Plantilla Matriz Paisaje.C39 Curso CRIF LAS ACACIAS

Matriz de aprendizaje

Los seres vivos

Ciencias Naturales 4º Primaria

CREAR

16

14

10

15

11

12

13

EVALUAR

24

22

21

23

19

20

18

17

ANALIZAR

28

26

25

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29

31

30

32

APLICAR

40

38

33

39

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35

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37

COMPRENDER

48

47

44

43

42

41

46

45

RECORDAR

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RESUMEN ACTIVIDADES

RESUMEN ACTIVIDADES

INFORMACIÓN GENERAL

ACTIVIDADES

TÍTULO

Nº

CLASIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Veo, veo

Identificar seresvivos en una imagen

Clasificando....

Clasificar en tablas los seres vivos

Adivina, adivinanza

Crear adivinanzas sobre los seres vivos

Investigar sobre cómo se comunican los seres vivos

Todos nos comunicamos

Reflexionar sobre la función de cada ser vivo.

¿Qué sería del mundo sin...?.

Crear el dialogo y representar una obra de teatro cuyos protagonistas sean seres vivos de todos los reinos.

Teatro

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42. Veo, veo

Material

Objetivos

Un folio por equipo Una foto por equipo

Recordar los conocimientos previos sobre los seres vivos.

Tecnologías

Desarrollo

La pizarra digital

Los alumn@s observarán una fotografía en sus equipos y harán un listado con todos los seres vivos que reconozcan. Por turnos, cada equipo dirá uno e intentarán recordar a qué reino pertenece.

DigCom desarrollada

Trabajo cooperativo

Producto final

Haremos cinco columnas con el nombre de los cinco reinos y pondremos un ejemplo en cada uno. A partir de aquí desarrollarán la siguiente actividad.

Evaluación

Anotaciones

A través de observación directa veremos cómo interactúan entre ellos y cuáles son sus conocimientos previos. La puesta en común les ayudarán a evaluar sus ideas y a ampliarlas.

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36. Clasificando

Material

Objetivos

Copia de la tabla con los reinos y un ejemplo para comenzar.

Comprender qué seres vivos pertenecen a cada reino y sus características.

Tecnologías

Desarrollo

Con la tabla creada en la actividad anterior, por equipos tendrán que clasificar todos los seres vivos de la imagen en cada reino correspondiente.

DigCom desarrollada

Trabajo cooperativo Competencia matemática Competencia lingüística

Producto final

Dibujaremos la tabla en la pizarra para que, por tunos, vayan saliendo a escribir el nimbre un ser vivo hasta completar la tabla.

Evaluación

Anotaciones

Cuando vayan clasificando los seres vivos en la pizarra todos los grupo irán viendo si su clasficación era correcta.

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25.Adivina,adivinanza...

Material

Objetivos

Un folio por parejas.

Aplicar los conocimientos sobre los seres vivos .

Tecnologías

Desarrollo

Por parejas, crearán una adivinanza sobre un ser vivo de cada reino, incluyendo en las mismas pequeñas características que ayuden a describir.

DigCom desarrollada

C. Lingüística C. Aprender a aprender

Producto final

Con la otra pareja del equipo, jugarán a las adivinanzas.

Evaluación

Anotaciones

El profe irá observando cómo juegan y entre ellos verán si la adivinanza está bien descrita cuando las vayan resolviendo.

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23. Lenguas de la naturaleza.

Material

Objetivos

Analizar de qué manera se comunican los seres vivos en la naturaleza.

Tecnologías

Desarrollo

Cada alumno escogerá de una lista un ser vivo del reino animal para investigar sobre su función de relación con seres de su misma especie..

DigCom desarrollada

Producto final

Una pequeña exposición oral obre lo que han aprendido de la comunicación de su animal.

Evaluación

Anotaciones

Entre todos comentaremos si conocían estos datos, si creen que se puede aportar más, compararán con la forma que tenemos de ciunicarnos los humanos...

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14. ¿Qué sería del mundo sin...?

Material

Objetivos

.Evaluar el papel de todos seres vivos en la naturaleza.

Tecnologías

Desarrollo

.Hacer un debate sobre la necesiad de que todos los sres vivos existan, su función y porqué nos debemos respetar todos.

DigCom desarrollada

ompetencia lingüística

Producto final

Concluciones y una mirada más abierta, respetuosa y responsable hacia el medio ambiente..

Evaluación

Anotaciones

Puesta en común de su visión del mundo y de sus ideas, mientras aprenden de las de los demás compañeros.

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8. Cámaras y ¡acción!

Material

Objetivos

Foliocs por cada equipo. Cualquier complemento que ellos quieran crear.

Crear un teatro basado en un hábitat real del planeta Tierra.

Tecnologías

Desarrollo

Tablets para buscar información sobre el tema escogido.

En equipos de cuatro personas, crearán un dialogo introduciendo seres vivos e todos los reinos y lo representarán.

DigCom desarrollada

Trabajo cooperativo Espíritu emrenderdor. Competencia lingüística

Producto final

Representarán a las obras a los demás compañeros.

Evaluación

Anotaciones

Al final de cada obra, hablaremos sobre los elementos introducidos, sobre su manera de actuar (emoción, tono de la voz....)

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