Innovamenti 2A

InnovaMenti - Storytelling

Dotty e l'inquinamento marino

ideato dalla classe 2A della scuola primaria "Manzoni" di Massarosa

INDICE

4. La nostra storia

1. Chi siamo

2. La partenza

5. Lo storytelling digitale

3. L'agenda 2030

Chi siamo

La classe 2 A si presenta

La 2 A

Siamo stati felici di accettare e abbiamo imparato tante cose nuove: cos'è l'Agenda 2030, come l'inquinamento mette in pericolo l'ecosistema marino e anche come si crea uno storytelling digitale!

Ciao a tutti! Siamo i bambini del tempo pieno, della classe 2A. Le nostre maestre ci hanno proposto di partecipare a una sfida digitale chiamata InnovaMenti.

Partendo da un'idea "digitale", abbiamo svolto numerose attività che hanno interessato molte discipline: scienze, arte, italiano ed educazione civica

Matilde

Sharon

Mattia

QUESTI SIAMO NOI!

Sarah

Raffaele

Youssef

Christian

Angelo

La partenza

Il mare

Un brainstorming sul mare

Se dico MARE penso a...

• Delfini
• Foca
• Sporcizia
• Gamberetti
• Balena
• Tartaruga
• Granchio
• Mareggiata
• Tartaruga marina
• Scoglio

L'Agenda 2030

L'Agenda 2030 e l'obiettivo 14

Conosciamo l'Agenda 2030

Abbiamo guardato su Internet cos'è l'Agenda 2030 e abbiamo discusso insieme sull'importanza dei suoi obiettivi. Ciascuno di noi ha disegnato il simbolo di uno dei 17 obiettivi e abbiamo creato un cartellone da attaccare in classe

La nostra opera d'arte

Dopo aver riflettuto sull'obiettivo 14 e aver visto molti video e immagini sull'inquinamento marino, abbiamo creato un'opera artistica sul mare, con materiale di riciclo.

Il lavoro è stato duro, ma il nostro tabellone è stato premiato dalla Confartigianato di Lucca

Tappi, cartone, mascherine...

La medusa

La sagoma

Le alghe

Con lo scotch di carta abbiamo delineato la sagoma di una tartaruga.

Con la carta crespa abbiamo fatto le alghe.

Un sacchetto riempito di aria per fare una medusa

Con i tappi di plastica abbiamo riempito la sagoma della tartaruga; con i cartoni della cartigienica abbiamo fatto i pesci.

La nostra storia

dai dadi alle sequenze narrative

I dadi narrativi

Abbiamo creato due dadi di carta, decorando le facce con elementi del mare.

Ci siamo ispirati ad alcune flashcards in lingua inglese.

La storia prende vita

Lanciando i dadi, sono stati selezionati i personaggi della nostra storia: una tartaruga, una medusa, un polpo, un'aragosta e una stella marina.

Le sequenze

Ciascuno di noi ha creato un pezzetto della storia, dando vita ad alcune sequenze.

Abbiamo disegnato le sequenze del racconto.

Lo storytelling digitale

programmando a blocchi con Scratch

Scratch

Non conoscevamo il programma Scratch e non è stato facile imparare a usare alcune sue funzioni: creare uno sfondo o uno sprite, cambiarli, far muovere e parlare gli sprite. Un'altra cosa difficile per noi è stata usare il mouse, perché siamo abituati al touch screen del cellulare e dei tablet. Ma con l'aiuto delle maestre ce l'abbiamo fatta!

Questo è il link al nostro storytelling digitale

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