Taller: Diseño de Recursos OVI y OVA
Liseth Paternina Pérez
Empezar
Escanea el código
OVI:ObjetoVirtual de Información
La educación es un proceso Interactivo.
John Dewey
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Recursos digitales en la educación
Un recurso digital puede ser cualquier elemento que esté en formato digital y que se pueda visualizar y
almacenar en un dispositivo electrónico y consultado de manera directa o por acceso a la red. Entre los recursos digitales están los vídeos, podcast, pdfs, presentaciones, etc.
+ info
Quiero que mis clases sean mas interactivas y que mis estudiantes tengan mayor interes
Al servicio de la planificación docente
20.00 h
Yo utilizo recursos educativos digitales y me va muy bien
● Hay que tener en cuenta que los recursos digitales pueden tener un fuerte atractivo y, por ese
motivo, pueden “deslumbrar” y ser usados de forma poco discriminada.
● Siempre conviene tener en cuenta que, como todos los recursos, deben ser usados al servicio de
una planificación docente que busca unos determinados objetivos del aprendizaje.
● Para que sean útiles y no un simple medio de dinamización o divertimento, deben tener una clara
intencionalidad educativa.
20.00 h
¡¿En serio? ¿Como lo hago?
20.04 h
Ya mismo te facilito toda la Información
20.20 h
Sección I
¿Que son?
OA, OVA, OVI
Objeto de aprendizaje (OA)
Objeto Virtual de Información (OVI)
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
Un Objeto Virtual Informativo (OVI) básicamente es un recurso digital que tiene como propósito explicar una teoría, concepto o problemática” (MEN 2009).
Un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) mantiene las características del OA pero se utiliza en un ambiente virtual, ya sea entregado en línea o usado directamente en la web.
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nivel 01
niVEL 02
niVEL 03
niVEL 04
niVEL 05
IMPORTANTE
“A diferencia del OVA, el OVI no contendrá actividades evaluación y se limitará a entregar
de la manera más completa posible, toda la información del concepto para que ésta quede
clara y se pueda usar el concepto en otros campos o involucrarlo en otras aplicaciones.
Al igual que en el OVA, en el OVI se hace uso de todos los recursos audiovisuales y
multimedia disponibles, con el fin de lograr una herramienta informativa de alto
impacto y que pueda cautivar al espectador y cumplir su misión de entregarle toda la
información disponible y que ésta quede asimilada” (Flórez, 2015)
Sección II
Componentes de nuestros OV
Componentes:
Componentes de nuestro OV
- Presentación del objeto: tema, contexto.
- Guía: resumen del tema enfocado desde nuestra perspectiva particular que ayude a la persona a interpretar la lectura.
- Hipervínculos en las conceptos claves que deriven en contenidos más completos, preferiblemente desarrollados por nosotros.
- En los OVA, herramientas de auto, co y heteroevaluación.
Sección III
Recursos básicos
Textos digitales e
Hipertextos, que
expresan los conceptos
e ideas..
Audios con los cuales
se narran o explican
ideas y conceptos generales o complejos
Imágenes que ilustran
los temas, ideas o
conceptos.
Videos e Interactivos
con contenidos profusamente desarrollados y
ejemplificados.
Actividad
Diseñar un OVA
Para ello utilizaremos la herramienta digital Genially
Gracias
Si tienes dudas, ¡Escribeme!
Sección IV
Bibliografía
- Flórez, Camilo (13 de abril de 2015). OVI, Objetivos Virtuales de Información, recuperado de: http://
- camiloflorez18blogspot.com/
- Martínez-Olvera, W., Esquivel-Gámez, I., & Castillo, J. M. (2014). Aula invertida o modelo invertido de aprendizaje: Origen,
- sustento e implicaciones. Los Modelos Tecno-Educativos, revolucionando el aprendizaje del siglo XXI, 137-154.
- Ministerio de Educación Nacional Colombiano MEN (2006 Objetos Virtuales de Aprendizaje e Informativos. Consultado 20 de
- agosto de 2019, en Portal Colombia Aprende http://portalapp.mineducacion.gov.co/drupalM/
Estructura de Un OVA
- Nombre o título
- Presentación
- Competencias específicas
- Contenidos
- Actividades de evaluación
- Bibliografía
DISEÑO DE OVI OVA
liseth.paternina
Created on April 20, 2022
Objetos virtuales de Información
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Taller: Diseño de Recursos OVI y OVA
Liseth Paternina Pérez
Empezar
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OVI:ObjetoVirtual de Información
La educación es un proceso Interactivo.
John Dewey
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Recursos digitales en la educación
Un recurso digital puede ser cualquier elemento que esté en formato digital y que se pueda visualizar y almacenar en un dispositivo electrónico y consultado de manera directa o por acceso a la red. Entre los recursos digitales están los vídeos, podcast, pdfs, presentaciones, etc.
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Quiero que mis clases sean mas interactivas y que mis estudiantes tengan mayor interes
Al servicio de la planificación docente
20.00 h
Yo utilizo recursos educativos digitales y me va muy bien
● Hay que tener en cuenta que los recursos digitales pueden tener un fuerte atractivo y, por ese motivo, pueden “deslumbrar” y ser usados de forma poco discriminada. ● Siempre conviene tener en cuenta que, como todos los recursos, deben ser usados al servicio de una planificación docente que busca unos determinados objetivos del aprendizaje. ● Para que sean útiles y no un simple medio de dinamización o divertimento, deben tener una clara intencionalidad educativa.
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¡¿En serio? ¿Como lo hago?
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¿Que son?
OA, OVA, OVI
Objeto de aprendizaje (OA)
Objeto Virtual de Información (OVI)
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
Un Objeto Virtual Informativo (OVI) básicamente es un recurso digital que tiene como propósito explicar una teoría, concepto o problemática” (MEN 2009).
Un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) mantiene las características del OA pero se utiliza en un ambiente virtual, ya sea entregado en línea o usado directamente en la web.
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niVEL 05
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“A diferencia del OVA, el OVI no contendrá actividades evaluación y se limitará a entregar de la manera más completa posible, toda la información del concepto para que ésta quede clara y se pueda usar el concepto en otros campos o involucrarlo en otras aplicaciones. Al igual que en el OVA, en el OVI se hace uso de todos los recursos audiovisuales y multimedia disponibles, con el fin de lograr una herramienta informativa de alto impacto y que pueda cautivar al espectador y cumplir su misión de entregarle toda la información disponible y que ésta quede asimilada” (Flórez, 2015)
Sección II
Componentes de nuestros OV
Componentes:
Componentes de nuestro OV
Sección III
Recursos básicos
Textos digitales e Hipertextos, que expresan los conceptos e ideas..
Audios con los cuales se narran o explican ideas y conceptos generales o complejos
Imágenes que ilustran los temas, ideas o conceptos.
Videos e Interactivos con contenidos profusamente desarrollados y ejemplificados.
Actividad
Diseñar un OVA
Para ello utilizaremos la herramienta digital Genially
Gracias
Si tienes dudas, ¡Escribeme!
Sección IV
Bibliografía
Estructura de Un OVA