Didáctico- ensayo

Género Didáctico

Guía de análisis literario

Empezar

¿Qué es?

Género literario

Divulgación de ideas

Ideas expresadas de forma artística

Michel de Montaigne

"La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo" "La cobardía es la madre de la crueldad" "La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha"

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El género didáctico: género de reflexión

Este es posterior a los géneros clásicos y posee gran variedad de subgéneros. Entre ellos se encuentra el ensayo, que actualmente ha alcanzado gran popularidad debido al interés en la divulgación de ideas filosóficas. Esto se debe especialmente a la evolución que tiene el género en manos de autores de diversas disciplinas alrededor del mundo.

Es uno de los géneros que hacen parte de la Literatura, cuya finalidad propiamente es la enseñanza o bien la difusión de ideas que son expresadas a partir de un lenguaje elaborado, en los que en algunos casos se evidencia la presencia de recursos filosóficos.

Las Formas en sí mismas son divisibles en partes, y las cosas que de ellas participan, participarán de una parte, y en cada cosa ya no estará el todo, sino una parte de él en cada una.

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Diálogos de Platón

Así parece, al menos.

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Entonces, Sócrates, ¿acaso estarás dispuesto a afirmar que la Forma que es una, en verdad se nos vuelve divisible en partes, y que, sin embargo, sigue siendo una?

El diálogo platónico, llamado así por su creador, el filósofo griego Platón (427-347 a. de C.), tiene como objetivo hallar la verdad y un tema primordialmente filosófico; todos los demás detalles (ambientación, etcétera) están subordinados a esos fines.

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De ningún modo.

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Convenciones

Características

Género didáctico

Origen

Lógica

Evolucíón

Moraleja

Aunque si bien depende de forma específica del subgénero que se esté trabajando del género didáctico, muchos de ellos finalizan con una tesis establecida o, en otros casos, con una moraleja a través de la cual se logra resumir la enseñanza que se quiere dejar en el lector y que fue trabajada durante todo el curso del texto.

SUBGÉNEROS

Ensayo

Biografía

Crónica

1. Tiene como finalidad presentar una opinión argumentada en relación con un tema determinado a partir de sustentaciones a lo largo del texto.
2. Se plantea una reflexión, se incorporan los elementos de desarrollo y posteriormente se comprueba la idea planteada en el inicio.
3. Es reflexivo
4. EJEMPLO: Los ensayos de Michel de Montaigne.

1. Surge con la intención de transmitir conocimientos históricos a las futuras generaciones.
2. CRONOS= hace referencia a una narración ligada a una secuencia temporal
3. Combinación con otros géneros (biografía, ensayo, la novela, etc.)
4. Crónicas de Herodoto
5. Relato de un náufrago -Gabriel García Márquez
6. A sangre fría- Truman Capote

1. Se encarga de relatar la vida de una persona de forma escrita.
2. Tiene como fin la divulgación, de manera tal, que un personaje sea mejor conocido por aquellos que no pueden hacerlo de otra manera.
3. Uno de los elementos más esenciales que componen este subgénero es la investigación fundamentada.
4. EJEMPLO: La hermana menor. Un retrato de Silvina Ocampo, de Mariana Enrique

SUBGÉNEROS

Oratoria

Epístola

Tratado

1. Mezcla entre la correspondencia privada y un discurso de carácter público.
2. Se dirigen a un tipo de audiencia en específico, una situación o momento determinado.
3. Comunicar de forma directa y clara sentimientos, emociones e ideas en relación a un receptor en específico o un grupo de personas.
4. De profundis- Oscar Wilde
5. Cartas filológicas-Sor Juana Inés de la Cruz

1. Exposición integral, objetiva y ordenada de conocimientos sobre una cuestión o tema concreto.
2. Se dirige a un público especializado que desea profundizar en una materia,
3. Elaborado con una lengua clara y accesible, fecunda en precisiones de todo tipo, definiciones, datos y fechas.
4. Su intención es informativa y exhaustiva: pretende agotar un tema, no explorarlo u opinar sobre él.

1. Tiene como finalidad presentar una opinión argumentada en relación con un tema determinado a partir de sustentaciones a lo largo del texto.
2. El empleo frecuente de vocativo, el uso de preguntas retóricas y de la segunda persona del singular para mantener y conducir la atención de los oyentes.
3. Tengo un sueño- Martin Luther King
4. Yes, we can-Barack Obama
5. El último discurso de Salvador Allende

SUBGÉNEROS

Diálogos

Poema didáctico

Novela didáctica

1. Tiene por objetivo enseñar sobre una temática en particular.
2. Vio su esplendor en la Edad Media cuando se usaba frecuentemente el recurso de la alegoría en narraciones breves para instruir a la población.
3. Contenido simbólico, moral y filosófico y se tratan temas abstractos como la felicidad, la naturaleza humana, la maldad, el amor, entre otros.
4. Uso de recursos como la parábola.
5. Los sueños- Francisco de Quevedo

1. Exposición larga de conocimientos que utiliza el verso como fórmula más cómoda y mnemotécnica
2. Toma por tema conocimientos científicos y técnicos, pero también, desde mucho antes que los filósofos presocráticos, se ha usado para divulgar doctrinas filosóficas, literarias o morales.
3. El libro del buen amor- Arcipreste de Hita
4. Teogonía- Hesiodo

1. Cultivado en Grecia por el filósofo Sócrates como instrumento cognoscitivo para averiguar la verdad filosófica por medio del debate. Este filósofo no escribió nada, pero su discípulo Platón, recogió sus enseñanzas de manera escrita.
2. Luciano de Samosata compuso también diálogos de sesgo cínico con la intención satírica de criticar algunos defectos y creencias de la sociedad de entonces.

Ensayo

Opinión argumentada

Etimología

-El término -ensayo-, procede de exagium, término en latín que hace referencia a “acto de pesar algo”. Es a partir de allí que se trata de un texto que hace referencia a la práctica de precisar o demostrar algo.

-Su rigidez y seriedad tiene como objetivo plantear una opinión argumentada sobre un tema en particular, el cual puede variar de acuerdo al entorno o la disciplina a la que se aplique.

-Subgénero de la literatura que se encarga de desarrollar un tema en específico de forma libre, en la que el autor expresa su opinión con base en una serie de argumentaciones que presenta de acuerdo al tema en cuestión. Su redacción subjetiva le permite usar una estructura flexible.

Subjetividad

diverso

EXTENSIÓN

argumentación

Libertad de escritura

CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO

Construcción e identificación

TESIS Y ARGUMENTOS

Sustentada

Discutible

La posición que se asume en se debe defender a través de razones o argumentos que la justifican, sustentan y ratifican.

Debe ser algo sobre lo cual la gente pueda tener diferentes opiniones.

Tesis

-Afirmación que expresa una posición -Responde a la pregunta de orientación o investigación -Postura que se defiende mediante argumentos.

Oración específica y completa.

Enunciativa

Declarativa: puede ser afirmativa o negativa, específica y con una estructura gramatical completa, es decir, con sujeto, verbo y complemento.

La tesis debe cubrir solo lo que usted va a discutir en su texto.

Ejemplo de tesis:

Los alimentos transgénicos son una opción viable para suplir las demandas alimenticias de países del tercer mundo.

Mapas

Identificación de tesis

Las redes sociales son un excelente instrumento para potenciar distintas formas de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, se concebirán las redes como una herramienta de democratización de la información que transforma a las personas en receptores y en productores de contenido. El uso de las redes en ambientes educativos permite al estudiante expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, y atender a las exigencias propias de educación(...)

Identificación de tesis

La idea de que las casas editoriales se encuentran en crisis es falsa. Desde Gutenberg, todas las empresas editoriales han estado en crisis. Lo que llaman crisis es algo inherente a la edición, es lo que diferencia a la edición de cualquier otra actividad comercial. Hay algo de magia en este negocio que fascina y precipita la derrota de ciertos espíritus hechizados. Fundar una editorial, publicar libros, aún es una aventura arriesgada como la de Marco Polo y Cristóbal Colón. Construir una editorial y soñar con su éxito, es como tratar de alcanzar la luna solo dando brincos.

Argumentación

Definición y tipos

Argumentación

Un argumento es un razonamiento con el que se intenta demostrar o negar una afirmación. Sirve para probar o refutar hipótesis y convencer al interlocutor de que la posición que se está defendiendo es válida. Existen diferentes tipos de argumentos y cada uno de ellos usa diferentes recursos para llegar a las conclusiones.

Tipos de argumentos

-Argumento de hecho -Argumento de ejemplificación -Argumento de autoridad -Argumento de causa y efecto -Argumento de analogía -Argumento inductivo -Argumento deductivo Entre otros...

Tipos de argumentos

-Argumento de hecho Tipo de razonamiento que se justifica usando pruebas verificables, observables y datos concretos que se obtienen de investigaciones o estudios. Características principales

• Basado en pruebas observables
• Justificado por investigaciones
• Objetivo y veraz.

Tipos de argumentos

-Argumento de ejemplificación Usa ejemplos concretos para justificar la tesis. Se construye a partir de premisas que son ejemplos que demuestran que la afirmación es válida. ¿Cómo funciona?

• Presenta la tesis: Idea general a defender.
• Aporta ejemplos: Casos, anécdotas o hechos que ilustran la tesis.
• Establece la conclusión: La afirmación es cierta basada en los ejemplos.

Tipos de argumentos

-Argumento de causa y efecto Se cita a un experto para respaldar una afirmación. Ejemplo: "Según especialistas en nutrición, la dieta mediterránea es la mejor para la salud". Es razonable cuando:

• La persona citada es un experto en el tema.
• Su opinión es dentro de su especialidad.
• La opinión es clara.
• Coincide con otros expertos y evidencia.

Tipos de argumentos

-Argumento de analogía Compara objetos o situaciones similares para inferir que comparten otra propiedad. No prueba una verdad, sino que sugiere una probabilidad basada en similitudes. Cómo funciona

1. Se identifica un caso conocido (análogo fuente).
2. Se encuentran características comunes relevantes.
3. Se concluye que el análogo inferido también comparte una propiedad, por similitud.

Tipos de argumentos

-Argumento inductivo Un argumento inductivo parte de casos particulares y propone una conclusión general probable. No garantiza su irrefutabilidad, pero la hace verosímil debido a la existencia de un patrón.

• "En tres cursos donde se usaron rúbricas claras, los ensayos mejoraron"

Conclusión inductiva: usar rúbricas suele mejorar los ensayos.

• "En varios cuentos de Cortázar aparecen elementos fantásticos que rompen la realidad"

Conclusión inductiva: Cortázar tiende a mezclar lo real con lo fantástico.

Tipos de argumentos

-Argumento deductivo Un argumento deductivo parte de premisas generales y, si estas son verdaderas y la forma es correcta, lleva a una conclusión necesaria.

• Premisa 1: Todos los ensayos con plagio reciben calificación cero.
• Premisa 2: El ensayo de Ana tiene plagio.
• Conclusión: El ensayo de Ana recibe calificación cero.

Contrargumentación

Contrargumentación

Un contraargumento es una réplica que desafía un argumento previo, presentando razones o puntos de vista opuestos. Su función es considerar otras perspectivas y fortalecer la argumentación al refutar objeciones.

Contrargumentación

Los contraargumentos se oponen a un argumento inicial de las siguientes maneras: Cuestionan las premisas: Dudan de la verdad o relevancia de las ideas que sustentan el argumento. Cuestionan la conexión: Argumentan que la conclusión no se sigue lógicamente de las premisas, incluso si estas son ciertas. Ofrecen argumentos alternativos: Presentan razones para apoyar una conclusión diferente o refutar la original. Añaden información: Incorporan nuevos datos o perspectivas que alteran la interpretación del argumento.

Contrargumentación

Elementos clave de un contraargumento efectivo: Reconocer la objeción: Se presenta un argumento válido que se opone al punto de vista que se está defendiendo. Usar evidencia: Se apoya la refutación con hechos, datos, ejemplos o razonamiento lógico para que el contraargumento sea más convincente.

Falacias

Falacias como recursos en el ensayo literario

Las "falacias" suelen asociarse con errores lógicos que debilitan un argumento. En textos literarios y ensayísticos, cumplen la función de provocar, ironizar o desmontar discursos dominantes. Los autores las utilizan de manera consciente para poner en evidencia creencias o ideologías o simplemente errores en el razonamiento.

Falacias como recursos en el ensayo literario

El autor emula la voz de quien quiere cuestionar. Reproduce una falacia no porque la crea, sino para mostrar su fragilidad. Estrategia: exponer la idea en su forma más persuasiva, para luego desmontarla con datos, ironía o evidencia histórica. Efecto: el lector presencia el “combate” entre el discurso hegemónico y su refutación.

Falacias como recursos en el ensayo literario

Ironía y distanciamiento: La falacia puede usarse con ironía, simulando aceptar un argumento absurdo para que el lector note la contradicción. Falacia como espejo social: Al dramatizar falacias, el texto refleja prejuicios de una época y naturalización de discursos (racistas, coloniales, economicistas). Invita a una lectura crítica como punto de partida para la reflexión.

Falacias como recursos en el ensayo literario

Desenmascara ideas dominantes: al presentarlas tal cual, permite ver sus inconsistencias. Genera tensión dramática: el lector primero asiente, luego se sorprende ante la refutación. Afina la lectura crítica: obliga a distinguir entre la voz del autor y la de los discursos que critica. Idea clave: en el ensayo literario, la falacia puede ser un arma consciente, no un descuido. El autor la usa para que el lector experimente y cuestione, no para engañar.

Falacias como recursos en el ensayo literario

Desenmascara ideas dominantes: al presentarlas tal cual, permite ver sus inconsistencias. Genera tensión dramática: el lector primero asiente, luego se sorprende ante la refutación. Afina la lectura crítica: obliga a distinguir entre la voz del autor y la de los discursos que critica. Idea clave: en el ensayo literario, la falacia puede ser un arma consciente, no un descuido. El autor la usa para que el lector experimente y cuestione, no para engañar.

Ejemplos de su uso

"En nuestro país nadie está condenado a la pobreza: hay oportunidades de sobra para quien se esfuerce. Si alguien sigue siendo pobre es porque prefiere la comodidad de los subsidios y no quiere trabajar. Por lo tanto, los pobres son pobres porque así lo deciden"

Ejemplos de su uso

"En nuestro país nadie está condenado a la pobreza: hay oportunidades de sobra para quien se esfuerce. Si alguien sigue siendo pobre es porque prefiere la comodidad de los subsidios y no quiere trabajar. Por lo tanto, los pobres son pobres porque así lo deciden"

Ejemplos de su uso

¡Qué país ejemplar el nuestro! Aquí la pobreza es un hobby, una especie de pasatiempo voluntario. Oportunidades sobran: llueven empleos bien pagados como maná y las becas se multiplican como conejos. Quien sigue pobre es porque adora el relax de los subsidios y la adrenalina de no madrugar. Así que, con toda lógica celestial, los pobres son pobres porque así lo han decidido en su infinita holgazanería.

Falacias argumentativas

• Falacia de autoridad
• Falacia del generalización
• Falacia ad hominem
• Falacia ad misericordiam
• Falacia de apelación al temor
• Falacia ad populum
• Falacia ad ignorantiam
• Falacia del falso dilema
• Falacia ad antiquitatem
• Falacia del falso escocés
• Falacia del hombre de paja

Falacia del hombre de paja

Alguien distorsiona o exagera el argumento de otra persona y luego ataca la versión distorsionada del argumento en lugar de refutar el punto original.

Falacia del falso escocés

Es una falacia que intenta proteger una generalización universal de los contraejemplos, cambiando la definición para excluir el contraejemplo

Falacia ad antiquitatem

Afirmar que, si algo se ha venido haciendo o creyendo desde hace tiempo, entonces es que está bien o es verdadero

Falacia del falso dilema

Involucra una situación en la que se presentan dos puntos de vista como las únicas opciones posibles, cuando en realidad existen una o más opciones alternativas que no han sido consideradas.

Falacia ad ignorantiam

Razonamiento en el que se pretende defender la verdad (falsedad) de una afirmación por el hecho de que no se puede demostrar lo contrario.

Falacia ad populum

Aquella que argumenta que una afirmación es cierta basándose únicamente en el hecho de que mucha gente la cree.

Falacia de apelación al temor

Se apoya una posición utilizando engaños y propaganda para aumentar el miedo y prejuicio hacia la competencia. Los argumentos se limitan a presentar una ilusión negativa o falsa vivencia que afecte las emociones

Falacia ad misericordiam

Mi hijo debe regresar a la escuela, sé que lo expulsaron por su mala conducta, pero es que no entraba a ninguna de sus clases porque los amigos con los que se juntaba lo obligaban a irse con ellos. ¡Imagínese el miedo que debió haber tenido el inocente!

Se incurre en esta falacia cuando en lugar de ofrecer razones apropiadas para la aceptación de determinada tesis, se alude a explicaciones con un alto contenido emotivo, dirigidas a provocar compasión, piedad o benevolencia en nuestros interlocutores,

Falacia ad hominem

Ataca a la persona que sostiene el argumento, en lugar de refutar el propio argumento.

Falacia de generalización

Establece una conclusión a partir de de una base insuficiente de datos. A partir de una serie insuficiente de casos que son similares, establecemos una conclusión general para todos los casos.

Falacia de autoridad

Consiste en defender algo como verdadero porque quien es citado en el argumento tiene autoridad en la materia

Bibliografía

• Género didáctico: qué es, definición, características y subgéneros. (2020, junio 26). Tiposdearte.com. https://tiposdearte.com/literatura/generos-literarios/didactico
• Infolibros. (2021, marzo 19). Características del Género Didáctico. infolibros.org. https://infolibros.org/genero-didactico/

• Cómo formular una tesis para un texto argumentativo. (s/f). Edu.co. Recuperado el 27 de abril de 2022, de https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/tesistextoarg.pdf
• Guerrero, L. C. (s/f). Argumentación y argumento. Recuperado el 27 de abril de 2022, de http://file:///C:/Users/Secundaria-40/Downloads/Dialnet-ArgumentacionYArgumento-2216764.pdf
• Las falacias argumentativas - Pregrados y Posgrados en Bogotá. (2017, abril 25). Pregrados y Posgrados en Bogotá. https://www.konradlorenz.edu.co/blog/las-falacias-argumentativas/
• Lenguaje y comunicación: Textos argumentativos. (s/f). Udd.cl. Recuperado el 27 de abril de 2022, de https://preudd.udd.cl/files/2017/04/cuarta-clase-lenguaje.pdfListado ordenado

Imitación exagerada: adopta el tono triunfalista (“llueven empleos”, “maná”) para que el lector advierta la distancia con la realidad. Desenmascaramiento: al llevar el argumento a lo absurdo, deja en evidencia su falta de fundamento. Efecto crítico: provoca que el lector se pregunte por las verdaderas causas de la pobreza y cuestione el discurso que la justifica.

Ejemplos:

La tala indiscriminada de árboles provoca la disminución de la biodiversidad del bosque. La práctica habitual con rúbricas claras mejora la calidad de los ensayos de los estudiantes.

Ejemplos:

Si un carro se detiene cuando se queda sin gasolina, una persona también podría sentirse débil y cansada si se queda sin comida, dado que el alimento es para el cuerpo lo que la gasolina es para el carro

Ejemplos:

-Como un aumento de la tasa de interés encarece el crédito y la tasa subió este mes, el crédito se encareció este mes. -Dado que toda especie que pierde su hábitat crítico desaparece de esa zona y el bosque que servía de hábitat fue talado, la especie desaparece de esa zona.

Ejemplos de argumentos de hecho:

Basado en datos estadísticos: "Según la encuesta realizada, el 92 % de los consumidores prefieren beber gaseosas, por lo tanto, la mayoría de las personas prefiere tomar gaseosas". Basado en hechos verificables: "Pablo Picasso nació en 1851; Diego Rivera nació en 1866; por lo tanto, Picasso nació antes que Rivera". Basado en resultados de investigación: "La primera crema es más eficiente que las otras para curar la dermatitis de contacto, según el análisis realizado en el laboratorio".

Ejemplos:

"Las energías renovables son beneficiosas para el medio ambiente, por ejemplo, la energía eólica y la solar no emiten gases contaminantes". "Las redes sociales requieren datos para ser rentables, como se ve en plataformas como TikTok y Facebook, que usan los datos de sus usuarios para ofrecer publicidad personalizada".

Ejemplos:

Argumento: Las clases virtuales son beneficiosas porque transmiten contenido correctamente. Contraargumento: No todos los chicos tienen acceso a internet o dispositivos para tomar clases virtuales, lo cual es una desventaja significativa. (cerca de 3 millones de personas en Ecuador no tienen acceso a internet). .

Ejemplos:

Argumento: Las clases virtuales son beneficiosas porque transmiten contenido correctamente. Contraargumento: No todos los chicos tienen acceso a internet o dispositivos para tomar clases virtuales, lo cual es una desventaja significativa. (cerca de 3 millones de personas en Ecuador no tienen acceso a internet). .