Tarea Mòdulo 6
Creando nuestro
SHERLOCK
Adaptación en secundaria
EMPEZAR
“Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y lo aprendo”
Benjamin Franklin
ÍNDICE
OBJETIVO
ADAPTACIÓN
TESTEO
JUEGO
cronología
REFLEXIÓN
gracias
jugamos
OBJETIVOS
- Trabajar el texto narrativo
- Desarrollar la competencia digital
ETAPA: Secundaria NIVEL: 4o ESO
JUEGO
El juego elegido es Sherlock Suriguri. Es un juego de deducción en el que hay que reconstruir una historia para descubrir un misterio. Lo elijo porque me viene muy bien para trabajar el texto narrativo y su estructura, la planificación en la redacción de textos y el texto argumentativo oral. Además es cooperativo, lo que me permite trabajar las Soft Skills.
CRONOLOGÍA
Organización de las sesiones de la actividad. El objetivo es crear sus propios Sherlock por equipos.
Sesión 5
Sesión 4
Sesión 3
Sesión 1
Sesión 2
Jugar a Sherlock Suriguri
Elaboración de las cartas y cuestionario
Testeo y modificaciones
Diseño del guión, equipos cooperativos
Redacción de la historia y planificación
LLEVAMOS EL JUEGO AL AULA
- En primera instancia llevo el juego al aula tal cual y lo jugamos en gran grupo, usando la pizarra para anotar datos y teorías.
- Una vez resuelto el juego analizamos la estructura narrativa y las características de esta tipología textual, así como la mecánica del juego.
- Una vez hecha toda la tarea previa ya estamos preparados para hacer la adaptación y crear nuestros propios Sherlock.
4B investigando la desaparición de Suriguri
ADAPTACIÓN
las cartas
La historia
cuestionario
Una vez creada la historia toca crear las cartas. Para ello hay que planificarlo, esbozarlo y crearlas digitalmente.
En grupos cooperativos elaboran el guión de la historia, la redactan y la revisan.
Ya sólo nos queda crear el cuestionario de verificación y establecer las cartas descartables
+ inFO
+ inFO
+ inFO
Maquetamos
El texto
- En grupos de 4-5 elaboran sus historias consensuadas siguiendo la estructura y características del texto narrativo
- Diseñan y maquetan las cartas que necesitan con las plantillas de Ludia Asesoras.
La entrega
Cada equipo entregará un documento de presentación que incluya:- Título del Sherlock y nombres de los integrantes del grupo - La historia - Las cartas (6 por diapositia) - Folleto con el cuestionari de verificación
+ inFO
Testeo
PUESTA EN COMÚN
JUGAMOS
Una vez testeados todos los Sherlocks pondemos en común las propuestas de mejora y/o errores de cada uno, de las que cada grupo tomará buena nota para la versión definitiva.
Cada uno de los grupos jugará todos los Sherlock para testearlos e irá anotando los errores que encuentre y/o propuestas de mejora. Primero testearán el suyo y luego los del resto de la classe.
+ inFO
"Ha sido muy divertido trabajar así, le ha dado sentido a la tarea"
marc
"Me ha permitido hacer algo que me gusta y que no solemos hacer: diseño gráfico"
Coral
CASO CERRADO
¡GRACIAS!
Eulàlia Carbonell
Tarea módulo 6
Eulàlia Carbonell
Created on May 8, 2022
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Transcript
Tarea Mòdulo 6
Creando nuestro
SHERLOCK
Adaptación en secundaria
EMPEZAR
“Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y lo aprendo”
Benjamin Franklin
ÍNDICE
OBJETIVO
ADAPTACIÓN
TESTEO
JUEGO
cronología
REFLEXIÓN
gracias
jugamos
OBJETIVOS
- Trabajar las Soft Skills
ETAPA: Secundaria NIVEL: 4o ESOJUEGO
El juego elegido es Sherlock Suriguri. Es un juego de deducción en el que hay que reconstruir una historia para descubrir un misterio. Lo elijo porque me viene muy bien para trabajar el texto narrativo y su estructura, la planificación en la redacción de textos y el texto argumentativo oral. Además es cooperativo, lo que me permite trabajar las Soft Skills.
CRONOLOGÍA
Organización de las sesiones de la actividad. El objetivo es crear sus propios Sherlock por equipos.
Sesión 5
Sesión 4
Sesión 3
Sesión 1
Sesión 2
Jugar a Sherlock Suriguri
Elaboración de las cartas y cuestionario
Testeo y modificaciones
Diseño del guión, equipos cooperativos
Redacción de la historia y planificación
LLEVAMOS EL JUEGO AL AULA
4B investigando la desaparición de Suriguri
ADAPTACIÓN
las cartas
La historia
cuestionario
Una vez creada la historia toca crear las cartas. Para ello hay que planificarlo, esbozarlo y crearlas digitalmente.
En grupos cooperativos elaboran el guión de la historia, la redactan y la revisan.
Ya sólo nos queda crear el cuestionario de verificación y establecer las cartas descartables
+ inFO
+ inFO
+ inFO
Maquetamos
El texto
La entrega
Cada equipo entregará un documento de presentación que incluya:- Título del Sherlock y nombres de los integrantes del grupo - La historia - Las cartas (6 por diapositia) - Folleto con el cuestionari de verificación
+ inFO
Testeo
PUESTA EN COMÚN
JUGAMOS
Una vez testeados todos los Sherlocks pondemos en común las propuestas de mejora y/o errores de cada uno, de las que cada grupo tomará buena nota para la versión definitiva.
Cada uno de los grupos jugará todos los Sherlock para testearlos e irá anotando los errores que encuentre y/o propuestas de mejora. Primero testearán el suyo y luego los del resto de la classe.
+ inFO
"Ha sido muy divertido trabajar así, le ha dado sentido a la tarea"
marc
"Me ha permitido hacer algo que me gusta y que no solemos hacer: diseño gráfico"
Coral
CASO CERRADO
¡GRACIAS!
Eulàlia Carbonell