DESPUÉS DE 3º ESO ¿QUÉ?
D. ORIENTACIÓNrgomezp@educa.jcyl.es
actividades final curso
EVALUACIÓN FINAL
- La fecha Evaluación: 23 de junio de 2025.
- ACTIVIDADES a hasta el 23 de junio:
El profesorado desarrollara las actividades que estime oportunas en base a lo recogido en su programación didáctica.
matrícula
1. Hay que hacer la matrícula obligatoriamente en junio una vez que se conozcan las notas. Se recomienda hacer la matrícula on-line 2. Los/as tutores/as entregarán: • Los boletines de calificaciones • El consejo orientador y consentimiento informado para los propuestos para DIVER y FPB 3. Entrega de los boletines al alumnado en su aula de referencia. Informarán los tutores. • Miércoles 25 de junio de 11.00 a las 13:00. 4. El plazo de matrícula Del 25 de junio al 12 de julio de 2025, ambos inclusive. Es necesaria esta documentación para poder realizar la matricula oficial.
• Se recomienda, que lo antes posible, para organizar grupos y seleccionar materias especificas de modalidad y optativas de opción.
competencias clave
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia plurilingüe.
- Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
- Competencia digital.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Competencia ciudadana.
- Competencia emprendedora.
- Competencia en conciencia y expresiones culturales.
- Comunicación lingüística: Implica identificar, comprender y expresar ideas, opiniones y sentimientos tanto oralmente como por escrito, utilizando diferentes soportes y contextos.
- Plurilingüe: Habilidad para comunicarse en varios idiomas.
- Matemática y en ciencia y tecnología (STEM): Comprender conceptos matemáticos y aplicarlos en contextos científicos y tecnológicos.
- Digital: Capacidad para utilizar herramientas digitales de manera eficiente y crítica
- Personal, social y de aprender a aprender: Desarrollo personal, habilidades sociales y capacidad para aprender de forma autónoma.
- Ciudadana: Conciencia de derechos y responsabilidades, participación activa en la sociedad y respeto por la diversidad.
- Emprendedora: Fomenta la creatividad, la iniciativa y la capacidad para resolver problemas.
- Conciencia y expresión culturales: Valorar y comprender la diversidad cultural y expresarse artísticamente
competencias clave
- No hay límites entres ellas. Se solapan y entremezclan.
- No hay correspondencia directa y unívoca entre las competencias y las áreas, ámbitos o materias. Se adquieren y desarrollan a partir de los aprendizajes que se produzcan en ellas.
promoción a 4ºeso
1. REQUISITOS PARA LA PROMOCIÓN AUTOMÁTICACumplir alguno de estos requisitos:
- Superar todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo.
- Tener 1 o 2 competencias suspensas (independiente del nº de materias suspensas).
- El alumnado que curse el primer curso de un programa de diversificación curricular promocionará al segundo curso de dicho programa de forma automática.
Más de 2 materias suspensas y Más de 2 competencias suspensas (ambas condiciones a la vez) = decidirá la junta de evaluación ***
promoción a 4ºeso
DECISIONES JUNTA DE EVALUACIÓN ***: La promoción favorecerá su progreso cuando se cumplan simultáneamente las siguientes tres condiciones: a) Que las materias no superadas, no le impidan seguir con éxito el curso siguiente. (Recaerá en manos de los profesores que imparten las materias no superadas y para que se cumpla deberá ser así considerada por unanimidad). b) Que se estime que tiene expectativas favorables de recuperación. (Recaerá en manos de los profesores que imparten las materias no superadas y para que se cumpla deberá ser así considerada por unanimidad. c)Que la promoción beneficiará su evolución académica. (Recaerá en manos del equipo docente, tras ser oída la opinión del tutor o tutora docente y para que se cumpla deberá ser tomada por consenso, y si no fuera posible, por mayoría de dos tercios de los profesores que imparten clase al alumno.
promoción a 4ºeso
DECISIONES JUNTA DE EVALUACIÓN ***:
- También se podrán tener en cuenta aspectos recogidos en las programaciones didácticas como la inasistencia continuada y no justificada, el esfuerzo y dedicación del alumnado, la realización de todas las actividades, trabajos y pruebas propuestas por el docente, incluidas las pruebas finales.
posibilidades al terminar 3ºeso
acceso a 4º ESO diveR.
- Los alumnos que han cursado 3º de Diversificación acceden AUTOMÁTICAMENTE.
- Los alumnos que han cursado 3º ESO y no estén en condiciones de promocionar a 4º ESO y el E.D. (Equipo docente) considere que la permanencia un año más en el mismo curso no va a suponer un beneficio a su evolución académica; tras la oportuna evaluación (ordinaria).
- Excepcionalmente, podrá ser propuesto para su incorporación el alumnado que, al finalizar cuarto curso, no esté en condiciones de obtener el título de Graduado en ESO, si el equipo docente considera que esta medida le permitirá obtener dicho título sin exceder los límites de permanencia previstos en los artículos 5.1 y 16.7.
Se podrá proponer en el Consejo Orientador de 3º ESO como opción más adecuada para continuar su formación *No es necesario haber repetido en su historia escolar
acceso a fpgb.
Los equipos docentes podrán proponer que, se incorporen al primer curso de un Ciclo Formativo de Grado Básico aquellos alumnos cuyo perfil académico y vocacional lo aconseje, siempre que cumplan los siguientes requisitos:
- a) Que tengan cumplidos quince años, o los cumplan durante el año natural en curso.
- b) Que hayan cursado el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria.
materia 4º eso
optativas
comunes
de opción
Pincha en la imagen para informarte de las distintas materias:
MATERIAS DE 4º ESO_P. DIVERSIFICACIÓN
matemáticas a/b
- Matemáticas A Terminales: (son las antiguas Aplicadas más dirigidas a un Ciclo Formativo o a un itinerario de Bachillerato Humanístico sin Matemáticas)
- Matemáticas B Propedeuticas: (son las antiguas Académicas para continuar en Bachillerato).
A saber:- MATEMATICAS A: Alumnos que no van a volver a utilizar las matemáticas con posterioridad, bien porque van a dejar de estudiar, bien porque van a realizar estudios de bachillerato donde no hay asignaturas de matemáticas o de formación profesional donde no se necesitan conocimientos matemáticos salvo los elementales, incluidos los alumnos que se quieran presentar a la prueba de acceso al grado medio de formación profesional. A estos se les recomienda que se matriculen en Matemáticas A.
- MATEMÁTICAS B: Alumnos que van a necesitar las matemáticas en estudios posteriores bien porque van a realizar estudios de bachillerato científico y/o tecnológico y de ciencias sociales donde hay asignaturas de matemáticas o estudios de formación profesional de grado superior técnicos.
materias sección bilingÜe
titulación 4ºeso
1. Recibirá el TÍTULO de ESO el alumnado que haya adquirido, a juicio del equipo docente, TODAS las competencias clave y alcanzado los objetivos de la etapa. NO CONDICIONADO A UN NÚMERO DE MATERIAS SIN SUPERAR. 2. Las decisiones sobre la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos de la etapa, no implicarán la fijación del número ni la tipología de las materias no superadas. 3. El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será único y se expedirá sin calificación. 4. Los alumnos y alumnas que no hayan obtenido el título, recibirán, una certificación oficial en la que constará el número de años cursados y el nivel de adquisición de las competencias clave. 5. El alumnado que haya concluido su escolarización en la ESO y no haya titulado, podrá hacerlo en los dos cursos siguientes a través de la realización de pruebas o actividades personalizadas extraordinarias de las materias o ámbitos que no hayan superado.
permanencia en la etapa
- La ESO se cursará, con carácter general, entre los doce y los dieciséis años de edad.
- Permanencia máxima en la E.S.O: hasta 18 años. Cumplidos en el año en que finalice el curso *
- (*)Excepcionalmente se podrá permaner un año más en 4º ESO, aunque haya agotado el máximo de permanencia tendrá derecho a permanecer en régimen ordinario cursando Educación Secundaria Obligatoria hasta los 19 años de edad, cumplidos en el año en que finalice el curso.
SISTEMA EDUCATIVO
SISTEMA EDUCATIVO LOMLOE
itinerarios
toma de decisiones
aspectos personales
factores externos
decisión
Debes conocer el aspecto personal que te define y los factores externo a los que está expuesto.
BACHILLERATO
¿QUÉ ES?
¿cúal es su finalidad?
¿Para qué prepara?
¿qué duración tiene?
¿CÓMO SE ORGANIZA?
MATERIAS
- COMUNES
- ESPECÍFICAS
- OPTATIVAS
+ info
+ info
+ info
materias comunes
modaliad ciencias y tecnología
modalidad humanidades y c.sociales
modalidad general
característias b.general
modalidad artes
OPTATIVAS 1º BCH
OPTATIVAS 2º BCH
RAMAS DE CONOCIMIENTO
- Todos los estudios se agruparán en cinco ramas de conocimiento.
- Son grandes campos del saber cuya seña de identidad es un conjunto de materias que son la esencia de cada rama.
ARTES Y HUMANIDADES
+ info
CIENCIAS
INGENIERÍA Y ARQUÍTECTURA
+ info
+ info
CC SOCIALES Y JURÍDICAS
CIENCIAS DE LA SALUD
+ info
+ info
UNIVERSIDADES
UVA
UBU
ULE
USAL
POLITÉNICA
JUAN CARLOS I
AUTONOMA_M
COMPLUTENSE
CARLOS III
tipos de bachillerato
bch. de excelencia
bch. nocturno
bch. presencial
bch. a distancia
bch. internacional
pruebas libres
otros estudios
enseñzas artisticas superiores
artes plasticas y diseño
arte dramatico
musica
danza
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+ info
+ info
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Otros estudios
Otros estudios
TODA LA INFORMACIÓN
PROGRAMA ORIENTA
NEOIKIGAI
PORTAL EDUCACYL
Raquel Gómez Pindadorgomezp@educa.jcyl.es
LAS 10 FORMAS MÁS SEGURAS PARA ELEGIR BIEN LOS ESTUDIOS
¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
- Genera experiencias con tu contenido.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
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¿DESPUÉS DE 3º ESO QUÉ?
Rhaquel
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DESPUÉS DE 3º ESO ¿QUÉ?
D. ORIENTACIÓNrgomezp@educa.jcyl.es
actividades final curso
EVALUACIÓN FINAL
- ACTIVIDADES a hasta el 23 de junio:
El profesorado desarrollara las actividades que estime oportunas en base a lo recogido en su programación didáctica.matrícula
1. Hay que hacer la matrícula obligatoriamente en junio una vez que se conozcan las notas. Se recomienda hacer la matrícula on-line 2. Los/as tutores/as entregarán: • Los boletines de calificaciones • El consejo orientador y consentimiento informado para los propuestos para DIVER y FPB 3. Entrega de los boletines al alumnado en su aula de referencia. Informarán los tutores. • Miércoles 25 de junio de 11.00 a las 13:00. 4. El plazo de matrícula Del 25 de junio al 12 de julio de 2025, ambos inclusive. Es necesaria esta documentación para poder realizar la matricula oficial. • Se recomienda, que lo antes posible, para organizar grupos y seleccionar materias especificas de modalidad y optativas de opción.
competencias clave
competencias clave
promoción a 4ºeso
1. REQUISITOS PARA LA PROMOCIÓN AUTOMÁTICACumplir alguno de estos requisitos:
Más de 2 materias suspensas y Más de 2 competencias suspensas (ambas condiciones a la vez) = decidirá la junta de evaluación ***
promoción a 4ºeso
DECISIONES JUNTA DE EVALUACIÓN ***: La promoción favorecerá su progreso cuando se cumplan simultáneamente las siguientes tres condiciones: a) Que las materias no superadas, no le impidan seguir con éxito el curso siguiente. (Recaerá en manos de los profesores que imparten las materias no superadas y para que se cumpla deberá ser así considerada por unanimidad). b) Que se estime que tiene expectativas favorables de recuperación. (Recaerá en manos de los profesores que imparten las materias no superadas y para que se cumpla deberá ser así considerada por unanimidad. c)Que la promoción beneficiará su evolución académica. (Recaerá en manos del equipo docente, tras ser oída la opinión del tutor o tutora docente y para que se cumpla deberá ser tomada por consenso, y si no fuera posible, por mayoría de dos tercios de los profesores que imparten clase al alumno.
promoción a 4ºeso
DECISIONES JUNTA DE EVALUACIÓN ***:
posibilidades al terminar 3ºeso
acceso a 4º ESO diveR.
- Excepcionalmente, podrá ser propuesto para su incorporación el alumnado que, al finalizar cuarto curso, no esté en condiciones de obtener el título de Graduado en ESO, si el equipo docente considera que esta medida le permitirá obtener dicho título sin exceder los límites de permanencia previstos en los artículos 5.1 y 16.7.
Se podrá proponer en el Consejo Orientador de 3º ESO como opción más adecuada para continuar su formación *No es necesario haber repetido en su historia escolaracceso a fpgb.
Los equipos docentes podrán proponer que, se incorporen al primer curso de un Ciclo Formativo de Grado Básico aquellos alumnos cuyo perfil académico y vocacional lo aconseje, siempre que cumplan los siguientes requisitos:
materia 4º eso
optativas
comunes
de opción
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MATERIAS DE 4º ESO_P. DIVERSIFICACIÓN
matemáticas a/b
A saber:- MATEMATICAS A: Alumnos que no van a volver a utilizar las matemáticas con posterioridad, bien porque van a dejar de estudiar, bien porque van a realizar estudios de bachillerato donde no hay asignaturas de matemáticas o de formación profesional donde no se necesitan conocimientos matemáticos salvo los elementales, incluidos los alumnos que se quieran presentar a la prueba de acceso al grado medio de formación profesional. A estos se les recomienda que se matriculen en Matemáticas A.
- MATEMÁTICAS B: Alumnos que van a necesitar las matemáticas en estudios posteriores bien porque van a realizar estudios de bachillerato científico y/o tecnológico y de ciencias sociales donde hay asignaturas de matemáticas o estudios de formación profesional de grado superior técnicos.
materias sección bilingÜe
titulación 4ºeso
1. Recibirá el TÍTULO de ESO el alumnado que haya adquirido, a juicio del equipo docente, TODAS las competencias clave y alcanzado los objetivos de la etapa. NO CONDICIONADO A UN NÚMERO DE MATERIAS SIN SUPERAR. 2. Las decisiones sobre la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos de la etapa, no implicarán la fijación del número ni la tipología de las materias no superadas. 3. El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será único y se expedirá sin calificación. 4. Los alumnos y alumnas que no hayan obtenido el título, recibirán, una certificación oficial en la que constará el número de años cursados y el nivel de adquisición de las competencias clave. 5. El alumnado que haya concluido su escolarización en la ESO y no haya titulado, podrá hacerlo en los dos cursos siguientes a través de la realización de pruebas o actividades personalizadas extraordinarias de las materias o ámbitos que no hayan superado.
permanencia en la etapa
SISTEMA EDUCATIVO
SISTEMA EDUCATIVO LOMLOE
itinerarios
toma de decisiones
aspectos personales
factores externos
decisión
Debes conocer el aspecto personal que te define y los factores externo a los que está expuesto.
BACHILLERATO
¿QUÉ ES?
¿cúal es su finalidad?
¿Para qué prepara?
¿qué duración tiene?
¿CÓMO SE ORGANIZA?
MATERIAS
+ info
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materias comunes
modaliad ciencias y tecnología
modalidad humanidades y c.sociales
modalidad general
característias b.general
modalidad artes
OPTATIVAS 1º BCH
OPTATIVAS 2º BCH
RAMAS DE CONOCIMIENTO
ARTES Y HUMANIDADES
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CIENCIAS
INGENIERÍA Y ARQUÍTECTURA
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CC SOCIALES Y JURÍDICAS
CIENCIAS DE LA SALUD
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UNIVERSIDADES
UVA
UBU
ULE
USAL
POLITÉNICA
JUAN CARLOS I
AUTONOMA_M
COMPLUTENSE
CARLOS III
tipos de bachillerato
bch. de excelencia
bch. nocturno
bch. presencial
bch. a distancia
bch. internacional
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otros estudios
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Raquel Gómez Pindadorgomezp@educa.jcyl.es
LAS 10 FORMAS MÁS SEGURAS PARA ELEGIR BIEN LOS ESTUDIOS
¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
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¡Que fluya la comunicación!
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