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"La photographie, c'est l'art de peindre sans pinceaux" - Damien Berrard

"De l'objet du quotidien à l'objet d'art"

"La photographie, c'est l'art de peindre sans pinceaux" - Damien Berrard

L'objet et l'oeuvre

QUestionner les représentations et statuts de l'objet en art : la place de l'objet non artistique dans l'art ; l'oeuvre comme objet matériel, objet d'art, objet d'étude.

L'objectif est de penser un objet comme matériau en art. A travers le détournement, les élèves mettent en avant les interactions entre forme et fonction. Agir sur la forme change la fonction, et inversement.Ils vont distinguer ainsi l'objet usuel de l'objet artistique

réalisme, quotidien, hasard, désignation, statut et présentation de l'objet, geste, démarche artistique, assemblage, ready made, socle, suspension, exposition

Séance 1 : l'objet exposé A partir de l'objet distribué ou apporté, par deux, cherchez à répondre à l'incitation donnée "de la banalité à l'art". L'idée est que vous apprenniez à regarder un objet, à le transfigurer par sa présentation. 1 / Sur papier, croquis et explication de votre projet (5 min)

2 / Exposez votre objet afin de l'élever au statut d'"Art"(15 min) Avec les éléments présents dans la salle , expose ! Que montrer et pour cela, comment installer tes objets ? Quelle mise en scène ? à toi de jouer ! 3 / Prends en photo ton travail pour en garder une trace. En quoi votre installation est-elle artistique ?

dans l'espace de la salle de classe + numérique

1 séance

Compétences évaluées

CREER L'élève prend en compte les conditions de la réception de sa production dès sa démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique S'ORGANISER L'élève fait preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique S'EXPRIMERL'élève dit avec un vocabulaire approprié ce qu'il fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprime pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre

Références

Marcel duchamp, Fontaine, 1917

Man Ray, La femme, 1920

André Kertész, La fourchette, 1928.

Références

Marcel duchamp, Fontaine, 1917

Objet banal exposé dns un musée signé du pseudonyme de l'artiste R. Mutt Cette collection de ready made nous montre la part de croyance qu'il y a dans l'art. Les objets ne sont pas ce qu'ils sont, le spectateur les regarde autrement, à sa manière ...

Marcel Duchamp et le Ready-Made

« C'est fini la peinture, qui ferait mieux que cette hélice ? » proclame Marcel Duchamp au premier salon de l'aéronautique. En cette année 1909, l'auteur du très célèbre urinoir annonçait déjà les fondements de ce qu'il appellera le « ready-made ». Retour sur la naissance d'un procédé essentiel de l'art contemporain... Prenez un ou plusieurs objets manufacturés. Vous pouvez les agencer ou les assembler à votre guise. Signez et placez votre production dans un musée. Vous avez créé un ready-made ! Marcel Duchamp avoue lui-même utiliser "n'importe quoi, aussi Beau ou Laid que ça soit". Le ready-made existe simplement, il n'est pas là pour être contemplé. La seule chose qui change, c'est la signature qui l'élève au rang d’œuvre d'art.

MARCEL DUCHAMP, ROUE DE BICYCLETTE (1913), roue et fourche de bicyclette montées sur un tabouret, H. 126,5 cm ; L. 31,5 cm ; P. 63,5 cm, Paris, musée national d’Art moderne

https://www.riseart.com/fr/article/2612/marcel-duchamp-et-le-ready-made

Notions

Le Ready-made, de l'expression anglaise « already made” signifiant "prêt à l'emploi", correspond à un objet manufacturé promu au rang d'objet d'art par le seul choix de l'artiste. (Notion élaborée par M. Duchamp en 1913. Le ready-made peut être « aidé », « assisté » ou « rectifié » par certaines modifications.)

PABLO PICASSO, TÊTE DE TAUREAU (1942), Assemblage d'une selle et d'un guidon de vélo, 33,5 x 43,5 cm, Musée Picaso, Paris

Picasso incarne de façon exemplaire une seconde forme de ready-made qui transforme l'objet banal par assemblage, avec sa tête de taureau, constituée de l'union improbable entre la selle et le guidon d'un vélo qu'un éclairage avantageux transcende en 1942.

Séance 2 « Transforme ton objet !Contrainte : Sans le cacher entièrement

1 séance

Vocabulaire

Comment avez vous travaillé pour exposer votre objet ? QUels choix avez vous opéré ? - mise en lumière - socle - suspension - tableau objet - arrière plan - mise en scène En quoi avez vous transformé votre objet ? Comment êtes-vous intervenu sur l'objet pour en changer la forme, la fonction ?

Man Ray (1890-1976) et ses « objets empêchés »

- Le Cadeau, 1921-1970, (série 2 réalisée en 1970), fer à repasser, 14 clous, 17,5 x 10 x 14 cm, collection Centre Pompidou

Erik Dietman (1937-2002)Quelques m et cm d'albuplast, 1964, poste de radio entouré de sparadrap, radio, albuplast, 32 x 51 x 23 cm, Collection Frac Champagne-Ardenne intervenir très simplement sur un objet et pourtant en changer complètement sa fonction.

Jeff Koons, Three Ball 50-50 Tank, 1985

Arman, Arteriosclerose, 1961

Patrick Tosani, les-chaussures-de-lait-iii-2002

Séance 3 : de l'idée à la photographie

Vous réaliserez un travail photographique à partir de l'idée que vous aurez tiré au sort. Vous mettrez en évidence ce thème à travers une ou une série de photographies.

30 minutes

appareil numérique tablettes

Séance 4 : Jeu d'échelle

Vous réaliserez un travail de mise en scène photographique dans l'espace de la classe à partir d'une figurine. Vous mettrez en évidence sa petite taille en créant une disproportion entre le personnage et son décor. La mise en scène choisie devra être surprenante et humoristique.

30 minutes

appareil numérique tablettes

Duane Michals,LES CHOSES SONTBIZARRES,séquence photographique,1973