par
Une démarche d’expérimentation inductive
De la logique et de la répétition
• Basée sur le triptyque essais-erreurs, expérimentation, découverte
• Une meilleure rétention par le « faire » et le « dire »
• Objectif & déroulé clairs, scénario marquant, information répétée
• Des formats variés pour éviter l’ennui et la routine
Des méthodes d’apprentissages variées
Le respect des rythmes
• Chacun retient différemment ! Varier les méthodes d’enseignement (visuelle, corporelle, verbale, musicale, logique…) permet donc de passer plus de messages.
• Les jeux en sous-groupes permettent de toucher à tout et de contenter tous les publics.
• S’adapter au rythme d’apprentissage des apprenants permet de maitriser la quantité de messages fournis et perçus.
• Les mises en situation obligent les participants à se manifester et permet au formateur de s’adapter et de répartir le temps pour faire plus de travail personnalisé.
• La flexibilité du temps de jeu permet d’identifier les difficultés rencontrées pendant la formation et de les traiter : le formateur a aussi une posture de coach
Provoquer un conflit socio-cognitif
• Ce conflit entre représentations mentales des apprenants et celles suggérées par le formateur est nécessaire pour apprendre.
• L’apprenant résout lui-même ces conflits grâce au jeu.
• Sortir du cadre permet de tester sans affect, de lever les barrières.
infographie_jeu_formation
Horisis Conseil
Created on April 22, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Randomizer
View
Timer
View
Find the pair
View
Hangman Game
View
Dice
View
Scratch and Win Game
View
Create a Word Search
Explore all templates
Transcript
par
Une démarche d’expérimentation inductive
De la logique et de la répétition
• Basée sur le triptyque essais-erreurs, expérimentation, découverte • Une meilleure rétention par le « faire » et le « dire »
• Objectif & déroulé clairs, scénario marquant, information répétée • Des formats variés pour éviter l’ennui et la routine
Des méthodes d’apprentissages variées
Le respect des rythmes
• Chacun retient différemment ! Varier les méthodes d’enseignement (visuelle, corporelle, verbale, musicale, logique…) permet donc de passer plus de messages. • Les jeux en sous-groupes permettent de toucher à tout et de contenter tous les publics.
• S’adapter au rythme d’apprentissage des apprenants permet de maitriser la quantité de messages fournis et perçus. • Les mises en situation obligent les participants à se manifester et permet au formateur de s’adapter et de répartir le temps pour faire plus de travail personnalisé. • La flexibilité du temps de jeu permet d’identifier les difficultés rencontrées pendant la formation et de les traiter : le formateur a aussi une posture de coach
Provoquer un conflit socio-cognitif
• Ce conflit entre représentations mentales des apprenants et celles suggérées par le formateur est nécessaire pour apprendre. • L’apprenant résout lui-même ces conflits grâce au jeu. • Sortir du cadre permet de tester sans affect, de lever les barrières.