SOUTENANCE MEMOIRE

Calcul mental et jeu de rôle

Comment mettre en place des procédures de calcul mental au cycle 3 avec le jeu de rôle sur table ?

Plan

Dans la recherche

a) Calcul Mental

Expérimentation

b) Jeu

a) Méthodologie

b) Résultats

Conclusions

Quelques définitions

Pour mieux comprendre le sujet

Calcul mental

Réaliser des opérations mathématiques sans autre support que sa réflexion.

Jeu

Activité qui permet de se divertir

Jeu de rôle

Activité de loisirs ayant pour but la création d'une histoire en groupe

Calculer mentalement

Pourquoi ? Comment ?

Jouer

Quel intérêt pour l'enfant et les apprentissages ?

Si on jouait ?

Pour mieux comprendre le jeu de rôle

Début d'aventure

Alors que vous célébrez la réussite de votre précédente quête sur la place du village, vous percevez des cris au loin. Ni une, ni deux, vous attrapez vos armes et courez dans le sens contraire de la foule qui s'enfuit. Alors que vous entrez dans une ruelle, vous vous retouvez face à une armée de gobelins dévastateur. Les poubelles sont renversées, les passants sont poursuivis et les gobelins hurlent de rire. Qu'allez-vous faire ?

Expérimentation

Quel sera l'impact du jeu de rôle sur les procédures de calcul mental ?

Séance de jeu

Mécanique

Scénario

Après un pari avec vos amis, vous vous cachez et vous retrouvez enfermés dans l’école. Il fait nuit, les seules lumières sont celles des issues de secours et des appareils en veille. Ça n’éclaire rien. Même si vos yeux se sont faits à la pénombre, pas facile de s’adapter. Pas très rassurés, vous décidez de quitter au plus vite les lieux. Vous partez avec cinquante points de vie chacun.Alors que vous avancez à tâtons, sans faire trop de bruits, vous entendez des pas dans le couloir. Des pas lourds, un reniflement. La lumière du couloir s’allume et, d’abord éblouis, vous apercevez d’étranges pieds par l’interstice. Verts, gluants, nus… Qu’est-ce que cela peut bien être ? Vous vous figez. Les pas finissent par s’éloigner, la lumière s’éteint. Vous tournez le verrou intérieur. La porte s’ouvre. Vous voilà dans le couloir. Le sol est collant.

Lorsqu’un élève souhaite réaliser une action en combat, il lance un dé 6 .1 Echec critique. 2 / 3 Echec. 4 / 5 Réussite 6 Réussite critique

Résultats

Statistiques

Résultats

Notes

Résultats

Type de réponses

Résultats

Comparatif des moyennes

Conclusions

Que faire de ces résultats ?

Merci !