Coeficiente intelectual.

Coeficiente intelectual

Qué es el coeficiente intelectual

El coeficiente intelectual o cociente intelectual, es una cifra con la que medimos la inteligencia de cada persona. Para conocer esta cifra se realizan unas pruebas en las que se mide, por una parte, la edad mental y por otra, la edad cronológica, y a partir de estos datos se calcula el coeficiente intelectual (CI o IQ).

coeficiente intelectual

Este término se empleó por primera vez en 1912, cuando el psicólogo William Stern, de la Universidad de Breslavia, quiso dar nombre a un nuevo método para puntuar los resultados del test de inteligencia infantil inventado en 1905 por Alfred Binet y Théodore Simon.

El cociente intelectual definido por Stern sería la división de la edad mental entre la edad cronológica. Posteriormente, en 1916, Terman completaría esta concepción de la inteligencia multiplicando el CI por 100 para eliminar las comas decimales que en el CI propuesto por Stern aparecían.

El coeficiente intelectual...

Es un concepto hoy en día muy debatido, que posee numerosos detractores. Investigadores como el libanés Nassim Taleb (1960) han demostrado que se trata de un concepto estadísticamente inválido, dado que el cerebro humano es tan complejo que sus capacidades no pueden reducirse a una mera cifra.

Para conocer el coeficiente intelectual.

Para conocer su coeficiente intelectual, se debe realizar una prueba estandarizada en presencia de un profesional capacitado. Las pruebas que se utilizan más ampliamente incluyen: Escala Wechsler de inteligencia preescolar y primaria. Las escalas de inteligencia de Stanford-Binet.

¿Cómo se calcula el coeficiente intelectual?

Escalas de wechsler .En el caso de los adultos se utiliza el Wechsler Adult Intelligence Scale o WAIS y en el caso de los niños el Wechsler Intelligence Scale for Children o WISC.

La prueba WISC esta dividida.

• La comprensión verbal.
• El razonamiento perceptivo.
• La memoria operativa.
• La velocidad de procesamiento.

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Puntuaciones del test de la escala Wechsler de inteligencia (De forma general)

• Puntuaciones de CI de menos de 70 puntos: Perfil de muy bajo rendimiento.
• Puntuaciones de CI de entre 70 y 79 puntos: Nivel de inteligencia limítrofe.
• Puntuaciones de CI de entre 80 y 89 puntos: Bajo, pero dentro del promedio normal.
• Puntuaciones de CI de entre 90 y 109 puntos: Promedio normal.
• Puntuaciones de CI de entre 110 y 119 puntos: Alto, pero dentro del promedio normal.
• Puntuaciones de CI de entre 120 y 129 puntos: Nivel de inteligencia superior al promedio.
• Puntuaciones de CI de más de 130 puntos: Nivel de inteligencia muy superior al promedio.
• Puntuaciones de CI de más de 130 puntos: Promedio muy superior al resto de población con características similares. Individuos con altas capacidades intelectuales

Puntuaciones del test de la escala Wechsler de inteligencia (0-200)

De 0 a 4: Capacidad cognitiva nula.De 5 a 19: Discapacidad cognitiva profunda. De 20 a 34: Discapacidad cognitiva grave. De 35 a 54: Discapacidad cognitiva moderada. De 55 a 69: Discapacidad cognitiva leve. De 70 a 84: Inteligencia límite. De 85 a 99: Debajo de la media. De 100: Media intelectual establecida. De 101-114: Por encima de la media. De 115 a 129: Inteligencia brillante. De 130 a 139: Superdotación intelectual. De 140 a 154: Genialidad intelectual. De 155 a 174: Alta capacidad intelectual. De 175 a 184: Inteligencia excepcional. De 185 a 201: Inteligencia profunda.

45%

En los test de inteligencia de Wechsler, la base de la escala siempre está en el CI de 100, de manera que el rango comprendido entre 90 y 109 puntos se considera la puntuación estándar para el grupo poblacional que estemos valorando

90%

No existen diferentes rangos de coeficiente intelectual por edad, sino que tanto la prueba como los resultados se adaptan a cada edad

Los resultados en cada segmento de personas serán en relación con el resto de las personas de su edad.

No podemos equiparar el cociente intelectual de un niño de 12 años con el de un adulto de 45 años.

coeficientes intelectuales de las personas más inteligentes

Christopher Hirata (CI de 225): Este estadounidense ganó la medalla de oro en la Olimpiada Internacional de Física, a los 16 años ya trabajaba en la NASA y a los 22 años se convirtió en doctor en astrofísica por la Universidad de Princeton

Terrence Tao (CI de 230): este australiano ganó la Olimpiada Internacional de Matemáticas a los 13 años y se doctoró a los 20 años en la Universidad de Princeton.

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Más

Kim Ung-Yong (CI de 210): Coreano de nacimiento, a los 6 meses hablaba y a los 3 años dominaba 4 idiomas. La NASA lo contrató cuando este tenía 8 años.

Rick Rosner (CI de 192). Garry Kasparov (CI de 190). James Woods (CI de 180). Judit Polgar (CI de 170). Sir Andrew Wiles (CI de 170). Paul Allen (CI de 170). Stephen Hawking (CI de 160).

Característica del coeficiente de la inteligencia según William Stern

Habitualmente se estudiaba el progreso cognoscitivo del ser humano desde que se nace, hasta alrededor de los 15 años. En cuanto a la inteligencia, está comprobado que aumenta durante el desarrollo del niño. Alcanzando su escala más alta, cerca de la adolescencia, etapa de hiperactividad y motivación cognitiva del individuo.

Característica del coeficiente de la inteligencia según William Stern

Posteriormente, se estabilizaba para variar, e inclusive decaer a lo largo de la existencia los individuos. En ese sentido, la intención de hacer algún tipo de medición cognitiva, es debido a que las pruebas o test usados; se adecuen a la edad biológica del individuo, en relación a la edad mental de estándares previos.

Característica del coeficiente de la inteligencia según William Stern

Asimismo, este cociente intelectual (CI), es una valoración numérica; resultante de la edad cognitiva del individuo dividida entre la edad biológica, multiplicada por 100 lo que genera resultados en números enteros.

Característica del coeficiente de la inteligencia según William Stern

Esta fórmula matemática, expresada por W. Stern en su teoría, se muestra a continuación: CI= edad cognitiva/edad cronológica X 100. La edad cognitiva o mental, está determinada por la aplicación de pruebas estandarizadas, establecidas con anterioridad.

Característica del coeficiente de la inteligencia según William Stern

Otro factor, que se debe considerar, es la variación establecida en un 15% +/-, considerándose estadísticamente normal un coeficiente intelectual de 100. Si aplicamos una varianza de más o menos 15%; la resultante nos da un valor estimado entre 85 y 115 de rango de coeficiente intelectual. Lo anteriormente expuesto se considera estadísticamente correcto.

Categorización del índice de inteligencia de William Stern

• Genio. 130 o más.
• Superior. 115 a 130.
• Normal. 85 a 115.
• Retardo mental limítrofe o boderline. 70 a 85.
• Retardo mental leve. 50 a 70.
• Retardo mental moderado. 35 a 55.
• Retardo mental grave. 20 a 40.
• Retardo mental profundo. 20 a 25 o menos.

El resultado de establecer estos parámetros psicométricos ha sido muy útil, sobre todo en el medio educativo. En el cual se han podido conformar centros educativos para infantes con necesidades especiales. Así como, atención específica al otro sector de la población, con destrezas que superan la media.

La aplicación de la psicometría se ha aprovechado para proporcionar medios acordes a las personas y potenciar sus habilidades. Les ha dado las facultades para educarse y adecuarse a medios noveles. Además, ha facilitado el perfeccionamiento de destrezas específicas como: habilidades matemáticas, destrezas musicales, psicomotrices, visuales o sociales

Referencias.

https://core.ac.uk/download/pdf/61911246.pdf www.scielo.org.co/pdf/racefn/v35n134/v35n134a09.pdf www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-9082011000100009

¡Gracias!