LIAISON ECOLE COLLEGE

LES ATELIERS

LA CULTURE

LES OUTILS

LENUMÉRIQUE

LES PROJETS

L'ORAL

ATELIER 2

ATELIER 5

ATELIER 1

ATELIER 3

ATELIER 4

Atelier 1

Quels outils d’observation et de coopération réciproques constituer entre le 1er et le 2nd degré pour fluidifier et sécuriser le parcours de l’élève en langue vivante ?

➤ Les outils communs:- Le CECRL - Le LSU- Le Portfolio- Un digipad? ➤ Les points de vigilance:- Inhibition et manque de connaissances didactiques des PE.- Abstraction du travail mené en primaire. - Des rituels figés.➤ Les leviers et outils mobilisables: - L'ancrage culturel.- FIL, ANT, Groupes d'appui.- Assistants de langue.

Atelier 2 :

Prendre et garder confiance en soi à l’oral : la prise de parole dans le cours de langue vivante à l’école élémentaire et au collège.

➤ Constats: - Inhibition des élèves. - Temps de parole limité. - Oral envisagé sous une forme frontale. ➤ Leviers: - Favoriser l'approche sensible et corporelle pour s'exprimer à l'oral: le théâtre, les oeuvres d'art, la poèsie, le chant, le cinéma... - Choisir des documents authentiques. - Dépasser la description. La langue = pensée personnelle. - Travailler les feedbacks correctifs. - Rôle du professeur.

➤ Actions pour travailler la continuité du travail de l'oral: - Organiser des rencontres inter-degrés régulières. - Faire connaître finement les acquis des élèves.- Construire une progression commune : partage de documents, observations croisées, co-conception de séquences, cours en co-animation, analyse des pratiques... - Mener des projets etwinning inter-degrés. Ex: la routine. - Exemples : - Chant commun (CM2/5è ) et production au collège. - Projet Picasso (CM2/3è) : récitation de poèmes, réalisation d'un portrait à la manière de Picasso...

Cinéma

Chants

Atelier 3 :

La place de la culture et de l'interculturel dans la liaison école-collège.

➤ Concevoir une progression cycle 3 autour d'une entrée culturelle forte => Eduscol. S'appuyer sur les repères de progressivité. ➤ Interroger le semblable et le différent. Ex: l'heure. ➤ Intégrer les parents. ➤ Afficher une volonté inter-langues et pluriculturelle sur le site du collège de secteur. Ex: investir la page de présentation du collège, présenter les langues étudiées, relayer les projets, des événements...

Atelier 4 :

Les outils numériques et audio-visuels au service de la liaison école-collège .

➤ Correspondre pour créer du lien. ➤ S’appuyer sur les ressources de la BRNE: contenus + outils de créations. ➤ Utiliser des plateformes d'écriture collaborative. ➤ Investir les temps forts de l'année: la Semaine des langues, la Journée Européenne, calendrier des fêtes et traditions. ➤ Proposer des activités adressées aux écoliers par des professeurs du collège ou des élèves : activités ludiques, ateliers créatifs, découverte touristique... ➤ Compiler des ressources à utiliser en autonomie.

Activités créatives

Activités ludiques

Atelier 5 :

Quels projets inter-cycles mener en commun pour consolider la liaison école-collège en langues vivantes ?

➤ Préalables : - Partir des besoins des élèves et des réalités du territoire. - Définir clairement les objectifs d’apprentissage. - Rester modeste pour pérenniser les actions. - Élaborer un planning précis. ➤ Des projets: - locaux: Schoolimpics - départementaux: Etwinning: Read and Act for Earth ; création d' éco-posters collaboratifs, de jeux en lignes, de vidéos... + Science Challenge, Maths Challenge...- académiques: Flasmob plurilingue.

vjl