PRESENTACIÓN Desarrollo Integral

Presentación

Desarrollo integral de los niños y niñas

Presentado por: María Isabel Herrera - Eliana Isabeth Gómez María José Campo - Jeinny Lorena Guevara Programa: Licenciatura en pedagogía infantil Universidad Nacional Abierta y a Distancia Curso: Políticas y programas de atención a la primera infancia 2022

Índice

01

¿Qué es el desarrollo integral de los niños y niñas?

02

¿Importancia de fomentar el desarrollo integral en los niños y niñas?

03

¿Cómo fomentar habilidades sociales y afectivas?

04

¿Cómo fomentar habilidades motoras y cognitivas en la primera infancia?

01

¿QUE ES eldesarollo integral?

El desarrollo integral hace referencia al proceso de adquisición y fortalecimiento de habilidades que posee el niño y la niña, las cuales adquiere y desarrolla a través del contexto y de las personas que le rodean. Ponce (2016 como se cita en Santi-León, 2019) afirma que “el desarrollo integral infantil es un proceso interactivo de maduración que resulta de una progresión ordenada de desarrollo de habilidades perceptivas, motoras, cognitivas, de lenguaje, socioemocionales y de autocontrol” (p. 144).

Es fundamental que en la primera infancia se brinde una atención integral por parte de todos los actores involucrados: familia, comunidad y estado, los cuales garanticen una atención integral, que posibilite el desarrollo de las habilidades y capacidades que le permitan al niño gozar de un optimo desarrollo.

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02

Importancia de fomentar EL DESARROLLO INTEGRAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

En los primeros años de vida de los niños y niñas es fundamental fomentar su desarrollo integral puesto que, es ahí donde “el desarrollo del cerebro es mucho más vulnerable a la influencia del ambiente, responde en mayor grado a las experiencias muy tempranas y son perdurables, la estimulación integral fija [es] la base de todo proceso de aprendizaje”. (Escobar 2006. p, 174).

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Como podemos observar Escobar (2006) afirma que: Si padres y docentes se preocupan por darles una excelente estimulación conociendo cómo y porqué se forma la estructura del cerebro humano, en qué etapa del desarrollo se encuentra para mediar sus potencialidades y cuál es la manera más correcta de brindar estos estímulos, se estará ayudando oportuna y adecuadamente en el desarrollo de los bebés y niños, se evita de esta manera que, posteriormente, tengan problemas de aprendizaje, en lectura (p. 183).

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03

¿Como fomentar habilidades sociales y fectivas en los infantes?

Habilidades sociales y afectivas

Los padres de familia son agentes socializadores, responsables de brindar una atención integral que permita el fortalecimiento de habilidades sociales y afectivas en los niños y niñas, por lo cual hay que brindarle la oportunidad de tener relaciones sociales de calidad, las cuales permitirán obtener aprendizajes significativos, para el correcto desarrollo de sus habilidades sociales.

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Estrategias para poder fomentar habilidades sociales y afectivas en los niños y niñas:

• Emplea los refuerzos • Procura dotar a los niños y niñas de un ambiente rico en relaciones • Anima a los pequeños a participar en diferentes grupos • Permitir a los niños vivenciar experiencias negativas sociales:

• Cuida la autoestima de los pequeños • Trasmite valores a los niños y niñas • Sirve de ejemplos para ellos • Habla con ellos y trabaja las creencias e ideas que tienen • Fomenta la capacidad de escuchar y entender a los demás

Estrategias tomadas de: https://webdelmaestrocmf.com/portal/habilidades-sociales-basicas-en-los-ninos/

Link página web donde encontrarás 8 cortos que puedes ver con los niños para fomentar diversas habilidades sociales: https://elparquedelasemociones.com/recursos-educativos/ensenar-habilidades-sociales-con-cortos/

4. Comunicación

2. La empatía

3. La asertividad

1. Afectividad

8. Resolución de conflictos

7. Comprensión

6. Autocontrol

5. Cooperación

¿Cómo fomentar habilidades motoras y cognitivas en la primera infancia?

Las habilidades motoras, son fundamentales para los niños y niñas, ya que, Piaget (1936) “Sostiene que mediante la actividad corporal el niño piensa aprende crea y afronta sus problemas” (77), por ende, las actividades físicas, no solo aplica para el fortalecimiento físico, sino que también, permite que el infante desarrolle diversas capacidades que le generen ambientes positivos a lo largo de su proceso formativo, porque “este una acción pedagógica y psicológica que utiliza la acción corporal con el fin de mejorar o normalizar el comportamiento general del niño facilitando el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad” (Madrona, contreras y Gómez 2008.p,77)

04

Habilidades motoras

En el desarrollo motriz encontramos 4 leyes las cuales son: • Ley céfalo-caudal • Ley próximo-distal • Ley de lo general a lo especifico • Ley del desarrollo de flexores-extensores Estas leyes son fundamental, puesto que aquí el infante va madurando según la etapa en la que se encuentre, con el fin de tener el control completo de su cuerpo y ejercer las actividades correspondientes.

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Las habilidades cognitivas, son aquellas que se relacionan con el procesamiento de la información como la atención, la memoria, la percepción y la resolución de problemas, así mismo observamos que se desarrollan de manera sostenida y paulatina en los diferentes procesos de aprendizaje donde el estudiante aprende a reconocer y relacionar, inferir y deducir, generalizar y elaborar. Por ende, estimular las habilidades cognitivas, por medio de actividades como el “veo, veo”, actividades artísticas, como cantar y dibujar, permiten desarrollar la atención, son fundamentales para la adquisición de aprendizajes significativos.

Habilidades cognitivas

Referencias

Almaraz Fermoso, Daniela, & Coeto Cruzes, Gabriela, & Camacho Ruiz, Esteban Jaime (2019). Habilidades sociales en niños de primaria . IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 10(19),191-206. [fecha de Consulta 9 de Mayo de 2022]. ISSN: 2007-4336. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521658239012 Escobar, Faviola (2006). Importancia de la educación inicial a partir de la mediacion de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus, 12(21),169-194. [fecha de Consulta 9 de Mayo de 2022]. ISSN: 1315-883X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102112 Ley 1804. (2016). Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones. http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/LEY%201804%20DEL%2002%20DE%20AGOSTO%20DE%202016.pdf Pedro Gil Madron, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Isabel Gómez Barreto (2008) Habilidades motrices en la infancia y su desarrollo desde una educación física animada disponible en: Escobar, Faviola (2006). Importancia de la educación inicial a partir de la mediacion de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus, 12(21),169-194. [fecha de Consulta 9 de Mayo de 2022]. ISSN: 1315-883X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102112 Santi-León, Fabricio (2019). Educación: La importancia del desarrollo infantil y la educación inicial en un país en el cual no son obligatorios. Revista Ciencia Unemi, 12(30),143-159. [fecha de Consulta 9 de Mayo de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=582661249013

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