Exposé 4ème

Exposé sur une chanson engagée

Avril/ Mai 2022

Classe de 4ème

Semaine 2

Chercher un maximum d’informations : sur le sens du texte et la musique

Semaine 3

FAIRE LE TRAVAIL d’AnalyseFaire une présentation sur un support numérique au choix

Semaine 1 : trouver la chanson engagée

Conseils pour l'oral

Conseils pour l'écrit

Exposé sur une chanson engagée

Classe de 4ème

SEMAINE 1

Trouvez le titre de la chanson engagée qui vous touche en particulier. Il faudra penser à une chanson qui vous plait, et aussi qui pourra être présentée à la classe.Par ailleurs, vous devez vous sentir capable de l'expliquer aux élèves de la classe lors de votre exposé.

Indique ton choix au professeur pour validation! Ensuite, passe à la Semaine 2!

+ Pense à vérifier si le chanteur que tu apprécies particulièrement a écrit des chansons engagées

Exposé sur une chanson engagée

SEMAINE 2

Collecter un maximum d'informations et penser à chercher :

Identifier l'oeuvre : Le titre Auteur, compositeur, interprète

Présenter son auteur: (et/ ou interprète)Son nom, ses dates Quelques éléments auto - biographiques importants (appartenant à un mouvement artistique particulier, évènement important pour comprendre l'oeuvre) D'autres oeuvres importantes (juste les évoquer)

La situer dans le temps et l'espace :La signification d'une oeuvre est liée à l'époque et au lieu de sa création : expliquer Le contexte historique, social et culturel avec la création de l'oeuvre Le contexte artistique à sa création (appartenance ou opposition à un mouvement artistique) Le contexte de sa réception (a t-elle suscité le rejet, le succcès?) Expliquer en quoi c'est une musique engagée et quel est le message (détailler)

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Exposé sur une chanson engagée

SEMAINE 2

Collecter un maximum d'informations et penser à chercher :

Analyser le sens des paroles Traduire si langue étrangère Expliquer le texte, en utilisant toutes les phrases importantes, sans les paraphraser (donc ne pas juste les lire sans expliquer) Relier les explications au contexte social, culturel, historique...

Analyser la musique : Style de musique Instruments utilisés Tempo (rythme?) Nuances Mélodie? (simple, complexe) Voix du chanteur (tessiture, technique vocale particulière?) Le rôle de l'instrumentation choisie

Analyser le clip : Quels sont les éléments visuels importants choisis pour faire passer le message?

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Exposé sur une chanson engagée

SEMAINE 2

Collecter un maximum d'informations et penser à chercher :

Analyser le sens des paroles Traduire si langue étrangère Expliquer le texte, en utilisant toutes les phrases importantes, sans les paraphraser (donc ne pas juste les lire sans expliquer) Relier les explications au contexte social, culturel, historique...

Analyser la musique : Style de musique Instruments utilisés Tempo (rythme?) Nuances Mélodie? (simple, complexe) Voix du chanteur (tessiture, technique vocale particulière?) Le rôle de l'instrumentation choisie

Analyser le clip : Quels sont les éléments visuels importants choisis pour faire passer le message?

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Exposé sur une chanson engagée

FAIRE UNE CONCLUSION!

-Une phrase pour résumer le message de la chanson, et les moyens utilisés -Donner la raison du choix de la chanson

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Exposé sur une chanson engagée

FAIRE UNE CONCLUSION!

-Une phrase pour résumer le message de la chanson, et les moyens utilisés -Donner la raison du choix de la chanson

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Exposé sur une chanson engagée

Semaine 3 : Mettre en forme le travail d'analyse

Chronométrer l'oral

Mettre le lien de la chanson dans le support numérique choisi.Pour éviter les publicités, le jour de l'oral : - mettre : yout-ube dans l'adresse ou - utiliser viewpure

Choisir le support numérique au choix, qu'il faudra maîtriser en classe Exemples : Padlet Genially Diaporama (Power point)...

Faire corriger les fautes d'orthographe

Préparer le discours à l'oral, qui sera différent de ce qui est écrit sur le support numérique

= 10 alternatives gratuites à power point

Bien choisir le passage écouté en classe dans la chanson

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Exposé sur une chanson engagée

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Date 20XX

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