Orthograph' P5 S29 SC

D'après Catherine Huby

période 5

ce1 - ce2

Orthographe graphemique

start

SEMAINE 29

periode 5

JOUR 3

JOUR 2

JOUR 1

jOUR 4

JOUR 3

JOUR 2

JOUR 1

jOUR 4

SEMAINE 29

Écrire eil(l), euil(l)

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[oej] après g ou c

JOUR 1

Quelles sont ces lettres ? Comment les prononçons-nous ? Quel est le genre du nom soleil ? Épelons le son [ɛj] dans ce mot. Quel est le genre du nom feuille ? Épelons le son [œj] dans ce mot. Y a-t-il des prénoms d’enfants de la classe qui contiennent ces groupes de lettres ? Comment les prononçons-nous ?

JOUR 1

LEÇON DU SOIR

+ CE2

exercices ce 1

Ajouter les mots suivants: du chèvrefeuille, cueillir – il est orgueilleux – l’accueil – un œil - un œillet

LEÇONS DU SOIR

exercices ce 2

RETURN

masculin, féminin

exceptions: la famille defeuille

RETURN

START

JOUR 2

Qui se souvient des 4 mots contenant le groupe de lettres eil qui se prononce [ɛj] ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient des 4 mots contenant le groupe de lettres euil qui se prononce [œj] ? Qui peut les épeler ?

JOUR 2

LEÇON DU SOIR

+ CE2

exercices ce 1

une feuilleun portefeuillele chèvrefeuilleun mille-feuille

LEÇONS DU SOIR

exercices ce 2

RETURN

écrire ien, ienne

START

RETURN

verbes venir et tenir

JOUR 3

Épelons ces groupes de lettres ? Comment les prononçons-nous ? Lequel de ces noms est masculin ? féminin ? L’un d’entre nous a-t-il un prénom qui contient le groupe de lettres ien qui se prononce [jɛ] ? Est-ce un prénom de garçon ou de fille ? Mettons ce prénom au féminin. Comment le prononçons-nous ? comment l’écrivons-nous ? L’un d’entre nous a-t-il un prénom qui contient le groupe de lettres ienne ? Est-ce un prénom de garçon ou de fille ? Mettons ce prénom au masculin. Comment le prononçons- nous ? comment l’écrivons-nous ?

JOUR 3

LEÇON DU SOIR

+ CE2

exercices ce 1

Compléter le tableau par les mots suivants (lire, définir, épeler) : le pharmacien – la pharmacienne – ils reviennent – je viendrai – rienFaire repérer les mots invariables. Les faire épeler. Les souligner en rouge.Faire relever les verbes conjugués, puis donner leurs infinitifs et leurs temps afin de pouvoir les placer dans un tableau de conjugaison.Les faire employer dans des phrases dont on fera varier le sujet pour compléter le tableau.Au fur et à mesure, repasser en rouge les irrégularités, en gras les terminaisons. Faire repérer les temps pour lesquels les radicaux sont partiellement irréguliers, toujours irréguliers, réguliers.

LEÇONS DU SOIR

exercices ce 2

RETURN

les terminaisons ait ou aient

RETURN

le passé composé

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JOUR 4

Repérer les verbes et leurs sujets. Trouver le temps.Quelle est la terminaison du verbe avec le sujet il ? avec le sujet elles ? que remarquons- nous ?Changer le genre des sujets (La pharmacienne ... et les infirmiers ...) puis remplacer les groupes nominaux par des pronoms. Quelle est la terminaison du verbe avec le sujet elle ? avec le sujet ils ? que remarquons- nous ?

JOUR 4

LEÇON DU SOIR

+ CE2

exercices ce 1

Quand l’accident s’est produit, les secours sont arrivés sur le lieux. Le pharmacien ................... des pansements et les infirmières ........................... les blessés.

LEÇONS DU SOIR

exercices ce 2

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