ERASMUS TEA Y TDHA FLORENCIA

28 marzo - 2 abril 2022FLORENCIA

Curso tea y tdha

RECURSOS

DÍA 6

DÍA 3

DÍA 5

DÍA 2

DÍA 4

DÍA 1

índice

día 1: PRESENTACIÓN Y ALUMNADO CON NEE

Cada alumno se presenta e habla un poco de su centro y especialidad.

PRESENTACIÓN

Planificación de los diferentes días del curso. Consejos de que ver, hacer y comer en Florencia.

presentación del curso y la ciudad.

Principales características del alumnado con NEE, no solo alumnado con discapacidades, riesgo social, razas, culturas, identidad, altas capacidades...

alumnado con nee

En grupos de 4 diseñamos una clase (física) para alumnado con diferentes NEE. Compartimos diseño con resto de compañeros.

acti. cooperativa:"diseña tu clase"

día 2: ALUMNADO tdha

desafios para alumnado tdha

tipos de tdha

necesidades alumnado tdha

consejos para trabajar con tdha

consejos para trabajar con tdha

consejos para trabajar con tdha

Individual: responder a algunas preguntas planteadas. En parejas: ponerlas en común y ver las coincidencias. Exponer las coincidencias al resto de la clase.

acti. cooperativa:"diagrama de venn"

día 3: ALUMNADO tea

INTRODUCCIÓN AL AUTISMO

EL ESPECTRO AUTISTA

NIVELES DE AUTISMO

CRISIS EN ALUMNADO TEA

desencadenantes de las crisis

Cada profesor/maestro expuso casos de alumnado TEA y ejemplos de crisis y como abordarlas.

DEBATE:"CRISIS EN ALUMNADO TEA"

cooperativo : grupos jigsaw

día 4: ALUMNADO tea

técnica del pomodoro

actuaciones en clase

comunicación con pictogramas

social stories

Cada profesor/maestro expuso como trabajaba con el alumnado TEA de sus clases atendiendo a sus características y necesidades. Los compañeros son muy importantes.

DEBATE:"metodologías tea"

colaborativo: producciones

día 5: dislexia. discalculia.proyectos para alumnado nee.

dificultades dislexia

como ayudar

tipos de letra recomendados

ayuda en la lectura

ayuda en la lectura

recordar y entender

diagramas de flujo

dificultades en la discalculia

ayudar alumnado condiscalculia

En grupos de 3 alumnos, cada alumno del grupo debía escribir una frase en un idioma: inglés, arabe y chino. Reflexionar sobre el tiempo empleado.

cooperativo:"disgrafía"

colaborativo: fishbone diagram

Cada centro exponía los diferentes proyecto y actividades relacionadas con alumnado NEE. Del IES Santa Teresa se expuso: - Patios inclusivos. - Impulsa Inclusión - Huerto Escolar - Integración en aula ...

presentación de proyectos en centros educativos.

entrega de certificados

día 6: visita cultural por la toscana

san gimignano

siena

pizza

RECURSOS:

- GUÍA INCLUSIÓN

-SOLUCIONES EN CLASE

- VIDEOS CURSO

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

LA INCLUSIÓN ES UN DERECHO DE TODOS LOS NIÑOS