המכון הביולוגי חיפה- תוכניות תשפ"ה

משרד החינוךמחוז חיפה

עקבו אחרינו ב

04-6723873

רח' התשבי 124, חיפה

Biolinst.Haifa@gmail.com

,מנהלים ומורים יקרים

אנו שמחים להציג בפניכם את קטלוג התכניות של המכון הביולוגי חיפההמכון הביולוגי, בגן החיות הלימודי חיפה, הוא מרכז חינוכי ללימודי סביבה, חי וצומח, המהווה מוקד להוראת הביולוגיה, הזואולוגיה, האקולוגיה, הבוטניקה והחקלאות ובכך משמש אבן שואבת לתלמידים מכל קצוות החברה הישראלית לקידום ידע, מיומנויות וערכים בכלל ובתחום לימודי סביבה, מדע וטכנולוגיה בפרט. משנת 1955 ועד היום, מקיים המכון את ייעודו כמחנך, הרואה חשיבות רבה בהגברת המודעות לנושא שימור המגוון הביולוגי לצד פיתוח בר קיימא בקרב התלמידים. ההוראה במכון משלבת למידה חוץ כיתתית לצד למידה התנסותית במעבדה בסביבות שונות, ביניהן גן החיות, סביבת בית הספר, חוף הים, נחל לוטם ועוד. לאורך השנים ולאור המציאות המשתנה, המכון הביולוגי עושה כל שביכולתו להתאים אישית את התכניות הלימודיות החינוכיות לצרכי בית הספר וייחודיותו ולתכנית הלימודים בשלבי הגיל השונים ובאוכלוסיות השונות. הפעילות במכון הביולוגי מזמנת לתלמידים את החיבור המרגש, המוחשי והבלתי אמצעי עם הטבע, מפגש ישיר עם תופעות ותהליכים בסביבה לטיפוח זיקה ואהבה לטבע ולקידום יחס חיובי לסביבה ומרכיביה. צוות המכון הביולוגי ואני מזמינים אתכם לקחת חלק בפעילויות המכון ואף לפתח עבורכם תכניות ופעילויות מותאמות עבור התלמידים, לאפשר להם למידה חווייתית יוצאת דופן, למידה התנסותית, בדרך החקר והגילוי.שתביא לכדי למידה משמעותית ולצמיחה לימודית, חברתית ורגשית.

,מצפים לראותכםסיון אביב, מנהלת המכון הביולוגי והצוות החינוכי

תוכניות מדף

תוכניות ארוכות טווח

סיורים לימודיים

יסודי

סיורים לימודיים

על יסודי

תפוצת זרעים

חיות באגדות

צרכי קיום

חושים

זנבות

צבעוניות

ביות

משפחתיות

קוף אחרי בן אדם

מיון

מכרסמים

טבע עירוני

טורפים ונטרפים

ביומימיקרי

סכנת הכחדה

עולם הציפורים

הדברה ביולוגית

התנהגות חברתית של הבבונים

ביוסיור

תקשורת

התאמה לסביבה

העדפת מזון

שינויי אקלים

אבולוציה

רבייה

מיקום העיניים ומאפיניהן

Videos

Team

יסודי

תוכניות ארוכות טווח

על יסודי

הסביבה והגינה

העץ הנדיב

ZOO עברית לא בעייה

חי, צומח, דומם

חוף ים

הטבע בעונתו

המרוץ למחלקות

בעקבות יונקים קטנים

צפרות

ביוטק

כל עץ מציל

גלוב

צמחי בית ותבלין

תיבת נוח

חקר מגווןפרוקי רגליים

החי מתחת לאבן

Videos

Team

סיורים לימודיים

חיות באגדות

הסיור מאפשר לתלמידים להכיר את יושבי גן החיות בדרך חווייתית המשלבת סקרנות משחק והכרות בלתי אמצעית עם בעלי החיים. במהלך הסיור נזמין את התלמידים לצאת למסע בין תצוגות גן החיות, כשבכל תחנה ממתינה להם חידה מסקרנת, סיפור מרתק או משימה חווייתית – המעודדים חשיבה, שיח ולמידה פעילהליטוף בעלי חיים יתקיים בהתאם להנחיות* .משרד החינוך ו/או משרד הבריאות

חושים בבעלי חיים

?למי יש את האף הכי ארוך בגן החיות ?למי יש את האוזניים הכי גדולות ?האם בעל חיים ללא אפרכסת - חרש בסיור הלימודי התלמידים יחשפו לעולמם של בעלי החיים דרך נושא החושים, יבחינו בחושים דומיננטיים בקרב בעה"ח וילמדו כיצד מסייעים.חושים בתקשורת בין בעלי החיים

תפוצת זרעים

כיצד מצליחים הצמחים להפיץ את זרעיהם ?למרחק מבלי לזוז ממקומם?האם כל הצמחים משתמשים באותה שיטהבסיור הלימודי ילמדו התלמידים על "טכנולוגיות - שונות" שפיתחו הצמחים להפצת האוצר שלהם?הזרעים ומה חלקם של בעלי החיים במשימה זו

צרכי קיום של היצורים החיים

מהם התנאים הבסיסיים הדרושים לכל יצור חי כדי לשרוד? כיצד מסתגלים יצורים שונים ? לתנאי הסביבה שבה הם חיים? מי שורד ולמהבמהלך הסיור הלימודי, יצאו התלמידים למסע גילוי מרתק בעולם החי והצומח, שבו יפגשו מגוון יצורים – חלקם מוכרים וחלקם מפתיעים – ויחקרו כיצד הם שומרים על חייהם במצבים .משתנים

בעלי חיים ואדם - ביות

מהו ביות? מהם ההבדלים בין חיות ברלחיות מבויתות? מה הוביל את האדם לבחור דווקא במינים מסוימים לביות, ואילו תכונות ?"הופכות בעל חיים ל"מועמד מתאים" במהלך הסיור הלימודי ייחשפו התלמידים למגוון בעלי חיים – מבויתים וחיות בר – ויחקרו את מערכת היחסים המורכבת והעתיקה שנרקמה בין האדם לבעלי החייםלאורך הדורות וכיצד תכונות אלו עיצבו את .צורת החיים של בעלי החיים המבויתים

הצבע בטבע

?מה אומר צרוף הצבעים שחור וצהוב? מה אומר צרוף הצבעים שחור ולבן ? איזה מסר מעביר צבע אדום בסיור הלימודי יתבוננו התלמידים בצבעוניות בעלי החיים וינסו לפענח את המסרים המועברים באמצעות הצבעים .לצורך אזהרה, חיזור, הסוואה, חיקוי ועוד

משפחתיות וטיפול בצאצאים

משפחתיות היא מסגרת בה חיים מיני בעלי חייםמדוע הטיפול בצאצאים משתנה בקרב בעלי החיים השונים? חלקם מטפלים בצאצאים, בדומה לבני האדם, בחלקם רק הורה אחד מגדל והשני.עוזבבסיור הלימודי יכירו התלמידים מהו תפקיד ההורים בקרב בעלי החיים השונים ויחשפו לסוגי .הורות שונים המתקיימים בעולם החי

זנבות בבעלי חיים

?למי שייך הזנב? למה משמש זנב הטווס?איזה שימוש עושה הקנגורו בזנבו ?האם זנב העקרב הוא באמת זנב בסיור הלימודי יחשפו התלמידים לתפקידים השונים של זנבות בעלי החיים וילמדו כיצד הם מסייעים להם להשתלב טוב יותר בסביבתם, מה הקשר בין מבנה לתפקיד ומה הצורך של ?בעל החיים לזנב

מכרסמים

האם חולד, חולדה, דורבן ובונה באמת שייכים לאותה קבוצה? מה הופך בעל חיים למכרסם, ומה מאפיין את הקבוצה הגדולה ביותר בקרב היונקים? בסיור הלימודי יצאו התלמידים למסע מרתק אל תוך עולמם המגוון של המכרסמים – בעלי חיים .נפוצים, מסתגלים ולעיתים שנויים במחלוקת במהלך הפעילות יפגשו התלמידים מכרסמים ממגוון בתי גידול – כולל המכרסם הגדול בעולם – וילמדו לזהות את התכונות המשותפות ביניהם. נעסוק גם בקשרים בין מכרסמים לבני .האדם כחלק מהמערכת האקולוגית.

מיון בעלי חיים - סיסטמטיקה

כיצד ניתן לעשות סדר בעולם החי העצום והמגוון? האם לכל בעלי החיים יש תכונות משותפות, או שלכל קבוצה מאפיינים ייחודיים? בסיור זה יכירו התלמידים את עקרונות המיון המדעי של עולם החי, תוך התמקדות במחלקות .המרכזיותבאמצעות התבוננות מקרוב בבעלי חיים שונים, יזהו התלמידים תכונות גוף בולטות והתנהגויות .ייחודיות

מסעדת גן חיות

טורפים ונטרפים

?מהו מבנה גופו של טורף? כיצד נראים שיני טורף?כיצד תזונת בעלי החיים קשורה למבנה גופםכחלק מהסיור הלימודי יתבוננו התלמידים בבעלי החיים ויחפשו התאמות בין מבנה לסוג המזון, ילמדו על ההתאמה בין מבנה הגולגולת לסוג המזון של בעל החיים וכיצד תזונת בעל החיים ?קשורה למבנים הקיימים או חסרים בגולגולת

שינויי אקלים

מאז המהפכה התעשיתית ובעיקר מאז שנות השישים, השפעת האדם על הטבע הולכת וגוברת. אנו ניצבים בפני משבר ההכחדה השישי. כריתה, שריפות, זיהום ניצול יתר של משאבי כדור הארץ הם חלק מפעילויות האדם המביאות להרס של בתי גידול ואיתם גם מיליוני מינים של צמחים ובעלי חיים נמצאים בסכנת הכחדה. בסיור לימודי בגן החיות נפגוש מגוון בעלי חיים המושפעים מפעילות האדם בטבע, מינים בסכנת הכחדה, מינים פולשים, מינים מתפרצים ועוד. במעבדה נבחן יחד את הסיבות למשבר המגוון הביולוגי, נבין את האחריות שלנו לאקטיביזם סביבתי

התאמת יצורים חיים לסביבה

מדוע הפלמינגו עומד על רגל אחת? באילו שעות עדיף להיות פעיל במדבר? מה תפקיד הדבשת בגמל? כיצד הזית והאלון מגינים על עצמם מהתייבשות בעונת הקיץ? כיצד ?צמחי המים לא טובעים בבריכהבסיור הלימודי יחשפו התלמידים לפתרונות שפיתחו בעלי חיים וצמחים להתמודדות עם .תנאי הסביבה

עולמן המופלא של הציפורים

כיצד שומרת הציפור על שיווי משקל כאשר היא נחה על ענף דק? מדוע אינה נופלת גם כשהיא ישנה? ואיך מבנה גופה מותאם בצורה מופלאה לחיים בשמיים, בקרקע?ואף במים במהלך הסיור הלימודי "עולמן של הציפורים", יצאו התלמידים למסע גילוי בעקבות בעלי הכנף – יצורים מעוררי השתאות. דרך תצפיות, ניסויים פשוטים ומשימות – ילמדו על מבנה הנוצה ויכולת הבידוד שלה, על מבנה הגולגולת והמקור המותאם לסוגי מזון שונים, ועל סוד העצמות החלולות והקלות של העופות שמאפשרות תעופה

בעלי חיים בסכנת הכחדה

מה גורם לבעל חיים להיעלם מן העולם? אילו בעלי חיים מצויים כיום בסכנת הכחדה, ומהן הדרכים בהן האדם יכול לפעול כדי להצילם? בסיור ייחודי זה יפגשו התלמידים בעלי חיים שנמצאים ברמות סיכון שונות להכחדה – מהשוליים ועד למינים שכמעט ונכחדו בטבע – וילמדו להכיר את הסיבות שמביאות לכך: פגיעה בבתי גידול, זיהום, שינויי אקלים, סחר בלתי חוקי .ועוד במהלך הפעילות נדון בדילמות מוסריות ונעודד .מעורבות ואקטביסטיות חברתית

עולם התקשורת בין בעלי חיים שיחה בלי מילים

כיצד בעלי חיים מתקשרים ביניהם? האם הם "מדברים" בקולות? מריחים זה את זה? משתמשים בצבעים, תנועות או מחוות? ואיך מסר שעובר בין שני בעלי חיים משפיע על התנהגות, זוגיות ?או הישרדות במהלך סיור "שפת בעלי החיים", נחשפים התלמידים לעולם מרתק של תקשורת בלתי מילולית: כיצד חושים שונים – כמו ריח, שמיעה וראייה – משמשים את בעלי החיים להעברת מסרים הסיור מעודד סקרנות, הקשבה, ושאלות על הקשרים בין התנהגות, תקשורת והישרדות

בעלי חיים בטבע העירוני

תופעת חדירה של מיני בעלי חיים מהבר לתחום העירוני, בפרט אוכלוסיית חזירי הבר .גורמת לקונפליקט בין האדם לבעלי החייםהסיור מאפשר שילוב בין עקרונות החינוך הסביבתי לעקרונות החינוך המדעי, תוך מיקוד בהבנת יחסי הגומלין בין האדם לסביבתו הטבעית והאנושית, פיתוח קודים של התנהגות ערכית מוסרית למען שמירת .האיזון האקולוגי ויחס חיובי לסביבה

מדבירים טבעיים כשבעלי החיים עוזרים לאדם

מי עוזר לאדם להיפטר מיתושים וחרקים מטרידים? מי צד עכברים בשדות ומונע נזקים ליבולים? ואיך כל זה מתרחש מבלי להשתמש בכימיקלים? בסיור הלימודי "מדבירים טבעיים", נחשפים התלמידים לעולם המרתק של בעלי החיים שמשתלבים באופן טבעי במערכות חקלאיות ואקולוגיות – ומסייעים לאדם לשמור על שדות, גינות ויבולים. התלמידים יפגשו יצורים כמו עטלפים,, תנשמות, חרקים טורפים וציפורי שיר – כולם "מדבירים ביולוגיים" שצדים מזיקים, ומפחיתים את הצורך בשימוש בהדברה כימית .מזיקה

התנהגות חברתית של הבבונים

היכן ישנים הבבונים – ולמה דווקא שם? כיצד הם מביעים רגשות, יוצרים קשרים, ואפילו בוחרים בני זוג? האם יש ביניהם מנהיגים? וכיצד נקבע המעמד החברתי ?שלהםבמהלך הסיור הלימודי ייחשפו התלמידים למבנה הקבוצתי המורכב של הבבונים, אחת החיות החברתיות והמעניינות ביותר בטבע. התלמידים ילמדו על מקומו של כל פרט בקבוצה – זכר, נקבה או גור – ועל הדרכים בהן מתנהלת תקשורת בין-אישית: באמצעות קולות, .שפת גוף, מבטים ואפילו מגע הסיור מזמין את התלמידים לחשוב על הדמיון והשוני .בין חברת בבונים לחברה האנושית

חקר העדפות מזון בתנשמות

מי היא התנשמת? מתי היא פעילה ומה מרכיב את מזונה? בפעילות זו נצא למסע חקר מרתק בעקבות התנשמת – דורס לילה ייחודי, בעל חשיבות אקולוגית מהמעלה הראשונה. נכיר את אורחות חייה, מבנה גופה המותאם לציד בשעות החשכה, ונתוודע לחשיבותה בהדברה ביולוגית של מכרסמים בשדות חקלאיים באמצעות תהליך חקר פעיל, הכולל פירוק ממשי של צניפות (כדוריות שיער ועצמות שפולטת התנשמת), יזהו התלמידים את מיני הטרף עליהם ניזונה התנשמת, יאספו נתונים וישוו ביניהם. פעילות זו מזמנת שילוב של למידה רב-תחומית לצד חוויה סקרנית ומשמעותית במפגש עם עולמם של דורסי הלילה.

ביומימיקרי

חדשנות בהשראת הטבע למען הקהילה

?מהו ביומימיקרי?מה הקשר בין הטבע לטכנולוגיה?כיצד מספק הטבע רעיונות, תשובות ופתרונות כחלק מהתהליך, יערכו התלמידים תצפיות על בעלי החיים ויגלו כיצד הם פותרים בעיות באופן השומר על הסביבה? ייחשפו לאתגרים ויציעו פתרונות אפשריים שהטבע מציע, ילמדו על הקשר בין הביולוגיה לטכנולוגיה, יקבלו השראה מהטבע ויציעו פתרונות .יצירתיים המחקים את הטבע

ביוסיור

בסיור מודרך בנחל לוטם, הכולל מדידת משתנים ותיעוד האורגניזמים בשטח, יחשפו התלמידים לתופעות המתקיימות בבית הגידול, יחקרו את ההבדלים הקיימים בחברות צומח בין מפנה צפוני לדרומי, אחוז כיסוי צומח, פונולוגיה של הצומח בהתאם .לעונות השנה ועוד

הקשר בין מיקום העיניים לבין מאפייניהן

אי אפשר שלא לתהות מהי הסיבה למיקום העיניים?השונה בין מינים שונים של בעלי החיים?כיצד הדבר משרת אותם בבית הגידול בו הם חייםבתהליך ילמדו התלמידים על חוש הראייה בקרב בעלי החיים, יבחינו במקומות ובמרחקים השונים בהם נמצאות העיניים, יחקרו את הקשר בין מיקום העיניים, מרחקן אחת מהשנייה למאפייני אורחות .החיים בהשוואה בין בעלי החיים השונים

רבייה והתפתחות בבעלי חיים

תפקיד הרבייה להבטיח את יצירת הדור הבא. החל מחיזור דרך הזדווגות ועד דאגה לצאצאים שיתפתחו ויהפכו עצמאיים ובשלים ליצרית הדור הבא. בסיור הלימודי נפגוש צורות שונות של חיזור וצורות שונות של גידול צאצאים. נבין מהי רבייה זוויגית ואל – זוויגית, דו פרצופיות זוויגית, נחשף למשפחות חד הוריות ורב אמהיות, טיפול הורי צמוד לעומת הורים שכלל לא יפגשו את הצאצאים שלהם. נבחן את ההתנהגות והתקשורת הכרוכה ברביה במיני בעלי חיים שונים, נשווה להתנהגות ותקשורת האדם ונסיק מכך מסקנות

תוכניות ארוכות טווח

תוכנית ארוכת טווח

הסביבה והגינה בעונות השנה

האם יש הבדל בין הסביבה לגינה מבחינת הצמחים ובעלי החיים המבקרים בעונות ?השנה השונות? מי מזיק? מי מועילהתלמידים ילמדו על מופעי הצמח המשתנים בעונות השנה, יזהו ויגדירו באמצעות מגדירים מדעיים מיני צמחים שונים וילמדו על מבנה .הצמח

תוכנית ארוכת טווח

הטבע בעונתו

במסגרת התכנית יצאו התלמידים אל הטבע, ידגמו את הסביבה באמצעות צילום צמחים ויגדירו באמצעות מגדירים, יזהו סימני בעלי חיים וילמדו למדוד נתונים באמצעות מכשירי .מדידה מדעיים ומתוקשבים איסוף הממצאים יאפשר לתלמידים לערוך השוואות, לחקור וללמוד על התופעות בהקשר .לתנאים הסביבתיים והשינויים לאורך השנה

תוכנית ארוכת טווח

חי, צומח, דומם

את מי מבקרת הצופית? מי הן הציפורים שאנו ?רואים בסביבה הקרובהמה מאפיין יונקים ועופות? איזה צמח מושך ?יותר פרפרים וציפורים ,במסגרת התוכנית יצאו התלמידים לסביבהילמדו לזהות ולהגדיר יצורים חיים, ילמדו על התועלת מול הנזק של הציפורים והחרקים .לחקלאות, נזמין חרקים למלונית שנבנה עבורם

העץ הנדיב

תוכנית ארוכת טווח

:שינויי האקליםמאגרי הפחמן בעצים ובעיות המים עולם ופתרונן

למה כדאי לשתול עץ? מי נתרם מזה וכיצד זה ?משפיע על האקלים ועל היצורים החיים במסגרת התוכנית ילמדו התלמידים על חשיבות העצים בטבע ויחקרו כיצד הם משפיעים על ?הסביבה ולהיפך

תוכנית ארוכת טווח

תיבת נוח

.גני חיות קיימים עוד מימי העת העתיקה עם השנים השתנו המטרות והן נועדו בעיקר .לחינוך, פיתוח גרעיני רביה, מחקר ועוד התכנית עוסקת בבחינת נקודות מבט שונות המשפיעות על בניית תצוגה בגני חיות: בעל החיים, המטפל והצופה/ המבקר. כחלק מהתכנית יכירו התלמידים את גן החיות ובעלי החיים המצויים בו, יערכו תצפיות על תצוגות, יציעו רעיונות נוספים לבניית תצוגות בהתאם לנתונים שאספו, יתכננו ויבנו .תצוגות בדרך של שימוש חוזר

תוכנית ארוכת טווח

עברית לא בעיה

ZOO

למערכת החינוך תפקיד מרכזי בטיפוח אוריינות .שפתית, מדעית וטכנולוגית לכלל הלומדים התוכנית "עברית לא בעיה", פותחה במטרה לקדם בקרב התלמידים מיומנויות אורייניות, ידע וערכים תוך שילוב למידה חוץ כיתתית ולמידה התנסותית בנושא מחלקות.בבעלי חיים

ZOO

תוכנית ארוכת טווח

חקר חוף הים

מתי לאחרונה ביקרתם בחוף הים וראיתם סרטן חולות או צב מים? האם נחשפתם לתופעות המתקיימות בבית ?גידול זה, כדוגמת החיגורמעבר לתחושת הפליאה שמאפשר בית גידול שכזה, יחשפו התלמידים לבית הגידול של חוף הים הסלעי ו/ או החולי, תוך מיקוד בגורמים א – ביוטיים המאפיינים אותו, יכירו את החי והצומח האופייניים לו, יתנסו, יאפיינו ויגדירו באמצעות מגדירים מדעיים. כמו גם, יחשפו למיומנויות חקר שדה וידונו בדילמות שונות, כדוגמת פיתוח מול .שימור

תוכנית ארוכת טווח

צפרות

האם הצלחתם לזהות את ציוץ הציפור העומדת על אדן החלון? האם הבחנתם בציפורים המקננות על העץ? מי?היא הציפור הירוקה שנחתה כרגע על גג הבית במסגרת תהליך החקר יצאו התלמידים אל הטבע, יערכו תצפיות ויחקרו את חיי הציפורים ואת יחסי הגומלין שלהן עם הסביבה הקרובה, באמצעות כלים מדעיים ומתוקשבים. התהליך מחזק בקרב התלמידים את המודעות לשמירה על המגוון הביולוגי וניהול אורח חיים .מקיים בסביבתם

החי מתחת לאבן

תוכנית ארוכת טווח

מהם התנאים השוררים מתחת לאבן? מיהם היצורים החיים מתחת לאבן? מה הקשר בין עונות השנה לבין ?החיים מתחת לאבןכחלק מתהליך החקר, יחשפו התלמידים לתופעות שונות בשדה הבור, יכירו את המאפיינים הייחודיים לסביבת החיים מתחת לאבן, יתנסו במדידת תנאים א – ביוטיים בבית הגידול באמצעות מכשירי מדידה מדעיים, יזהו באמצעות מגדירי שדה את בעלי החיים ויחקרו את הקשר בין המשתנים בעונות השונות, השינויים החלים בהרכב האוכלוסייה, מבנה בעלי החיים והתאמתם לתנאים מתחת .לאבן ועוד

בעקבות יונקים קטנים

תוכנית ארוכת טווח

מדע אזרחי טבע עירוני

במסגרת מדע אזרחי יחשפו התלמידים למחקר עקבות בו יתנסו בתהליך חקר המתמקד בהצבת מדפסות לגילוי עקבותיהם של בעלי חיים בסביבת בית הספר ובתי .התלמידים ניטור מיני היונקים הקטנים, המצויים בכל אתר, יאפשר הכרות עם חיי הבר בסביבה העירונית. התלמידים ייחשפו .לאתגרם ויציעו פתרונות בהקשר לממשק אדם - טבע

תוכנית ארוכת טווח

גלו"ב

תוכנית בין-לאומית מקוונת לחינוך סביבתי העוקבת אחר תופעות של שינוי אקלים ברחבי העולם, שבה לוקחת חלק מערכת החינוך בישראל כחלק מהתכנית בחינוך לקיימות. התכנית מבוססת על למידה חוץ כיתתית וכוללת התנסות במיומנויות חקר, ביצוע מדידות שטח, תצפיות, איסוף נתונים בשדה והעברתם לאתר "גלוב" העולמי לטובת ניתוח ולמידה שיתופית בין תלמידים מבתי"ס בארץ ובעולם .למיקוד בסוגיות סביבתיות משותפות

תוכנית ארוכת טווח

יחסי גומלין בין האדם לצמחי הבית והתבלין

כיצד האדם מגן על צמחי הבית ומטפל בהם באופן מיטבי ומה נותן הצמח בתמורה? איזה צמח צריך יותר אור? איזה צמח לא כדאי להשקות כל יום? ואיזה צמח מרחיק חרקים מהבית? מה מיוחד בצמחי תבלין ובצמחי בית ומהם התנאים הדרושים ?לקיומם במסגרת התוכנית ילמדו התלמידים על מיקרו-אקלים בבית ובגינה ועל התועלת של הצמחים השונים, יחקרו את התנאים הדרושים, ימדדו תנאים א-ביוטיים ויערכו השוואה בין .התוצאות

אבולוציה

ההיסטוריה של הביולוגיה

:התכנית כוללת שני סיורים לימודיים בסביבת גן החיות.אבולוצית עולם החי - תהליך היציאה מהמים* ,אבולוצית האדם - התפתחות מיני האדם השונים*התפתחות עוברית, הכרות עם דרווין ותאוריית מוצא .האדם ונגיעה בעולם הקופים ?כיצד החלו החיים על פני כדור הארץ? מי היו היצורים הראשונים ומהם הכוחות שגרמו להשתנות ולצאת אל הסביבה היבשתית

תוכנית ארוכת טווח

חקר מגוון פרוקי רגליים בסביבת בית הספר

בשנים האחרונות נערכו סקרים ומחקרים על מגוון בעלי חוליות גדולים בטבע העירוני. אולם, בכל הנוגע למצב חסרי החוליות חסר מידע רב. אנו מציעים לבתי הספר תהליך של למידה חוץ כיתתי בנושא זה, נתחיל בהכרת המערכות והמחלקות השונות, נבצע סקר סביביתי באמצעות תצפיות ונשווה בין סביביות חיים שונות בקרבת בית הספר. פעילות זו יכולה להוביל לעבודת חקר כמותית ואקטיביזם סביבתי

תוכנית ארוכת טווח

כל עץ מציל

שינויי האקלים: חקר מאגרי הפחמן בעצים

אחת הבעיות הקשות מולה ניצבת האנושות היא משבר האקלים הנגרם כתוצאה מההתחממות הגלובלית. התחממות אשר מקורה מפליטות גזי חממה, בעיקר .פחמן דו חמצני העצים, הם צוברי פחמן טבעיים ובכך מפחיתים את כמות גזי החממה באטמוספרה. בתהליך החקר, יחשבו התלמידים את כמות הפחמן הצבורה בעצים, יערכו השוואה בין עצים ממינים שונים בהקשר לכמות הפחמן הצבורה בהם ויחשבו .את טביעת הפחמן שלנו מול צבירת הפחמן של העצים

04-6723873

רח' התשבי 124, חיפה

Biolinst.Haifa@gmail.com

קוף אחרי בן אדם

מה אומר צרוף הצבעים שחור וצהוב בקוף ?אחרי בן אדםהידעתם שאנחנו חולקים יותר מ-96% מהמטען הגנטי שלנו עם קופי האדם ושישנם מעל 150 מינים של קופים? מי הוא הקוף הקטן בעולם? מדוע לבבונים ישבן אדום? הכיצד מתקשרים?בינהם הקופים והאם הם יכולים לחקות אנשים בסיור הלימודי, נחשף לעולמם המופלא של הקופים, החיה שהכי קרובה לנו, בני האדם, נפגוש מינים רבים של קופים בגן החיות ואפילו ננפץ כמה מיתוסים

המרוץ למחלקות בגן החיות

הלמידה החוץ-כיתתית בתכנית מאירה את הפוטנציאל של גן החיות כסביבת למידה לחקירה .וללמידה על בעלי חייםעולם היצורים החיים המגוון הקיים בגן החיות מאפשר לתלמידים היכרות ומפגש ישיר עם בעלי חיים ממחלקות שונות וממינים שונים מרחבי העולם, בעלי חיים בסכנת הכחדה בסביבה המדמה את סביבתם הטבעית ובעלי חיים מבוייתים. הפעילות הלימודית בגן חיות מאפשרת בצד חווית הגילוי של היצורים הקיימים בטבע, גם פליאה ממגוון היצורים הרב הקיים בעולם ופיתוח תחושת סקרנות, כבוד ואהדה כלפיהם. בדרך זו לומדים התלמידים על מחלקות בעלי החיים והמאפיינים .הייחודיים להן

ביוטק

תוכנית ארוכת טווח

תוכנית פורצת הדרך "ביוטק" מחברת בין עולם המדע לטכנולוגיה בדרך חווייתית וחדשנית. התוכנית מציעה שילוב ייחודי של למידה חוץ-כיתתית והתנסויות מעשיות במעבדה, תוך שימוש בגישה מבוססת פתרון בעיות .(Problem Based Learning) התלמידים יתמודדו עם אתגרים מרתקים – מהגדרת הבעיה והצורך, דרך חקר ופיתוח יצירתי, ועד לבניית אב-טיפוס של אמצעי העשרה חדשניים לתצוגות בעלי החיים. במהלך התהליך הם ייחשפו לשלבים המרכזיים בפיתוח טכנולוגי: חקירה .מדעית, עיצוב ושרטוט, בחירת חומרים, בנייה בפועל, בדיקות והערכה ,STEM- התוכנית נשענת על עקרונות ה ומחברת אותם לכדי תהליך חווייתי של יצירה וחדשנות. כך הופכים הידע .והמיומנויות מתחומים שונים לכלי מעשי לפתרון בעיות אמיתי מהשטח בשיתוף פעולה פורץ דרך עם המרכז הטכנולוגי, התלמידים יתנסו בחשיבה יצירתית, מחקר מדעי והנדסה יישומית, ויבנו הלכה למעשה פתרון טכנולוגי: אמצעי העשרה חדשני לתצוגות בעלי החיים, שישפר את רווחת בעלי החיים .ויעשיר את חוויית המבקרים