LA EDAD MODERNA

EDAD MODERNA

1-DATOS

XV

ÉPOCA DE CAMBIOS

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XVI

IMPERIO ESPAÑOL

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XVII

UN SIGLO DE GUERRAS

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XVIII

UNA NUEVA DINASTIA: LOS BORBONES

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HISTORIA A TRAVÉS DE LA PINTURA

¡¡¡ATENCIÓN A ESTO!!

CEIP VENTURA RODRÍGUEZ - CIEMPOZUELOS 6º SOCIALES

CÓMO NOS ORGANIZAREMOS:

HAREMOS 8 GRUPOS DE 3 PERSONAS CADA UNO.CADA GRUPO TENDRÁ QUE ESTUDIAR 3 CUADROS. No se puede separar el trabajo: los 3 miembros del grupo estudiarán TODOS sus cuadros.CADA UNO RESPONDERÁ EN SU CUADERNO DE SOCIALES A LAS PREGUNTAS QUE HAY EN CADA CUADRO.AL FINAL CADA GRUPO EXPONDRÁ, SIN LEER, A LA CLASE SU INVESTIGACIÓN. Aquí SÍ tenéis que repartiros qué expondrá cada miembro del grupo.

PARA IR A CADA CUADRO TENÉIS QUE PINCHAR EN EL NÚMERO CORRESPONDIENTE.

La INFORMACIÓN la tenéis-- en el libro de Sociales de 5º y la información que hay aquí- cada grupo tendrá 1 Ipad asignado- si hay dudas preguntad al profesor/a

¿Cómo se pondrán las notas?

PARA EVALUAR ESTE TRABAJO SE TENDRÁ EN CUENTA: 1- EL GRUPO: si os habéis organizado bien, si habéis colaborado entre todos, si os habéis distribuido las tareas, si cada uno asume su responsabilidad dentro del grupo, si respetáis el trabajo del resto, si todos ayudan y se dejan ayudar... 2- LOS CUADERNOS: se valorarán todos los cuadernos del grupo: que estén todas las preguntas respondidas, la calidad del trabajo, la presentación cuidada y la limpieza, la letra, la ortografía, el orden, el uso de colores distintos o letras mayúsculas, algún breve esquema... 3- LA ATENCIÓN Y ACTITUD en clase, si habéis seguido las indicaciones del profesor/a, si aprovecháis todo el tiempo de trabajo sin tiempos perdidos, si el ritmo de trabajo individual es el adecuado... 4- ALGUNAS PRUEBAS. A lo largo del tiempo que dure la tarea tendréis que hacer algunas pruebas tipo Kahoot, Quizz, Cuestionarios en el Ipad o, en algunos casos, puede ser una PRUEBA ORAL o ESCRITA (se tendrá en cuenta la respuesta de grupo y la individual que sumará o restará puntos). 5- LA EXPOSICIÓN ORAL DEL GRUPO: si tiene calidad (si se expone con claridad, con orden y con exactitud), si dura el tiempo estipulado; si hay equilibro entre las intervenciones de cada miembro del grupo, si se le ha dedicado tiempo y esfuerzo, ... (hay más información en la página de inicio) 6- LA ACTIVIDAD DESARROLLADA EN EL MUSEO DEL PRADO

LA EXPOSICIÓN ORAL SE HARÁ EN LA PIZARRA DIGITAL Y NO PODRÉIS LEER NADA TENDRÉIS QUE EXPLICAR CADA CUADRO SIGUIENDO EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS OBLIGATORIAS. El resto de compañeros/as tendrá que anotar en su cuaderno de Sociales: - Nombre del cuadro, época en que se pintó, dónde está actualmente... - Nombre del pintor , época en la que vivió - Algún dato de la explicación del cuadro: qué se plasma en la pintura (hecho histórico, personaje...) y datos sobre ese hecho o personaje explicándolo correctamente. TENDRÉIS QUE RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE LOS COMPAÑEROS/AS O DEL PROFESOR. TENÉIS QUE ASEGURAR QUE TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO HABLAN DE FORMA EQUITATIVA (es decir, un tiempo aproximadamente igual). Para eso, nombraréis un COORDINADOR o MODERADOR, que dé entrada a cada miembro del grupo cuando le toque hablar. Puede haber un PRESENTADOR INICIAL y otro que finalice la exposición CON UN RESUMEN BREVE. También alguien tendrá que ir dando voz a los compañeros/as en el turno de preguntas. ANTE CUALQUIER DUDA ¡PREGUNTAD AL PROFESOR/A!

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CUADROS

Cada grupo estudiará 3 cuadros

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LA EDAD MODERNA

La Edad Moderna comienza en el año 1492 que supone el final de la Edad Media.Los descubrimiento de nuevos territorios, los avances en la navegación, el comercio y la economía y en los conocimientos del ser humano, provocaron enormes cambios. Por ese motivo, se señala ese año, el del descubrimiento de América, como el inicio de la Edad Moderna.

1- Cada país quiso aumentar sus territorios lo que provocó reyes más poderosos y guerras continuas2- Se avanzó mucho en la navegación con nuevos barcos (la carabela) e instrumentos (la brújula). Se llevó a cabo la primera vuelta al mundo.3- La imprenta ayudó a divulgar las nuevas ideas por todo el mundo4- La sociedad seguía siendo estamental (estamentos o clases cerradas) como en la Edad Media. La sociedad se dividía en REY, NOBLEZA y CLERO, PUEBLO LLANO5- En España los reyes fueron: RRCC /Carlos I y Felipe II / Felipe III, Felipe IV y Carlos II/ Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV

Los RRCC se casaron en 1469 y 10 años después unieron sus coronas, pero manteniendo diferencias (moneda, ejército...).Realizaron muchos cambios para aumentar su poder:1- En cada municipio crearon los CORREGIDORES, sus representantes (lo que serían ahora los ALCALDES)2- Crearon una especie de policía: la Santa Hermandad para poner orden y hacer cumplir la ley.3- Crearon el Tribunal de la Inquisición para perseguir a los que se opusieran a sus leyes religiosas (impusieron el cristianismo, expulsaron a los judíos y musulmanes y castigaron las ideas contrarias a la religión)4- Mejoraron el ejército5- Establecieron alianzas con otros países con su política matrimonial. Así ampliaron su territorio como Canarias 1496, Nápoles 1504, Navarra 1512, Melilla...

SIGLO XV

SIGLO XV

La llegada a América trajo muchos cambios a nuestra vida:- mejoró el comercio- llegaron muchas cantidades de oro y plata para financiar otros proyectos- conocimos otras plantas, cultivos y materiales - hubo un gran intercambio cultural entre pueblos (nuevos conocimientos, técnicas, instrumentos...)- se inició la esclavitud en muchas partes del mundo, también en España

SIGLO XV

Durante los reinados de Carlos I y Felipe II , España logró un enorme IMPERIO. CARLOS I de España y V de Alemania fue rey desde 1516 hasta 1556. Nació en Gante, Bélgica. Era nieto de los RRCC y heredó toda España y sus posesions en Italia, América y norte de ÁfricaEra nieto también del emperador Maximiliano de Habsburgo y heredó territorios en Países Bajos, Francia y AlemaniaCarlos I tuvo que enfrentarse a rebeliones en Castilla y Valencia, además de luchar contra los turcos, los protestantes alemanes y con Francia.En 1556 se retiró al monasterio de Yuste, Cáceres y abdicó en su hijo, FELIPE II. Felipe II amplió el imperio español. Fue rey de España entre 1556 y 1598. En Europa venció a los franceses en la batalla de San Quintín, 1557 y a los turcos en la batalla de Lepanto, 1571. También luchó contra los Países Bajos, que querían su independencia. Felipe II ataco a Inglaterra por apoyar a los Países Bajos y fue derrotado en 1588 con el hundimiento de la Armada Invencible. En esta época el rey tenía mucho poder: declaraba la guerra o la paz, establecía los impuestos y organizaba las instituciones. Felipe II puso la capital en Madrid en 1561.

SIGLO XVI

En América, antes de la llegada de los españoles, vivían varios pueblos que se conocen con el nombre de "precolombinos".- los mayas: ocupaban lo que ahora es México, Guatemala y Honduras. - los aztecas: vivían en el valle de México.- los incas: ocupaban el territorio actual de Perú, Ecuador, norte de Argentina y Chile y parte de Bolivia. Eran pueblos politeístas, adoraban al Sol y a la Luna. Destacaban en astronomía, agricultura, matemáticas, arquitectura y arte. Eran sociedades bien organizadas y muy avanzadas para la época.

SIGLO XVI

Los conquistadores más famosos fueronHERNÁN CORTÉS en Méjico (imperio azteca y ciudades mayas) entre 1519 y 1521FRANCISCO PIZARRO en Perú (imperio inca) en 1533.El territorio se dividió en 2 virreinatos: el de Nueva España (norte) y el de Perú (sur), dirigidos por un virrey que representaba al rey de España.El comercio fue esencial tanto en importación como exportación.Se estableció una clase social muy diferenciada: población española, población mestiza, población india y población negra (llevados desde África como esclavos).

SIGLO XVI

En el siglo XVII reinarán en España tres monarcas: Felipe III, Felipe IV y Carlos II.Dieron el gobierno a los VALIDOS, personas de confianza del rey, como el Conde Duque de Olivares, el duque de Lerma, que administraban el territorio en nombre del rey, lo cual daba lugar a muchas injusticias. Felipe III: durante su reinado tuvo conflictos debido a los altos impuestos con Italia o Cataluña y Portugal. Comenzó la Guerra de los 30 años. y expulsó a los moriscos 1609 (unos 300.000). Su valido fue el Duque de Lerma.Felipe IV firmó la paz y puso final la Guerra de los 30 años 1618-1648. España perdió Países Bajos y otros territorios europeos. Su valido fue el Conde Duque de Olivares. Hubo rebeliones en Cataluña y Portugal, que conseguiría su independencia en 1668.Carlos II heredó el trono en 1665 cuando tenía 4 años. Por eso gobernó su madre. Murió pronto en 1700 y no dejó hijos. Esto producirá LA GUERRA DE SUCESIÓN.Otros problemas graves fueron las epidemias como la peste de 1599.

SIGLO XVII

La GUERRA DE SUCESIÓN enfrentó en 1701 al nieto del rey francés Luis XIV , FELIPE de Anjou, con CARLOS DE HABSBURGO. En el testamento Carlos II dejó todo a Felipe pero otros países europeos no lo aceptaron por el enorme poder que tendría una alianza Francia- España. Fue también una guerra civil ya que la Corona de Castilla apoyó a Felipe y la Corona de Aragón apoyó a Carlos. Terminó en 1713 con el Tratado de Utrecht nombrando a Felipe como FELIPE V a cambio de perder sus posesiones en Flandes, Italia y Gibraltar además de Menorca. Reinarán en España FELIPE V, FERNANDO VI, CARLOS III Y CARLOS IV, que pertenecen a una nueva dinastía, los Borbones (que llega hasta el actual Felipe VI)- se hicieron museos, observatorios y jardines botánicos así como academias y avenidas, calles y plazas. - fueron reyes absolutos (monarquía absolutista) ya que el rey acumulaba todo el poder del Estado. - hubo un movimiento cultural en toda Europa, llamado ILUSTRACIÓN, en la que destacaron las ideas de MONTESQUIEU, ROUSSEAU y VOLTAIRE.

Felipe V promulgó la Ley Sálica.

Carlos III recuperó Menorca. Hizo un enorme plan de reformas urbanísticas en Madrid: Puerta de Alcalá, M del Prado, Jardín Botánico, Plaza de Cibeles. Mejoró la educación.

SIGLO XVIII

VAMOS A CONOCER A DOS DE LOS MEJORES PINTORES DE LA HISTORIA

DIEGO VELÁZQUEZ

FRANCISCO DE GOYA

REVOLUCIÓN FRANCESA

La Edad Moderna terminacon la llamada Revolución Francesa (1789)En ese año comienza la Edad Contemporánea, en la que estamos ahora.

Al final del tema estudiaremos por qué esta Revolución fue tan importante como para elegirla como fecha del fin de una época histórica y el inicio de otra.

CUADRO 1

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grupo 2cuadros 3, 4 y 6

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué historia mitológica cuenta?3- Pertenece a una época con otras pinturas parecidas de un pintor español muy famoso¿Con que nombre conocemos a los cuadros que pintó en esa etapa?4- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía que pueda explicar por qué pintaba cosas así

1- ¿Cómo se titula cada uno de estos 3 cuadros?2- ¿Quién los pintó ?4- Cuenta algo sobre cómo el pintor pinta a estos personajes5- ¿A qué se dedicaban estos personajes que retrata el pintor? ¿En qué época vivieron?

grupo 3cuadros 5, 7 y 20

1- ¿Cómo se titula este cuadro?2- ¿Quién pintó este cuadro?3- ¿Dónde podemos encontrar este cuadro?4- ¿Qué historia mitológica se cuenta?5- Explica qué representa esta escena.6- ¿Quién era Calisto?

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué hecho histórico representa?3- ¿Para qué pintó este cuadro el autor?4- ¿Quién lo pintó? 5- ¿Dónde está este cuadro?

1- ¿Cómo se titula el cuadro?2- ¿Qué historia mitológica cuenta?3-¿Quién pintó este cuadro?4- Explica dónde se desarrolla la escena.5-¿Quién es el personaje de la izquierda?¿Qué hace allí?6- ¿Quién es Vulcano?7- Define "fragua"

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Quiénes son los personajes que aparecen?3- ¿Quién lo pintó? 4- Cuenta algo sobre la época en la que vivió el personaje central del cuadro: quién fue el principal valido, entre qué años reinó...5- ¿Qué tiene de especial este cuadro?

1- ¿Cómo se titula este cuadro?2- ¿Quién lo pintó?3- Busca una película que tenga que ver con este cuadro.4- Busca y aprende bien la historia que representa.5- ¿Quiénes son ellas?6- ¿Quién era el padre de Paris?7- ¿Qué hecho desencadena tras este acontecimiento?

1- ¿Cómo se titulan estos 2 cuadros?2- ¿Quiénes los pintaron?3- Describe las diferencias entre los 24- Cuenta la historia mitológica que cuenta

9_ profesorcuadros 2 y 23

grupo 8cuadros 14, 17 y 24

1- ¿Cómo se titula el cuadro?2- ¿Quién lo pintó?3- ¿Qué hecho histórico representa?4-¿Qué personas aparecen?5- Describe el cuadro con detalle6- Explica por qué se titula de otra forma (algo relacionado con Breda)7- ¿Qué simboliza el objeto que se está entregando?

1- ¿Cómo se titula el cuadro?2- ¿Quién pintó este cuadro?3-¿Qué historia mitológica cuenta?4- Describe qué representan las tres hilanderas.5- ¿Quién aparece representada dos veces?6- Explica qué otro nombre recibe este cuadro.

grupo 5cuadros 11, 19 y 21

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué juego representa? Explica cómo se juega3- ¿Para qué pintó este cuadro el autor?4- ¿Qué es un tapiz?5- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía

1- ¿Quién es? 2- ¿En qué años reinó?2- ¿Quién pintó este cuadro?3- Nombra dos cosas que tuvieron lugar en esa época (una fuera de España y otra dentro)4- Este rey dictó una ley muy importante en nuestra vida, también en la actual, la Ley Sálida. ¿en qué consistía?5- ¿Quién era su valido?6- ¿Por qué aumentaron los impuestos?7-¿Qué decide hacer Portugal al respecto?

1- ¿Quién es?2- Este señor era un "valido". Explica qué significa.3- ¿A qué rey srvía?4- Explica a qué se dedicaban.5-¿Quién pintó este cuadro?6- Cuál fue el problema más grave en España en esa época. 7- ¿Qué sostiene en su mano derecha?8- ¿Qué tipo de monarquía había en esa época?

grupo 1cuadros 1, 22 y 25

1- ¿Cómo se titula? ¿Qué otro título le pondrías tú?2- ¿Qué representa? 3- ¿Para qué pintó este cuadro el autor?3- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía

1- ¿Quién es el retratado?2- Cuenta algo de la biografía de este señor, algo importante que pasara en la época que vivió. ¿Por qué crees que recibió el nombre del "mejor alcalde de Madrid" si nunca fue alcalde?3- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía

1- ¿Cómo se titula el cuadro¿2- ¿Qué historia mitológica cuenta?3- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué hecho histórico cuenta? 3- Explica bien este hecho: año en que tuvo lugar, cómo se produjo, cómo terminó...4- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía5-¿Qué representa la escena?6- Define "mameluco"

1- ¿Qué titulo pondrías a este dibujo?2- Esto no es un cuadro, es un "grabado". Explica qué es eso.3- Explica qué hecho histórico representa y qué importancia tuvo en la Historia 4- ¿Quién es el autor?

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué hecho histórico representa? ¿Qué personajes aparecen?3- ¿Quién lo pintó? ¿Dónde está el cuadro?4- En qué fecha exacta llegó Colón a la costa americana5- Qué naves formaban aquella expedición6- Cuántos viajes hizo Colón y hasta dónde llegó en cada uno de ellos7- Quiénes fueron los dos principales conquistadores españoles y qué imperio conquistó cada uno.8- Qué era un virrey9- Qué productos nuevos trajimos de América a Europa

grupo 7cuadros 8,13 y 16

1- Quiénes fueron estos dos reyes2- Quién pintó los cuadros y dónde están3- Haz un esquema con los problemas que tuvo que solucionar este rey (derecha) dentro y fuera de España4- Qué hizo este rey en 1561 (dcha)5- Qué famoso edificio construyó este rey (dcha)6- El rey de la izquierda hizo algo en 1609 que tuvo mucha importancia. ¿Qué?

1- ¿Quién es?2- Este señor era un "valido". Explica qué significa. 3- ¿A qué rey servía?4-¿Quién pintó este cuadro?5- ¿Qué pasó con Portugal en esta época?6- ¿Por qué los comerciantes y campesinos se rebelaron contra el rey en esa época?

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué hecho histórico cuenta?3- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía4- ¿A quiénes apuntan en la escena?5- ¿Qué guerra desencadena?

grupo 4cuadros 9, 10 y 26

1- ¿Quién es el retratado?2- Cuenta algo de la biografía de este señor3- ¿Dónde se encuentra este cuadro¿4- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía

1- ¿Cómo se titula el cuadro?2- ¿Qué personas aparecen?3-¿Quién pintó este cuadro?4- Describe el cuadro5- ¿Qué significa "menina"?6- ¿Por qué es tan famoso e importante?7- ¿Qué se refleja en el espejo del cuadro?8- ¿Dónde podemos encontrarlo?

grupo 6cuadros 12, 15 y 18

1- ¿Quién es?2- Este señor vuelve de una batalla ¿cuál? ¿quién ganó?3- Este señor era nieto de unas personas muy importantes ¿quiénes?4- Nombra 3 cosas que hicieron sus abuelos5¿Quién pintó este cuadro?6- En qué consiste la "política matrimonial" de aquella época7- Cita los territorios que recibió este señor de sus abuelos maternos y paternos8-¿quiénes eran los llamados "protestantes"?

1- ¿Cómo se titula?2- ¿Qué juego representa? Explica cómo se juega3- ¿Para qué pintó este cuadro el autor?3- ¿Quién lo pintó? Cuenta algo de su biografía