Présentation Sainte Marie

École Sainte-Marie

23 Rue des Écoles 44530 Guenrouet 02 40 87 66 38

Une équipe au service des enfants

Locaux de l'école

Services aux familles

Un lieu d'enseignement

SOMMAIRE

Des projets qui ponctuent l'année

Les particularités de l'Enseignement Catholique

Les associations de parents

Aspect financier

Notre projet éducatif

Une équipe au service des enfants

6 enseignants :

En maternelle : o Marie-Claire CAILLON o Mme Hélène FLEURY En élémentaire : - Cycle 2 (CP / CE) : o Mme Véronique BOURDEAU o Mme Romy BRIZAY - Cycle 3 (CM) : o Mme Laëtitia CHAPRON o M. José DELGADO et Mme Isabelle PEDEZERT 1 enseignante spécialisée : Mme Sabine KERLOCH Des personnels éducatifs : 1 aide-maternelle : Stéphanie LENFANT 1 assistante d’éducation (maternelle et primaire) : Anne TOURILLON

Les locaux de l'école

LOCAUX COLLECTIFS

INFRASTRUCTURES MUNICIPALES

MATERNELLE

ÉLÉMENTAIRE

MATERNELLE

2 classes 1 bloc sanitaire adapté contigu aux classes 1 salle d’accueil 1 salle de repos (salle polyvalente) 1 espace multimédia 1 cour avec jeux adaptés pour les beaux jours

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ÉLÉMENTAIRE

4 classes 1 bloc sanitaire 2 espaces multimédias 1 cour avec structure de jeu et préau Vidéoprojecteurs dans toutes les classes

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LOCAUX COLLECTIFS

1 BCD (bibliothèque) interne à l’école 1 salle de motricité/sport de 80m²

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INFRASTRUCTURE MUNICIPALES

Maison de l'Enfance (périscolaire / cantine) Terrain de sport Bibliothèque municipale Salle culturelle Salle polyvalente

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L'Accueil Périscolaire à la Maison de l'Enfance : à partir de 7 h 00 le matin et jusqu’à 18 h 30 le soir Déplacement par cheminement piéton sécurisé.La cantine municipale à la Maison de l'Enfance les enfants sont pris en charge à l’école par le personnel municipal. Déplacement par cheminement piéton sécurisé. Les transports scolaires depuis Guenrouët et Notre-Dame-de-Grâce

Les services proposéspar l’école

Un lieu d'enseignement

La scolarisation d’un enfant dans l’Enseignement Catholique fait l’objet d’un Contrat de Scolarisation signé au moment de l’inscription. Il implique l’adhésion au projet éducatif de l’école et le respect du règlement intérieur. Ces engagements mutuels sont à la base de la confiance école-familles-élèves.

HORAIRES

PRISE EN CHARGE

+ Info

+ Info

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Semaine de 4 jours : lundi, mardi, jeudi, vendredi Horaires : Matin : 09 h 00 - 12 h 15 Après-midi : 13 h 30 - 16 h 30 Quelques mercredis matins dans l’année (« matinées projets »)

HORAIRES

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Le suivi individuel des élèves est au cœur du projet éducatif de l’école La prise en charge des enfants éprouvant des difficultés scolaires passagères ou durables est multiple selon les besoins : - Une aide individuelle quotidienne pour les difficultés passagères, - Des temps de soutien en petits groupes le soir (16 h 45-17 h 15) - Des parcours individualisés pour les l’enfant ayant un rythme différent - Une prise en charge par un enseignant spécialisé pour des difficultés plus lourdes ou durables (sur temps de classe) - Une communication régulière entre les familles et les enseignants

PRISE EN CHARGE DES ENFANTS EN DIFFICULTÉ

Des projets qui ponctuent l'année

Chaque année, un thème commun à toutes les classes sert de support aux apprentissages. Des temps forts permettant aux élèves et aux familles de se retrouver autour de moments conviviaux : - Concert d’hiver : concert de chants (décembre ou janvier) - Spectacle des enfants en avril : pièce de théâtre musicale intégrant toutes les classes - Fête de l’école : temps sportif et festif en juin Chaque année, tous les élèves participent à une sortie scolaire en lien avec le thème de l’année. En fin de scolarité (CM1 ou CM2) les élèves partent une semaine en voyage à la montagne à la Bourboule (Massif Central)

Les particularités del’Enseignement Catholique

proposition religieuse

L’enseignement à la solidarité

fonctionnement associatif

Les particularités del’Enseignement Catholique

Historiquement, les écoles catholiques ont été créées à l’initiative de familles qui souhaitaient une alternative à l’enseignement public laïc. L’Enseignement Catholique a gardé ce côté participatif. Les familles sont pleinement impliquées dans le fonctionnement de l’école. La gestion est assurée par une association de parents de l’école qui se réunit tous les mois avec le chef d’établissement pour fixer les orientations et gérer les questions de fonctionnement (locaux, personnel, finances, etc…)

fonctionnement associatif

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Les particularités del’Enseignement Catholique

L’école est ouverte à tous : chrétiens, non-croyants, croyants d’autres obédiences. L’école n’est pas laïque. Elle assume son identité catholique par ses valeurs, ses symboles, ses projets... mais toujours dans le respect des croyances de chacun. La religion y est abordée sur le plan culturel, comme une ouverture sur le fait spirituel. L’objectif est que chaque élève comprenne ce qu’est une croyance et respecte ceux qui ne croient pas comme lui. En CM, nous proposons une ouverture culturelle sur les autres grandes religions pour mieux les comprendre et apprendre la tolérance. La catéchèse est proposée en Paroisse, hors temps scolaire.

proposition religieuse

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Les particularités del’Enseignement Catholique

Le caractère catholique de l’école ne s’exprime pas uniquement dans un enseignement : il s’appuie également sur des actions concrètes rappelant que la solidarité est au cœur de la religion. Chaque année, au moins 2 projets humanitaires ou solidaires sont menés dans l’école.

L’enseignement à la solidarité

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Les associations de parents

Une école catholique fonctionne sur un mode associatif. Deux associations de parents participent à la vie de l’école. Ces deux associations sont composées de parents bénévoles et doivent être renouvelées chaque année pour maintenir leur dynamisme. Une information plus précise sera faite à l’occasion des réunions de classe et sera suivie d’un appel à bonnes volontés. Merci d’avance à tous ceux qui accepteront d’y répondre à un moment donné de la scolarité de leur(s) enfant(s). En début d’année, l’adhésion à l’une ou l’autre des associations vous permet de participer à l’élection des administrateurs lors de l’Assemblée Générale.

OGEC

en savoir +

APEL

en savoir +

L'OGEC

En lien étroit avec le chef d’établissement, il est gestionnaire des locaux et du budget. Il rémunère également le personnel éducatif qui intervient auprès des enseignants.

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L'APEL

Elle organise les manifestations qui permettent de financer les projets, les sorties, l’achat de matériel pédagogique. Elle représente également les familles auprès des partenaires locaux (Mairie, Périscolaire, Transports, etc…)

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Aspect financier

L’école est sous contrat avec l’Etat. Cela lui permet de toucher des subventions de la Mairie pour tous ses frais de fonctionnement. Par contre, tout ce qui relève de l’entretien des locaux et de l’investissement immobilier n’est pas subventionné et doit être assumé grâce à une cotisation demandée aux familles.

Cotisation annuelle : payable en 1 ou 3 fois ou par prélèvement mensuel – tarif 2020-2021 (cotisation due intégralement quel que soit le nombre de demi-journées de présence de l’enfant dans la semaine)

Frais pédagogiques : participation aux projets, voyages, interventions…

A partir du CE2 : participation à l’achat des romans étudiés en classe

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

Autour de valeurs fortes portées par tous ceux qui s’y sont succédés, l’école Sainte-Marie œuvre depuis des années pour accompagner les enfants qui lui sont confiés. Accueillir chaque enfant, chaque famille, chaque enseignant, chaque visiteur - faire preuve d’écoute au quotidien - enseigner le respect mutuel sont les piliers qui ont toujours soutenu l’action des membres de sa communauté éducative. Son projet éducatif se décline en 25 axes de travail ambitieux :

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Accueillir avec bienveillance chaque enfant quels que soient son histoire et ses différences- Considérer chaque enfant comme un individu à part entière et lui donner toute sa place dans l’école - Avoir confiance en lui et lui donner confiance en lui-même par les paroles positives et encourageantes de l’adulte

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Personnaliser le parcours d’apprentissage chaque fois qu’un enfant en éprouve le besoin - Donner envie à l’enfant de progresser et l’aider à gagner en autonomie - Favoriser le tutorat, l’entraide et la solidarité entre les élèves - Assurer la cohérence des contenus entre les classes par des outils de cycle et d’école

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Mettre tout en œuvre pour développer le respect mutuel de tous, enfants, parents, enseignants, personnels éducatifs… - Enseigner la politesse comme étant le point de départ du respect - S’appuyer sur une autorité juste fondée sur un règlement connu et respecté par tous, enfants comme adultes

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Pour le personnel éducatif : être à l’écoute et rester disponible chaque fois que possible vis-à-vis des familles - Pour les familles : respecter l’équipe pédagogique en tant que professionnels - Développer le respect mutuel et la collaboration entre les associations APEL-OGEC et l’équipe enseignante - Maintenir des temps forts annuels permettant la rencontre enfants-familles-école

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Donner la parole à tous et être à l’écoute des collègues - Prendre les décisions collectivement, partager les responsabilités et donc être cohérent au niveau pédagogique et éducatif - Partager ses compétences et pouvoir s’appuyer sur les autres - cultiver la complémentarité - Oser la confiance et respecter chacun quelle que soit sa fonction dans l’équipe

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Respecter les croyances de chacun et laisser la liberté de croire ou de ne pas croire - Proposer la catéchèse et la culture religieuse pour permettre à chacun de choisir librement - Agir : vivre nos valeurs au quotidien et participer à des actions de solidarité

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral

Notre projet éducatif

Accueillir - Ecouter - Respecter

Je ne mettrai pas dehors celui qui vient à moi - Jean 6-37

- Ouvrir l’enfant à la culture et aux cultures par des activités et des projets vécus dans l’école - Développer le sens critique des enfants pour les rendre citoyens face à l’actualité - Apprendre aux enfants à connaître et à respecter l’environnement - Sortir de l’école pour découvrir de ses propres yeux : par des sorties sur la commune ou le canton, par des sorties scolaires annuelles, par le projet de classe montagne en cycle 3

Par rapport à l’ouverture au monde et à la culture

Par rapportà l’enfant

Par rapport aux relations au sein de l’équipe pédagogique :

Par rapport aux valeurs éducatives

Par rapport aux relations avec les parents et l’implication des familles dans la vie de l’école

Par rapport à la pédagogie

Sur le plan pastoral