REUNIÓN FAMILIAS 2º TRIMESTRE

REUNIÓN DE FAMILIAS 2º TRIMESTRE

genial

CEIP. ANDALUCÍA

CLASE DE 3º A

Empezar

3- MEDIDAS EDUCATIVAS QUE SE LLEVARÁN A CABO

2- CLIMA DEL AULA Y COMPORTAMIENTO

1- BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN

4- IMPORTANCIA DE LA LECTURA

5- TUTORÍAS

LA EDUCACIÓN FUNCIONA MEJOR CUANDO FAMILIA Y ESCUELA REMAN EN LA MISMA DIRECCIÓN

6- TAREAS ESCOLARES

14-RUEGOS Y PREGUNTAS

7- HÁBITOS DE ESTUDIO

15-Cierre

BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN

“Buenas tardes a todas las familias. Gracias por venir y por sacar este rato para compartir este espacio. El objetivo de esta reunión es explicar cómo vamos a trabajar durante el segundo trimestre, especialmente en aspectos de comportamiento y hábitos importantes como la lectura y hacerlo siempre desde la colaboración familia–escuela.”

clima del aula y comportamieto

“Como sabéis, tenemos un grupo muy participativo pero a la vez bastante hablador. Esto tiene aspectos positivos, como la cercanía entre ellos y su implicación, pero también supone un reto a la hora de mantener un clima adecuado de trabajo en el aula.” “Durante este segundo trimestre vamos a insistir especialmente en normas básicas como el respeto de turnos de palabra, la escucha activa y el autocontrol, ya que son fundamentales para el aprendizaje.” MEDIDAS: Observaciones compartidas a través de iPasen. Hojas de reflexión para el alumnado. Buzón de aula (anónimo).El objetivo de todas estas medidas es que aprendan a responsabilizarse de sus actos y a convivir mejor.”

MEDIDAS EDUCATIVAS

Observaciones compartidas a través de iPasen “Cuando sea necesario, se informará a las familias mediante observaciones en iPasen, para señalar aspectos a mejorar cuando surjan conflictos en un momento puntual en la clase.” Hojas de reflexión para el alumnado “En determinadas situaciones, el alumnado realizará hojas de reflexión para que piensen sobre su comportamiento, qué ha ocurrido y cómo podrían actuar mejor la próxima vez, siedno compartidas con el resto de compañeros de la clase.” Buzón de aula (anónimo) “También contamos con un buzón en el que el alumnado puede escribir, de forma anónima, aspectos positivos o negativos que les ocurren en el día a día. Estos mensajes se leerán y comentarán en clase, fomentando la empatía, el respeto y la resolución pacífica de conflictos.”

Importancia de la lectura

“Otro aspecto clave este trimestre es la lectura. Leer a diario mejora la comprensión, la expresión oral y escrita, la concentración y el gusto por aprender.” “Por ello, vamos a realizar una lectura diaria de 15 minutos en casa.” Registro de lectura “Cada alumno/a tiene un registro de lectura que deberá completarse diariamente. Es muy importante que las familias lo revisen y lo firmen cada día, ya que es una forma de acompañar y reforzar este hábito.” “No se trata de leer mucho, sino de leer todos los días y convertirlo en una rutina.”

tutorías

Importancia de la comunicación familia–escuela Espacio para seguimiento académico y personal Resolución de dudas y acompañamiento ¿CÓMO SOLICITAR TUTORÍA? A través de iPasen También mediante la agenda del alumnado (para familias que no controlen iPasen)

HORARIO DE tutorías

Lunes de 16:00 a 17:00 Primer lunes de cada mes: Tutorías presenciales Resto de lunes: Tutorías online o telefónicas

ORGANIZACIÓN DE LAS TUTORÍAS

Duración de cada tutoría: 15 minutos Posibilidad de realizar: 4 tutorías por tarde Importante respetar horarios para una buena organización. Pedir tutoría con antelación. Indicar modalidad (presencial / online / telefónica). En caso de no poder asisitir, por favor, comunicarlo.

TAREAS ESCOLARES

Refuerzan lo trabajado en clase Fomentan la responsabilidad y la autonomía Ayudan a crear hábitos de estudio

ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS

Tareas adaptadas a la edad del alumnado Explicadas previamente en clase Anotadas en la agenda escolar Habitualmente, el alumnado lleva a casa: La tarea que no se finaliza en clase Objetivo: Reforzar la responsabilidad Valorar el aprovechamiento del tiempo en el aula

PAPEL DEL ALUMNADO

Traer la agenda todos los días Anotar las tareas correctamente Realizarlas con orden y cuidado Entregar las tareas en el plazo indicado

PAPEL DE LAS FAMILIAS

Revisar la agenda a diario Asegurarse de que las tareas están hechas Supervisar, pero no hacerlas por ellos/as Fomentar la autonomía y el esfuerzo

MENSAJE FINAL

Las tareas no son una carga Son una oportunidad para aprender hábitos Familia y escuela trabajan juntas

NOVEDAD: DIARIO DEL FIN DE SEMANA

A lo largo de este trimestre se incorporará: Diario del fin de semana Consiste en: Una redacción sobre lo realizado durante el fin de semana. Lenguaje libre y adaptado a la edad.

OBJETIVOS DEL DIARIO

Mejorar la expresión escrita Desarrollar la creatividad Fomentar la organización de ideas Trabajar la expresión oral

ORGANIZACIÓN DEL DIARIO

Se realizará en casa durante el fin de semana Se traerá al colegio el lunes Se leerá en clase: El lunes a primera hora

PAPEL DE LAS FAMILIAS

Recordar la realización del diario Animar al alumnado a expresarse Supervisar, sin corregir ni redactar por ellos/as Valorar el esfuerzo personal

HÁBITOS DE ESTUDIO DIARIO

Crear rutinas de estudio desde edades tempranas El estudio diario mejora: La comprensión La memoria La autonomía y responsabilidad

TIEMPO DE ESTUDIO

Dedicar un tiempo diario al estudio No solo cuando hay examen Tiempo adaptado a la edad del alumnado

CÓMO ESTUDIAR

Aprender a: Realizar esquemas Elaborar mapas conceptuales Hacer resúmenes Objetivo: Extraer las ideas más importantes Comprender, no memorizar sin sentido

ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO

Estudiar: En el mismo lugar A la misma hora, aproximadamente Espacio de estudio: Tranquilo Bien iluminado Sin pantallas ni distracciones

PAPEL DE LAS FAMILIAS

Ayudar a crear la rutina diaria Supervisar el tiempo de estudio Resolver dudas puntuales No hacer los esquemas ni resúmenes por ellos/as

MENSAJE CLAVE

El hábito es más importante que el tiempo Poco cada día es mejor que mucho de vez en cuando Constancia = éxito

RUEGOS Y PREGUNTAS

CIERRE

10

“El mayor regalo que podéis dar a vuestros hijos es luchar hoy por su educación, porque de ella dependerá el futuro que mañana puedan construir.”