GUIA RECONOCIMIENTO Y SELECCION DE REDA

GUÍA METODOLÓGICA PARA EL RECONOCIMIENTO Y LA SELECCIÓN DERECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS

BIENVENIDOS

Guía Para el Reconocimiento y la Selección de Recursos Educativos Digitales Abiertos

Objetivo

Fortalecer la práctica docente a través del reconocimiento y selección de Recursos Educativos Digitales Abiertos para que sean utilizados como estrategia didáctica, por los docentes de la I. E. T. A. Calixto Díaz Palencia.

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Guía Para el Reconocimiento y la Selección de Recursos Educativos Digitales Abiertos

Conceptos Básicos

Repositorios

Licenciamiento

Erik Javier Vela RoaLuis García BaldovinoMartín Borré Barreto

Modelos de Evaluacón

Caso Práctico

Evaluando REDA

Más Información

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OBJETIVO

Guía Para el Reconocimiento y la Selección de Rcursos Educativos Digitales Abiertos

EVALUAR

APRENDER

EXPLORACIÓN CONCEPTOS BÁSICOS

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Conceptos Básicos

En la actualidad, es importante incorporar las TIC al proceso de enseñanza - aprendizaje, es necesario la apropiación de competencias que posibiliten su aprovechamiento en el aula de clases, incluidos los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA), para el mejoramiento de las estrategias didácticas implementadas por los docentes, sin embargo, es preciso reconocer y diferenciar algunos conceptos relacionados.

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Recursos Educativos

Es todo aquel material que pueda ser utilizado con una intención pedagógica y pensado para alcanzar un objetivo de aprendizaje, así pues, por ejemplo, un par de dados, un ábaco o cualquier elemento, puede ser utilizado como un recurso educativo.

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Recursos Educativos Digitales

Hace referencia a la información o material en formato digital, susceptible de ser utilizado en el proceso de enseñanza y que contruibuya a la consecuciónde objetivos de aprendizaje. Entre ellos podemos encontrar, por ejemplo, películas, audios, imágenes, presentaciones, entre otros recursos digitales.

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Recursos Educativos Digitales Abiertos

Recursos digitales con intencionalidad educativa, pueden ser utilizados por docentes y estudiantes. Se caracterizan porque son creados y registrados bajo licencias de derechos de autor que conceden permisos para trabajar con ellos. Permiten ser modificados, reutilizados y redistribuidos, ampliando las posibilidades de acceder a más recursos educativos digitales de forma libre y, por consiguiente, favorecer la enseñanza y el aprendizaje.

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Características de los REDA

Los REDA deben:

• Permitir su uso, modificación y reutilización
• Adaptarse a diversos dispositivos
• Favorecer el aprendizaje colaborativo
• Fomentar la autonomía del aprendizaje
• Presentar variedad de formatos y lenguajes
• Favorecer los diferentes ritmos de aprendizaje

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Objeto Virtual de Aprendizaje

Según el (MEN), (2005) un OVA es un “material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la Internet”.

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REPASEMOS!!!

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Relacione los conceptos con sus definiciones arrastrando cada concepto hasta las cajas ubicadas al lado de cada definición.

Actividad de Repaso -

Recursos con intencionalidad educativa y presentado en diversos formatos digitales.

REcursos Educativos digitales abiertos

Recurso digitales que poseen un diseño instruccional.

REcursos Educativos digitales

Recursos digitales con intencionalidad educativa y son de acceso libre.

Objetos virtuales de aprendizaje

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Actividad Evaluativa -RECONOCIENDO

Elaborar un mapa conceptual donde se relacionen los conceptos abordados y los posibles beneficios usados como estrategia didáctica.

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IR A EXPLORACIÓN

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Conceptos Básicos

Repositorios

Licenciamiento

Erik Javier Vela RoaLuis García BaldovinoMartín Borré Barreto

Modelos de Evaluacón

Caso Práctico

Evaluando REDA

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OBJETIVO

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EXPLORACIÓN REPOSITORIOS

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Repositorios

Los repositorios de RED son definidos por el MEN como “sistemas de información que cuentan con herramientas, funcionalidades y servicios para el almacenamiento, organización, publicación y visibilidad. Estos sistemas facilitan las acciones en torno a la administración, búsqueda, recuperación y uso de los mismos” (2012, p.54).

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Repositorios

Los repositorios de RED son definidos por el MEN como “sistemas de información que cuentan con herramientas, funcionalidades y servicios para el almacenamiento, organización, publicación y visibilidad. Estos sistemas facilitan las acciones en torno a la administración, búsqueda, recuperación y uso de los mismos” (2012, p.54).

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Tipos de Repositorios

• Repositorios institucionales: son los creados por las propias organizaciones para depositar, usar y preservar la producción científica y académica que generan. Supone un compromiso de la institución con el acceso abierto al considerar el conocimiento generado por la institución como un bien que debe estar disponible para toda la sociedad.

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Tipos de Repositorios

• Repositorios temáticos: son los creados por un grupo de investigadores, o una institución, que reúnen documentos relacionados con un área o temática específica.
• Repositorios de datos: repositorios que almacenan, conservan y comparten  los datos de las  investigaciones.

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Listados de Repositorios

REDALYC

COLOMBIA APRENDE

EDUTEKA

BID

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REPASEMOS!!!

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Conceptos Básicos

Repositorios

Licenciamiento

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Evaluando REDA

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EXPLORACIÓN LICENCIAMIENTO

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Licenciamiento

El auge de los recursos educativos digitales disponibles en los diversos repositorios, conlleva a conocer los tipos de licenciamiento bajo los cuales son liberados dichos recursos para no infringir los derechos de autor. Es importante respetar la propiedad intelectual a partir de la identificación de los permisos otorgados a los recursos educativos digitales.

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TEMA 01 LOREM IPSUM DOLOR SIT

Copy Right

Se refiere a los derechos que protegen la propiedad intelectual de un autor sobre la obra que ha creado. Se expresa mediante el símbolo “©”Es la mas usada y restrictiva Si se quiere hacer uso de esta obra, se tiene que pagar al autor y pedirle permiso. Por defecto aplica para obras sin ningún tipo de licencia Expira después de 70 años de la muerte del autor y se convierte en dominio público

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TEMA 01 LOREM IPSUM DOLOR SIT

Copy left

Según Zuta (2011) “Copyleft se puede interpretar como Copia permitida, En el tema que nos ocupa, se refiere a la autorización por parte del propietario de la licencia para su copia, modificación y posterior distribución” (p. 9)Garantizan el derecho de cualquier usuario a utilizar, modificar y redistribuir una obra y sus derivados siempre que se mantengan estas mismas condiciones de utilización y difusión.

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Creative Commons

Vea aquí lasvariaciones del CC

Se centran en 4 componentes: Atribuir, distribuir, mostrar y ejecutar las obras.Permiten a los autores decidir la manera en la que su obra va a circular en Internet, los autores pueden ceder a otras personas algunos derechos (con condiciones) y mantener otros. Estas licencias son gratuitas (solamente debes ser autor y titular para poder licenciar una obra)

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REPASEMOS!!!

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Utilice líneas para unir los conceptos relacionados. Para lograrlo, haga click sobre los puntos a relacionar.

Actividad de Repaso -

Creative Commons

REPOSITORIOS DE RED

Copy Right

tIPO DE REPOSITORIO

licenciamiento restrictivo

Institucional

licenciamiento permisivo

Eduteka

Reiniciar

ValidAr

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IR A EXPLORACIÓN

Realiza una busqueda en cualqiera de los repositorios conocidos e identifica un REDA que consideres oportuno para utilizarlo con tus estudiantes.

Actividad Evaluativa -BUSCANDO

Sugerencia

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Conceptos Básicos

Repositorios

Licenciamiento

Erik Javier Vela RoaLuis García BaldovinoMartín Borré Barreto

Modelos de Evaluacón

Caso Práctico

Evaluando REDA

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OBJETIVO

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EXPLORACIÓN MODELOS DE EVALUACIÓN

Menti.com 1444 3373

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Modelos de Evaluacion de RED

Son mecanismos que poseen criterios bien definidos para medir la calidad de los REDA, a partir de la integración de sus elementos pedagógicos, didácticos y tecnológicos. Calidad y pertinencia de los REDA que se desean utilizar.Construcción y selección de REDA significativos y de buena calidad que coadyuven a cumplir objetivos de aprendizaje

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Modelos de Evaluación de REDA

LORI

Permite evaluar los Objetos de Aprendizaje, con una estructura de análisis de nueve dimensiones y en la que cada una de ellas se evalúa mediante una escala de cinco niveles

Propone el ámbito para la evaluación de Educación Basada en Computador, estructurado en 14 dimensiones pedagógicas en las que se basan en teorías y conceptos de aprendizaje, o criterios de calidad.

REEVES

CODA

Evalúa la calidad de los objetos de aprendizaje desde su creación, permite que los autores mejoren sus productos a partir de la revisión personal o de evaluadores externos.

ECOBA

Formato ECOBA se puede aplicar desde la creación del objeto de aprendizaje, permitiendo la evaluación y rediseño del mismo hasta que alcance el nivel de calidad deseado.

Establece un modelo de calidad que proporciona los fundamentos no sólo para evaluar, sino también para facilitar la creación, mejora y selección de materiales educativos digitales (MED) de calidad.

UNE 71362

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Actividad de Repaso -

Realiza las siguientes actividades

Quiz laberintos. Click Aquí

Aplicación de instrumento de evaluación Modelo LORI - AD

Complementa la actividad de repaso con la actividad de la ruleta que se muestra en la página siguiente

Aplica el modelo de evaluación de tu preferencia para evaluar la calidad del REDA identificado en la Actividad Evaluativa BUSCANDO.

Actividad Evaluativa -SELECCIONANDO

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IR A EXPLORACIÓN

¡Tira de la ruleta!

PONTE A PRUEBA!!

RULETA REDA

0 PUNTOS

POR 25 PUNTOS

Un objeto cualquiera puede considerarse un recurso educativo siempre y cuando se le de:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA

UN NOMBRE TECNOLÓGICO

USO EN CLASE

25 PUNTOS

¡CORRECTO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

25 PUNTOS

POR 100 PUNTOS

Este tipo de recurso pueden ser modificados, reutilizados y redistribuidos sin autorización expresa de su autor, siempre y cuando se mantenga bajo ese tipo de licencia

RED

RECURSO EDUCATIVO

REDA

125 PUNTOS

¡CORRECTO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

125 PUNTOS

POR 75 PUNTOS

Sistemas de información para el almacenamiento, organización, publicación y visibilidad de los RED o REDA.

BASES DE DATOS

OVA´s

REPOSITORIOS

200 PUNTOS

¡CORRECTO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

200 PUNTOS

POR 250 PUNTOS

Cuál de los siguiente iconos y tipo de licenciamiento se corresponden adecuadamente

CREATIVE COMMONS

COPYRIGHT

COPYLEFT

450 PUNTOS

¡CORRECTO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

450 PUNTOS

POR 50 PUNTOS

Es un modelo de Evaluación

LORI

ISO

REPOSITORIO

500 PUNTOS

¡CORRECTO!

¡Sigue tirando de la ruleta!

500 PUNTOS

POR 500 PUNTOS

Este NO es un repositorio

EDUTEKA

GOOGLE

COLOMBIA APRENDE

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Elige tu premio:

Caja

Mascota

Viaje

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Elige tu premio:

Mascota

Caja

Viaje

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Elige tu premio:

Caja

Mascota

Viaje

La caja está vacía

1000 PUNTOS

¡ENHORABUENA!

Elige tu premio:

Mascota

Caja

Viaje

¡INTÉNTALO DE NUEVO!

CASO PRÁCTICO

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¡Lección finalizada!

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

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