Los topos o los olvidados de la posguerra

Secuencia 6

Los topos o los olvidados de la posguerra española.

Comenzamos

Mais avant de réellement commencer la séquence, voici les instructions à respecter:

La professeure t'a fourni un tableau récapitulatif à coller dans ton cahier. Celui-ci doit être rempli avec soin au fur et à mesure de ta progression afin de collecter toutes les informations / vocabulaire / structures clés nécessaires pour l'évaluation finale.

Tu trouveras dans le sommaire, un lien direct vers tous les documents et activités à réaliser au cours de la séquence.

Attention, les documents sont à consulter et les activités à réaliser dans l'ordre afin de suivre la progression de la séquence.

Tous les documents distribués par la professeure sont à coller, bien entendu, dans ton cahier.

Aqui

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Los documentos

Documento 5: Audio 30 años en la oscuridad

Documento 1: Vídeo - guerra civil

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Documento 2: Texto Reconstituir la histoiria

Documento 4: TextoLos topos del franquismo

Documento 3: Vídeo 30 años en la oscuridad

Primer documento

La guerra civil española

Este vídeo explica lo que fue (a été) la guerra civil española. Realiza la actividad siguientes en tu cuarderno:

Realiza un mapa mental con las informaciones importantes sobre la guerra civil. No olvides: Tienes que darle un título a tu mapa, organizar tus ideas en categorías, utilizar formas, colores ...

+ ejemplo de mapa mental

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Ejemplo de mapa mental

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Documento 2

Reconstituir la historia Primera parte

Haz click en el link para realizar la PRIMERA actividad: Instrucciones: Completa las frases siguientes conjugando los verbos al pretérito perfecto simple (passé simple) - La profesora te ha repartido la ficha.

Aqui un pequeño vídeo para saber cuando utilizar y como utilizar el pretérito perfecto simple

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Documento 2

Reconstituir la historia Segunda parte

Haz click en el link para realizar la SEGUNDA actividad: Instrucciones: Completa las frases siguientes conjugando los verbos al pretérito perfecto simple (passé simple) o al imperfecto (l'imparfait)

Différence d'utilisation entre le passé simple et l'imparfait: L'imparfait exprime une action inachevée dans le passé. C'est le temps de la narration et de la description. Il définit également un contexte. Ejemplo : Cuando era niño a menudo me contaban historias. Le prétérit (ou passé simple) exprime une action achevée dans le passé qui n'a aucun rapport avec le présent. Ejemplo : Ayer me caí en la calle. (hier je suis tombé dans la rue) Le passé simple et l'imparfait se rencontrent parfois dans la même phrase. Dans ce cas, le prétérit indique l'action qui s'est passée tandis que l'imparfait décrit plutôt le contexte dans lequel l'action s'est passée. Ejemplo : Estaba duchándome cuando me llamaste (j'étais en train de me doucher quand tu m'as appelé)

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Documento 2 Reconstituir la historia Tercera parte

INSTRUCCIONES: Selecciona la viñeta que corresponde a la descripción

¡ Vamos !

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Pregunta 1

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En la viñeta vemos a los republicanos con armas y con su bandera roja, amarilla y violeta. Ellos se enfrentaron a los hombres del general Franco, los franquistas (llamados también nacionalistas). Los republicanos recibieron el apoyo de las Brigadas Internacionales.

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PREGUNTA 2

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En la viñeta veo a los Republicanos que siguieron luchando por la República y contra los nacionalistas.

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PREGUNTA 3

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Este documento es un cartel de propaganda del bando Republicano sobre las Brigadas Internacionales. Podemos ver a tres voluntarios de diferentes orígenes del mundo que vienen a luchar con los republicanos españoles. El símbolo de estas brigadas era una estrella roja de tres puntas.

PREGUNTA 3

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En la viñeta veo a los españoles que se exiliaron a Francia. Se fueron de España porque tenían miedo de las represalias porque lucharon contra Franco durante la Guerra Civil.

Terminado

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¡ Lo conseguiste, enhorabuena !

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VOCABULARIO

Apunta el vocabulario siguiente en tu cuaderno

Estallar

El apoyo

El bombardeo

Enfrentarse

Combatir

Eclater

Le soutien

s'affronter

Le bombardement

Combattre

Alistarse

El ejército

El bando

Exiliarse

Luchar

L'armée

Le camp

S'exiler

Lutter

S'enroler

Documento 3

30 años en la oscuridad

Antes de ver el vídeo:

1) Apunta el vocabulario siguiente en tu cuaderno:

El terror

El miedo

La soledad

La angustía

la peur

l'angoisse

La terreur

La solitude

la espera

ser perseguido

esconderse

El escondite

L'attente

La cachette

se cacher

être pourchassé

2) Describe la imagen a la izquierda en tu cuaderno. ➛ ¿Quién hay en la imagen? ➛ ¿Qué sentimientos se deprenden de ellos? ➛ ¿A través de qué podemos verlos?

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Documento 3

30 años en la oscuridad

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Mira el vídeo y contesta a las preguntas siguientes en tu cuarderno

1) ¿Qué tipo de documento es ? 2) ¿Qué momento histórico español muestran las primeras imágenes del vídeo? 3) ¿Quién es el protagonista del vídeo? ¿Cómo se llama? y ¿Qué decidió hacer? 4) Explica el título del documento: "30 años de oscuridad"

el vídeo

Clique sur le lien de la vidéo afin de la télécharger et la regarder. Tu pourras ensuite répondre aux questions à droite.

Para ayudarte, puedes hacer una búsqueda sobre lo que eran los topos de la posguerra civil española en internet.

Documento 3

30 años en la oscuridad

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Ahora, inventa un sinopsis (un résumen del documental gráfico) para poder presentarlo al resto de la clase al oral. Tienes que hablar de: ➛ La situación política (qué pasó entre 1936 y 1939 en España, cuál es la situación del país después).➛ Quién es el protagonista del documental.➛ Qué le pasó y por qué.

Documento 4

Los "topos" del franquismo

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Pincha en el link y lee el artículo "Los topos del franquismo"

1) Lee y comprende el artículo (de quién habla, que pasó...)

2) Apunta el vocabulario nuevo y necesario en tu ficha recapitulativa

3) Con tu compañero de trabajo, inventad una entrevista entre un presentador y Protasio Montalvo.

4) Grábate con tu compañero utilizando la aplicación siguiente: https://online-voice-recorder.com/fr/

5) ¡Mánda tu audio a la profesora una vez terminado!

Documento 5

Entrevista a un topo

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Escucha el audio "Entrevista a un topo" y contesta a las preguntas siguientes en tu cuarderno, haciendo frases completas.

1) Presenta el documento: ¿Qué tipo de audio es? ¿De qué habla? ¿Quiénes son los intervinientes?
 2) ¿Por qué los topos se escondieron en casa en vez de huir de España después de la guerra civil? 
 3) Cita tres elementos sobre el papel decisivo de las mujeres para los topos.

A continuación, realiza la tarea final ...

TAREA FINAL

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TAREA FINAL

Después de haber escuchado este programa radiofónico, un ex topo siente la necesidad de contarles a sus nietos un acontecimiento (= un évènement) preciso que ocurrió durante esos años en la oscuridad. Escribe la carta como si fueras el ex topo. Conseils: ➢ Il faut respecter les codes de la lettre et tous les éléments d’une lettre doivent apparaitre: encabezamiento, saludo, texto, despedida y firma. 
 (tu peux t’aider de l’image qui apparaitra en cliquant sur le lien ) 
 ➢ Tu peux écrire ta lettre au présent de l’indicatif SAUF lorsque tu racontes l’évènement passé. Dans ce cas là tu utiliseras les temps du passé (imparfait et passé simple)

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Secuencia terminada¡Excelente trabajo!