La interacción del aire con los objetos

ITINERARIOS DE ENSEÑANZA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

LA INTERACCIÓN

DEL AIRE CON LOS OBJETOS

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Las instancias de trabajo en equipo y de pares favorecen el intercambio de ideas con el otro y con la rotación de roles.

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¿CÓMO DISEÑAR EL MEJOR AVIONCITO?

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¿CÓMO DISEÑAR UN PARACAIDAS?

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Antes de empezar La importancia de incluir el juego como estrategia didáctica El juego es un encuentro con otro/a y con uno mismo/a. Al incluirse el juego en las actividades diarias de los y las estudiantes, se les va enseñando que aprender es fácil, genera placer y promueve el desarrollo de otras habilidades como la creatividad, el deseo y el interés por participar, el respeto por los demás, atender y cumplir reglas, ser valorado por el grupo, actuar con más seguridad e internalizar los conocimientos de manera significativa.

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ACTIVIDAD 1

¿CÓMO DISEÑAR EL MEJOR AVIONCITO?

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¿CÓMO DISEÑAR UN PARACAÍDAS?

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CONSTRUIR UN PARACAÍDAS QUE HAGA DESCENDER UN OBJETO LO MÁS LENTO POSIBLE

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Cuando hablamos de experiencias de comunicación y expresión lo hacemos en un sentido diverso, considerando las múltiples posibilidades que cada lenguaje del campo invita a experienciar desde la apreciación, la producción o la contextualización, ya sea de manera singular o articulada entre más de un lenguaje. La palabra itinerario lleva en sí la idea de camino, de recorrido, de acción y de andar en un determinado espacio y tiempo, y cada caminante o actor del itinerario, determinará cuál será ese recorrido a medida que lo diseña y lo atraviesa. En esta propuesta, hay itinerarios que están pensados para ser interpretados, desarmados y resignificados.

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Compartir itinerarios de enseñanza en contextos actuales implica acompañar un modo de escolaridad en donde convive la articulación de tiempos de trabajo y de experiencias en clave curricular. Estas propuestas invitan a experimentar, recrear e interactuar entre los distintos campos de experiencias en diferentes momentos. Los itinerarios marcan un posible recorrido flexible en la construcción de saberes.

MACADORES QUE DEJAN HUELLAS Rutas a la indagación, a la experimentación. Un desafío que invita a diseñar distintos objetos que permiten poner a prueba las hipótesis que se plantean, en los diferentes momentos del desafío. La idea es invitar a las niñas y a los niños, a explorar, indagar y enriquecer, sobre los materiales y objetos, sus propiedades y sus cambio