PRINCIPAIS MODELOS DE B-LEARNING
Christensen Institute
Todos estes modelos podem ser combinados de formas diferentes pois não são categorias que se excluam mutuamente.
AMBIENTES HÍBRIDOS
MODELO VIRTUAL ENRIQUECIDO
MODELO DE ROTAÇÃO
MODELO SELF-BLEND
MODELO FLEX
MOREIRA E HORTA (2020)
Experiência integral
Alternância entre ambientes.
Disruptivo
Modelo à la carte
PARA SABER MAIS
Adaptado de
Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027
Implementação dos MODELOS DE B-LEARNING
Bonk e Graham (2006)
Transformação da Pedagogia
Permissão
Reforço
Adaptado de
Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027
combinação de ambientes
Allen, Seaman e Garrett (2007)
Adaptado de
Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027
b-learning
Biblioteca da ESMA
Created on April 30, 2022
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PRINCIPAIS MODELOS DE B-LEARNING
Christensen Institute
Todos estes modelos podem ser combinados de formas diferentes pois não são categorias que se excluam mutuamente.
AMBIENTES HÍBRIDOS
MODELO VIRTUAL ENRIQUECIDO
MODELO DE ROTAÇÃO
MODELO SELF-BLEND
MODELO FLEX
MOREIRA E HORTA (2020)
Experiência integral
Alternância entre ambientes.
Disruptivo
Modelo à la carte
PARA SABER MAIS
Adaptado de Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027
Implementação dos MODELOS DE B-LEARNING
Bonk e Graham (2006)
Transformação da Pedagogia
Permissão
Reforço
Adaptado de Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027
combinação de ambientes
Allen, Seaman e Garrett (2007)
Adaptado de Moreira, J. A & Horta, M.J. (2020). Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada. Revista UFG,20(26), 1-29. DOI: 10.5216/revufg.v20.66027