Geschlechtsidentität – Typisch Mädchen? Typisch Junge? Typisch Klische

KITA-EMSCHERTAL

Sie arbeiten mit Frau Logi und Frau Milkiblitzki in der blauen Gruppe der KITA-EMSCHERTAL. In Ihrer regelmäßig stattfindenden Kleinteamsitzung kommt es zu einer Diskussion über das Thema "genderbewusste Pädagogik". Frau Logi spricht über die vielen Situationen, die sie in den letzten Jahren erlebt hat und wie wenig die Räumlichkeiten und Spielangebote für die Kinder in Bezug auf einen genderbewussten Alltag ausgelegt sind. Am liebsten würde sie alles in der Gruppe neu einrichten. Frau Milkiblitzki hingegen ist der Auffassung, dass sich alle pädagogischen Fachkräfte als erstes mit dem Thema auseinandersetzen und in die Selbstreflexion gehen müssen.

Sicherung Ihrer Ergebnisse Auf dem Padlet finden Sie Platz für Ihre Antworten zu den einzelnen Aufgaben und haben die Möglichkeit, weiterführenden Fragen zu dem Thema zu stellen.

FSPI3

Überarbeitung des Materials und der Räumlichkeiten mit Frau Logi

(Selbst-)Reflexion mit Frau Milkiblitzki

Zurück zur Handlungssituation

Selbstreflexion: Medienheld*innen

(Selbst-)Reflexion

Für die (Selbst-) Reflexion habe ich Ihnen drei "Themenbereiche" mitgebracht. Sie entscheiden selbst, welche und wie viele Fragen Sie wie beantworten. Sie können die Fragen alleine, mit einem*r Partner*in oder in der Kleingruppe besprechen.

Selbstreflexion: Geschlechterreflexion

Reflexion: Mädchenbilder - Jungenbilder

Zurück zu Frau Milkiblitzki und Frau Logi

Hier erhalten Sie Informationen über die Erarbeitung der Räumlichkeiten, des Spielmaterials, der Bücherwahl und Sie können sich über ein Konzept aus dem Ausland informieren.

Raumgestaltung in der KITA-EMSCHERTL

Bücher für die Kinder in der KITA-EMSCHERTAL

Spielangebot für die Kinder in der KITA-EMSCHERTAL

EGALIA

EGALIA Schwedisches Vorschulkonzept

Ich habe ein interessantes Konzept entdeckt. Vielleicht können wir einige Aspekte für die KITA-EMSCHERTAL übernehmen. Informationen über das Konzept erhalten Sie über die Videos und/oder durch die Texte.

Kurze Zusammenfassung "EGALIA"

Raumgestaltung in der KITA-EMSCHERTAL

Das Thema "Gender" spielt auch in der Gestaltung der Räume und der Auswahl des Materials eine Rolle.Bereiche, Angebote und Vorgehensweisen, die als „männlich“ gesehen werden, sind weniger häufig zu finden als Beschäftigungs- und Spielmöglichkeiten, die mit Weiblichkeit verknüpft werden. Dies betrifft zum Beispiel die Möglichkeit, raumgreifend und laut zu spielen oder mit Hammer, Holz und Nägeln zu werken. Zudem werden traditionell als weiblich interpretierte Bereiche wie die Puppenstube von traditionell als männlich verstandenen, z.B. der Bauecke, häufig räumlich voneinander getrennt. WELCHE IDEEN HABEN SIE FÜR UNSERE EINRICHTUNG?

Bild: https://www.dusyma.com/de/Kindergarten-Planungen-cms-page.blog.planungen.kindergarten

Spielangebote für Jungen und für MädchenFinden Sie zu jedem Aspekt mindestens ein praktisches Beispiel (siehe links), welches Sie im Kindergarten umsetzen könnten, um Mädchen an „typische Jungenaktivitäten“ heranzuführen und Jungen „typische Mädchenaktivitäten“ schmackhaft zu machen.Wie können Sie Angebote für Jungen und Mädchen attraktiv gestalten? Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse im Padlet.

Spielangebote für Kinder in der KITA-EMSCHERTAL

Beispiel

Bücher für die Kinder der KITA-EMSCHERTAL

Letztens habe ich folgendes Zitat gelesen. Was halten Sie davon in Bezug auf die Bücher in unserer Einrichtung? „Auch wenn man nur in den wenigsten Fällen von einem ausdrücklichen Bildungsauftrag sprechen kann, so leistet doch Kinderliteratur in einem allgemeinen Sinne einen Bildungsbeitrag: einen Beitrag dazu, die Heranwachsenden mit den kulturellen Regeln und Übereinkünften der Gesellschaft, der sie angehören, vertraut zu machen [...]. Diesen Bildungsbeitrag zu übersehen, wäre fahrlässig“ (Rendtorff 1999a: 85f.)

Begleitmaterial für das Buch "Julian ist eine Meerjungfrau" (S.22 - 28).