 2001, se sentaron las bases para una nueva relación entre el Estado y la diversidad cultural, la cual parte del reconocimiento jurídico de su existencia y de la necesidad de fomentar relaciones respetuosas, en un plano de igualdad entre las distintas culturas que conviven en México.
Con el objetivo de contribuir al desarrollo y bienestar de la población indígena y afromexicana la EIS establece sus acciones con pertinencia cultural.
LA PERTINENCIA CULTURAL EN EL ABORDAJE DE LA EIS
La educación con pertinencia cultural tiene tres elementos importantes:
Libre de discriminación
Bilingües
Diversidad Cultural