HPD_M6_Teorías

Teoría conductista

Teoría de sistemas

De los años 70, se fundamentan en los diseños de los años 60, y se caracterizan por estar organizados de manera abierta, buscando mayor participación de los estudiantes y del proceso enseñanza aprendizaje.

De la década de los años 60, son modelos lineales, sistemáticos y prescriptivos, enfocados en los conocimientos, destrezas y con objetivos de aprendizaje que son observables y medibles.

Teoría constructivista y de sistemas

Teoría cognitiva

De los años 80, tienen enfoque heurístico, preocupados por la comprensión del aprendizaje: el aprendizaje se debe ligar a la práctica y a la resolución de problemas.

De los años 90, son heurísticos y se caracterizan por centrarse en el proceso de aprendizaje y la creatividad del estudiante, en lugar de centrarse en los contenidos.