TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
DEL 14DE JUNIO AL 17 DE JULIO
Índice
TÉNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
2.1 APUNTES COLABORATIVOS
2.2 PREGUNTAS EN PARES
2.3 PECERA
2.4 ROMPECABEZAS
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
Enseñanza que fomenta la participación del alumno en el papel de ejecutante, docente y anotador.
En otras palabras, hace que el alumno se ponga en el papel del profesor para entender todo lo que conlleva esa responsabilidad, y saber aplicarla en un futuro; De igual manera los alumnos interactúan entre sí, comparten información y resuelven dudas sobre el material que están analizando.
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
Apuntes colaborativos
Esta técnica permite que pares de estudiantes trabajen en conjunto para mejorar sus apuntes individuales de curso. Se trata de un trabajo colaborativo que permite también tomar conciencia de la selectividad que opera cuando se adquiere información de una fuente y la importancia de la revisión y triangulación de ésta.
Preguntas en pares
Esta técnica permite que los estudiantes se entrenen en escribir preguntas sobre un material que se esté trabajando en clases, para luego compartirlas con sus compañeros buscando las respuestas más apropiadas. La idea de base es que para plantear buenas preguntas es necesario un buen nivel de comprensión del tema en cuestión, por lo que el ejercicio de crear preguntas es en sí una actividad de aprendizaje.
Pecera
Esta técnica permite que un grupo de estudiantes discutan sobre un cierto tema mientras otro grupo, ubicado en un círculo externo, observan críticamente esta discusión. Así, corresponde a una técnica que permite la discusión sobre un tema pero al mismo tiempo la observación sobre esta discusión. También puede ser utilizada como espacio de desarrollo de la meta cognición a través de las observaciones que se realizan sobre la propia forma de participar en la discusión.
Rompecabezas
Permite trabajar un tema en clases, al mismo tiempo que fomenta la colaboración entre los estudiantes, enfatizando el principio de interdependencia y la responsabilidad individual. Los estudiantes se especializan en un aspecto del tema, para luego formar parte de un grupo donde son los únicos que tienen ese nivel de experticia. Cada estudiante aporta con su comprensión al trabajo del grupo, esta técnica es utilizada para trabajar documentos extensos en clases o bien para resolver problemas complejos.
TÉNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
Laura Berenice Obregon Torres
Created on May 9, 2022
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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
DEL 14DE JUNIO AL 17 DE JULIO
Índice
TÉNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
2.1 APUNTES COLABORATIVOS
2.2 PREGUNTAS EN PARES
2.3 PECERA
2.4 ROMPECABEZAS
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
Enseñanza que fomenta la participación del alumno en el papel de ejecutante, docente y anotador. En otras palabras, hace que el alumno se ponga en el papel del profesor para entender todo lo que conlleva esa responsabilidad, y saber aplicarla en un futuro; De igual manera los alumnos interactúan entre sí, comparten información y resuelven dudas sobre el material que están analizando.
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA
Apuntes colaborativos
Esta técnica permite que pares de estudiantes trabajen en conjunto para mejorar sus apuntes individuales de curso. Se trata de un trabajo colaborativo que permite también tomar conciencia de la selectividad que opera cuando se adquiere información de una fuente y la importancia de la revisión y triangulación de ésta.
Preguntas en pares
Esta técnica permite que los estudiantes se entrenen en escribir preguntas sobre un material que se esté trabajando en clases, para luego compartirlas con sus compañeros buscando las respuestas más apropiadas. La idea de base es que para plantear buenas preguntas es necesario un buen nivel de comprensión del tema en cuestión, por lo que el ejercicio de crear preguntas es en sí una actividad de aprendizaje.
Pecera
Esta técnica permite que un grupo de estudiantes discutan sobre un cierto tema mientras otro grupo, ubicado en un círculo externo, observan críticamente esta discusión. Así, corresponde a una técnica que permite la discusión sobre un tema pero al mismo tiempo la observación sobre esta discusión. También puede ser utilizada como espacio de desarrollo de la meta cognición a través de las observaciones que se realizan sobre la propia forma de participar en la discusión.
Rompecabezas
Permite trabajar un tema en clases, al mismo tiempo que fomenta la colaboración entre los estudiantes, enfatizando el principio de interdependencia y la responsabilidad individual. Los estudiantes se especializan en un aspecto del tema, para luego formar parte de un grupo donde son los únicos que tienen ese nivel de experticia. Cada estudiante aporta con su comprensión al trabajo del grupo, esta técnica es utilizada para trabajar documentos extensos en clases o bien para resolver problemas complejos.