MHM Module 15 CE2/CM1

MHM - CE2/CM1

Module 15

Un petit diaporama pour te guider

Module 15 - les séances

Séance 3

Séance 1

Séance 2

Séance 5

Séance 4

Séance 6

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

2) 25 = 10

1) 4 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

Écrire le nombre en lettres

1 418

Lorem ipsum

CM1

CE2

2) 25 = 10

1) 4 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

Écrire le nombre en lettres

1 418

mille-quatre-cent-dix-huit

Lorem ipsum

CM1

CE2

Ecrire les nombres comme l’exemple:

2) 25 = 10

1) 4 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

1 438

1 UM + 4 C + 3 D + 8 U

Lorem ipsum

CM1

CE2

Ecrire les nombres comme l’exemple:

2) 25 = 10

1) 4 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

5 438

... UM + ... C + ... D + ... U

Lorem ipsum

CM1

CE2

Ecrire les nombres comme l’exemple:

2) 25 = 10

1) 4 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 10

4)* 623 = 10

6 520

... UM + ... C + ... D + ... U

Lorem ipsum

CM1

CE2

Ecrire les nombres comme l’exemple:

2) 25 = 2,5 10

1) 4 = 0,4 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3) 38 = 3,8 10

4)* 623 = 62,3 10

3 403

... UM + ... C + ... D + ... U

Lorem ipsum

Calcul mental

CM1

CE2

Trouver le nombre manquant :

La division

1) 25 : 4 = ...... x ..... + .......

2) 19 : 3 = ...... x ..... + .......

130 + …... = 240

1 450 +...… = 1 538

373 - ..… = 341

CM1

CE2

Trouver le nombre manquant :

Table de 11 11x7= 11x5= 11x4= 8x11= 15x11=

130 + …... = 240

1 450 +...… = 1 538

373 - ..… = 341

Apprentissage

Ateliers 1/4

Lorem ipsum

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Mesures de contenance Convertir les mesures suivantes

Ecrire en lettres:

5 l = …………dl7 500ml = ………….l 15 dl = ...........l 140 cl = ................ dl

1 374

Lorem ipsum

CM1

CE2

Mesures de contenance Convertir les mesures suivantes

Ecrire les nombres comme l’exemple:

5 l = …………dl7 500ml = ………….l 15 dl = ...........l 140 cl = ................ dl

1 438

1 UM + 4 C + 3 D + 8 U

Lorem ipsum

CM1

CE2

Mesures de contenance Convertir les mesures suivantes

5 l = …………dl7 500ml = ………….l 15 dl = ...........l 140 cl = ................ dl

3 574

... UM + ... C + ... D + ... U

CM1

CE2

Mesures de contenance Convertir les mesures suivantes

5 l = …………dl7 500ml = ………….l 15 dl = ...........l 140 cl = ................ dl

3 507

... UM + ... C + ... D + ... U

Lorem ipsum

CM1

CE2

Mesures de contenance Convertir les mesures suivantes

5 l = …………dl7 500ml = ………….l 15 dl = ...........l 140 cl = ................ dl

3 456

... UM + ... C + ... D + ... U

Lorem ipsum

Calcul mental

CM1

CE2

Trouver le nombre manquant :

• Un nombre est un multiple de 25 si ses chiffres des dizaines et des unités sont 00, 25, 50 ou 75.
• On dit aussi qu’il est divisible par 25.

1 200 + …= 5 600

712 - … = 600

275 + … = 5 000

• Trouve les multiples de 25 dans cette liste : 124 - 425 - 42 - 500 - 78 - 350

Apprentissage

Ateliers 2/4

Lorem ipsum

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

1) 51 = 10

2) 102 = 10

3) 5 = 10

4)* 4 125 = 10

Ecrire en lettres:

5 719

Lorem ipsum

CM1

CE2

4)* 4 125 = 10

3) 5 = 10

2) 102 = 10

1) 51 = 10

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

3 584

Lorem ipsum

CM1

CE2

Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10

1) 51 = 5,1 10

2) 102 = 10,2 10

3) 5 = 0,5 10

3 584

4)* 4 125 = 412,5 10

Calcul mental

CM1

CE2

chercher comment faire facilement

79 + 36

79 + 36 = 70 + 9 + 30 + 6 = 100 + 15 = 115

Apprentissage

Ateliers 3/4

Lorem ipsum

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Mesures de contenance

J'écris en lettres

Convertis les mesures suivantes :

18 cl = …………dl 45 l = ………….cl 300 cl = ...........l 14 hl = ................ l

1 418

CM1

CE2

Mesures de contenance

Ecrire les nombres comme l’exemple:

Convertis les mesures suivantes :

18 cl = …………dl 45 l = ………….cl 300 cl = ...........l 14 hl = ................ l

1 438

1 UM + 4 C + 3 D + 8 U

CM1

CE2

Mesures de contenance

Ecrire les nombres comme l’exemple:

Convertis les mesures suivantes :

18 cl = …………dl 45 l = ………….cl 300 cl = ...........l 14 hl = ................ l

5 438

CM1

CE2

Mesures de contenance

Ecrire les nombres comme l’exemple:

Convertis les mesures suivantes :

18 cl = …………dl 45 l = ………….cl 300 cl = ...........l 14 hl = ................ l

6 520

CM1

CE2

Mesures de contenance

Ecrire les nombres comme l’exemple:

Convertis les mesures suivantes :

18 cl = …………dl 45 l = ………….cl 300 cl = ...........l 14 hl = ................ l

3 403

Calcul mental

CM1

CE2

Tables de 11 et 25

1) 11 x 10 =

2) 25 x 4 =

3) 8 x 25 =

4) 25 x 5 =

5) 3 x 25 =

Trouver le nombre manquant :

130 + … = 240

1 450 +… = 1 538

373 - … = 341

Lorem ipsum

Apprentissage

Ateliers 4/4

Lorem ipsum

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 5

Régulation

MHM - CE2/CM1

Module 15 - Séance 6

Séance 6

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Le nombre du jour

Sans poser, trouver la bonne réponse:

Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale : 1,7 = 1 + 7 10

789 + 678

2 566

1 467

1 767

4) 4,07 =

3) 9,8 =

2) 6,1 =

1) 7,5 =

5) 2,93 =

Lorem ipsum

CM1

CE2

Le nombre du jour

Sans poser, trouver la bonne réponse:

Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale : 1,7 = 1 + 7 10

989 - 708

281

98

367

5) 2,93 =

1) 7,5 =

2) 6,1 =

3) 9,8 =

4) 4,07 =

Lorem ipsum

Calcul mental

CM1

CE2

Pour avoir une idée du résultat d'un calcul, on cherche avant l'ordre de grandeur.

1) 39 + 159 ≃ ...... + ..... ≃ .......

Deux exemples pour comprendre :

2) 11 x 78 ≃ ......x ..... ≃ .......

CM1

CE2

x 10

342 x 10

683 x 10

514 x 10

10 x 250

1) 39 + 159 ≃ 40 + 160 ≃ 200 (ordre de grandeur )

1) 39 + 159 = 198 ( calcul réel )

2) 11 x 78 ≃ 10 x 80 ≃ 800 ( ordre de grandeur )

2) 11 x 78 = 858 ( calcul réel )

L’ordre de grandeur permet de contrôler un calcul qui a été fait.

CM1

CE2

x 20

Ordre de grandeur

Rappel : faire x20, c'est faire x2 puis x10

1) 59 x 6 ≃

2) 204 + 485 ≃

342 x 20

135 x 20

402 x 20

20 x 250

CM1

CE2

x 20

Ordre de grandeur

1) 59 x 6 ≃ 60 x 5 ≃ 300 ( ordre de grandeur )

Rappel : faire x20, c'est faire x2 puis x10

342 x 20

135 x 20

402 x 20

20 x 250

1) 59 x 6 = 354 ( calcul réel )

2) 204 + 485 ≃ 200 + 500 ≃ 700 ( ordre de grandeur )

2) 204 + 485 = 689 ( calcul réel )

CM1

CE2

Chercher comment calculer en ligne:

7 x 4 x 5

3 x 7 x 2 x 5

• Un calcul et quatre propositions vont apparaître.

• Choisir le bon résultat sans faire le calcul mais en utilisant l'ordre de grandeur.

CM1

CE2

Chercher comment calculer en ligne:

7 x 4 x 5

3 x 7 x 2 x 5

5 secondes pour écrire ta réponse.

CM1

CE2

Chercher comment calculer en ligne:

7 x 4 x 5

3 x 7 x 2 x 5

5 secondes pour écrire ta réponse.

CM1

CE2

Chercher comment calculer en ligne:

5 secondes pour écrire ta réponse.

7 x 4 x 5

3 x 7 x 2 x 5

Apprentissage

CM1

CE2

Ecrire les nombres en chiffres:

A) deux-mille-neuf-cent-quatre-vingt-quinze

B) cinq-mille-quatre-vingt-dix-sept

C) sept-mille-sept

Lorem ipsum

CM1

CE2

Ecrire les nombres en chiffres:

A) deux-mille-neuf-cent-quatre-vingt-quinze

B) cinq-mille-quatre-vingt-dix-sept

C) sept-mille-sept

Encadre ces nombres à la dizaine puis à la centaine

............... < A < ................. ............... < B < ................. ............... < C < .................

Lorem ipsum

Fin du module 15