PIAL-1d-Morlaix

LE PIAL 1d Morlaix

LE PIAL 2D Morlaix

MDPH-CDAPH

DSDEN-SDEI

3 entrées fixent la gestion et le pilotage du PIAL :

AESH

ECOLE

ELEVE

Différents acteurs à différents degrés y agissent :

AESH

DIR+PE

AESH REFERENTE

AESH

COORDONNATEUR

ERESH

POLE RESSOURCES

EFIV-EANA

CPC

CMS

RASED

ECOLE 4

ECOLE 2

ECOLE 3

ECOLE 1

En relation avec le coordonnateur du PIAL, le directeur organise l’emploi du temps des  élèves au regard de leurs besoins.

PILOTE

Les moyens AESH sont rattachés au PIAL après étude des besoins identifiés. Les AESH sont des moyens d’accompagnement au sein du PIAL qui peuvent  être mutualisés entre les écoles du PIAL, entre des élèves d'une école.

AESH - M

AESH - I

SPECIALISTES EXTERIEURS

STRUCTURES EXTERIEURES

pour 1 P.A.S.

La prise en compte des besoins particuliers et/ou spécifiques des élèves relève de plusieurs possibilités qui se complètent, se croisent. Elles sont mises en oeuvre à la quasi seule connaissance de l'IEN. Si cela donne des résultats, cela nécessite de multiplier les écrits en direction des différents acteurs et partenaires. Cette multiplicité nécessite des énergies, du temps mais éloigne la ou les réponses dans le temps. Les délais peuvent être longs. Parfois, c'est dû à la difficile, voire impossible, interconnexion des moyens ou des modalités de réponse. Malgré les apparences, l'ensemble ne fait pas système.

RASED EFIV-EANA

REFERENTE AUTISME

CONSEILS DES MAITRES ET DE CYCLES

ENSEIGNANTE REFERENTE

EMR

IEN

ALLIANCE EDUCATIVE

PIAL ASH DSDEN

MDPH CDAPH

PIAL RENFORCE

CDAS COLLECTIVITES