Orthograph' P5 S25 SC

Orthographe graphemique

ce1 - ce2

période 5

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D'après Catherine Huby

periode 5

semaine 25

SEMAINE 25

jOUR 4

JOUR 1

JOUR 2

JOUR 3

jOUR 4

JOUR 1

JOUR 2

JOUR 3

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La lettre g

Le futur du verbe avoir

JOUR 1

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JOUR 1

Épelons ces groupes de lettres ? Comment les prononçons-nous ? Quelles sont les voyelles que nous trouvons juste après la lettre g ? L’un d’entre nous a-t-il un prénom qui contient la lettre g qui se prononce [g] ? Quelle voyelle se trouve juste après la lettre g dans ce prénom ? L’un d’entre nous a-t-il un prénom qui contient les lettres gu qui se prononcent [g] ? Quelle voyelle se trouve juste après le groupe de lettres gu dans ce prénom ?

exercices ce 1

LEÇON DU SOIR

+ CE2

Faire ajouter les mots suivants, après avoir concentré les colonnes du tableau en deux colonnes seulement : soigner – le poing - le poignet – la poignée – le sang – longtemps – saigner – naguère – guère – un champignon – il est long, elle est longue, la longueur

Faire repérer les liens entre les mots poing/poignet/poignée et les mots sang/saigner. En faire déduire la raison de la présence d’une lettre g muette. Même chose pour long/longue/longtempsFaire chercher la définition de guère et de naguère dans un dictionnaire. Les faire employer et épeler dans des phrases.

exercices ce 2

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LEÇONS DU SOIR

RETURN

ecrire g ou gu

les verbes en -guer aux 3 temps connus

JOUR 2

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JOUR 2

Qui se souvient des 4 mots contenant le groupe de lettres ga ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient du mot contenant le groupe de lettres go ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient des 2 mots contenant le groupe de lettres gu ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 3 mots contenant le groupe de lettres gue ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 2 mots contenant le groupe de lettres gui ? Qui peut les épeler ?

il est grand - une guitare - regarder - une bague - une vague - un gâteau - un garçon - la gauche - la goutte - le grain - il est guéri - le guidon - la guitare - une figure - une marguerite - un escargot - une baguette - il est fatigué - du muguet - il est grand - la glace - elle glisse

exercices ce 1

LEÇON DU SOIR

+ CE2

Le bateau naviguera sur la mer déchaînée. Le bateau navigue sur la mer déchaînée. Le bateau naviguait sur la mer déchaînée.
Comme elle se fatigue très vite, elle reste longtemps couchée. Comme elle se fatiguera très vite, elle restera longtemps couchée. Comme elle se fatiguait très vite, elle restait longtemps couchée.
Nous dialoguerons par internet. Nous dialoguons par internet. Nous dialoguions par internet.

Demain, vous vog... vers l’Amérique. Naguère, les agriculteurs se fati...énormément car ils n’avaient pas de tracteurs. Je bla... avec mes camarades dans la cour de récréation. Nous dialo... avec nos ennemis pour tenter d’interrompre la guerre.

exercices ce 2

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LEÇONS DU SOIR

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accords dans le gn

l'adjectif qualificatif, lorsqu'il est séparé du nom

JOUR 3

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JOUR 3

De quoi parlons-nous dans la première ligne ? Combien y en a-t-il dans chacune des deux expressions ? Quelle lettre est ajoutée lorsqu’il y en a plusieurs ? Quel est l’article employé lorsqu’il y en a un seul ? quand il y en a plusieurs ? Qu’en dit-on dans la première expression ? et dans la deuxième ? Écrivons-nous ce mot de la même façon ? Qu’avons-nous ajouté pour dire que tous les bagages sont lourds ?

exercices ce 1

LEÇON DU SOIR

+ CE2

Le gâteau est cuit. → la galette est ... . Le colis est lourd. → les bagages sont ... . La guerre est finie. → les combats sont ... .

Bien caché sous les feuilles mortes, l’escargot a passé l’hiver. Bien cachée sous les racines de l’arbre mort, la limace a passé l’hiver. Léger comme une plume, Léo dévale le haut escalier en chantant. Légers comme une plume, Léo et Ana dévalent les hautes marches en chantant.

exercices ce 2

LEÇONS DU SOIR

RETURN

tu seras; il sera tu auras; il aura

verbe avoir à l'imparfait

JOUR 4

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JOUR 4

Faire repérer les verbes ; donner leur infinitif. • Faire repérer le temps : ce n’est pas encore fait, ils le feront plus tard, c’est le futur. • Faire constater les ressemblances, les différences. Faire rappeler la différence de terminaison entre la 2e et la 3e personne du singulier des verbes en -er au futur présent et faire comparer avec les terminaisons.

exercices ce 1

LEÇON DU SOIR

+ CE2

exercices ce 2

LEÇONS DU SOIR

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