Epreuve 2 Présentation

Dossier professionnel CAPPEI - Epreuve 2

Dans quelle mesure revenir sur son écrit peut aider les élèves de CE1 en difficulté à développer leurs compétences en lecture-écriture ?

Emilie Delmaire Flament

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Plan de la présentation

CritiquerAnalyse réflexive sur les réponses apportées et actions en cours...

Identifier Les origines de mon questionnement

Analyser Justifier La rédaction du dossier

+ inos

01

Identifier Les origines de mon questionnement

Points d'appui +besoins des élèves à BEP

Apports théoriquesFormation CAPPEI

Apports théoriquesLa Recherche

Dans quelle mesure revenir sur son écrit peut aider les élèves de CE1 en difficultés à développer leurs compétences en lecture-écriture?

Problématique

02

Analyser Justifier La rédaction du dossier

Mars 2022

Septembre 2021

Période charnière

Période de troubles

Période d'appropriation

Janvier 2022

03

Critiquer Analyse réflexive sur les réponses apportées ET ACTIONS EN COURS...

Les points d'appui

Les axes d'amélioration

*Prendre le temps de noter à chaque fin de séance le bilan pour chaque élève*Utiliser la vidéo //vidéo formations pour améliorer ma pratique*Prendre encore plus de temps sur le retour réflexif, la métacognition *Me perfectionner sur les entretiens métagraphiques

*Prendre appui sur la Théorie*Faire écrire les élèves *Oser se lancer rapidement en co enseignement *Adapter les supports *Proposer un enseignement "vivant" *S'essayer aux EDE et métagraphiques

C'est en cours...

*Utiliser les outils numériques au service de l'Ecole Inclusive *Créer une liaison GS-CP autour des écritures approchées *Construire des projets communs avec l'une de mes collègues ES ADP

C'est en cours...

*Utiliser les outils numériques au service de l'Ecole Inclusive *Créer une liaison GS-CP autour des écritures approchées *Construire des projets communs avec l'une de mes collègues ES ADP

CONCLUSION

Compétences du référentiel éclairées grâce à ce travail

Merci !