PRESENTAcIóN
RELACION HOMBRE Y MEDIO AMBIENTE
empezar
UNIDAD 2 – TAREA 3 – CARTILLA DIGITAL
ESTUDIANTE Yasmin Muñoz -cód. 1,117.521.547 Grupo: 326 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Programa de Psicología
Curso: Ecología Humana
Introducción
La siguiente acttividad denominada cartilla digital nos muestra los conocimientos adquiridos en el curso de Ecologia humana propuestos en la Unidad 2, en los diferentes contextos socio espaciales (micro, meso, macro y global) con el objetivo de analizar y determinar la problemática que existe en cada uno de estos sistemas, para ello se realizó una reflexión académica referente a la temática de carácter individual y seguidamente la cartilla digital con los conceptos más sobresalientes de dicha temática.
¿Que es la ecologia humana?
- La ecología humana es el estudio de cómo los humanos interactúan con el medio ambiente y cómo nuestras acciones afectan el medio ambiente. Analiza cómo podemos hacer que nuestras ciudades sean más sostenibles y qué debe suceder para que eso suceda. La ecología humana es un campo de estudio relativamente nuevo, pero está ganando impulso rápidamente. Es un tema amplio, por lo que hay muchos subtemas que se incluyen en él. Algunos de estos temas incluyen: planificación urbana, psicología ambiental, estudios de sustentabilidad y diseño ambiental.
a) La influencia positiva que ejerce el ser humano en el
comportamiento social y ambiental.
La naturaleza y el ambiente es un factor importante para determinar el desenvolvimiento de la conducta del ser humano. Por tanto, es un escenario que está en constante interacción. La mayor influencia es precisamente la educación y el aprendizaje, el medio por el cual podemos cambiar las actitudes y comportamientos, tanto individuales como socio-culturales. Solo mediante esta forma se pueden educar individuos preocupados por tener una relación armónica con su entorno.
Las influencias positivas que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental son principalmente:
- Evitar la quema de basuras en espacios abiertos
- La plantación de arboles en zonas deserticas
- La educación del reciclaje
- El consumo responsable y adecuado de agua
- El ahorro de la energia y la creación de espacios verdes.
La influencia negativa que ejerce el ser humano en el
comportamiento social y ambiental.
Los problemas socio-ambientales son el resultado de la mala interacción del ser humano con su entorno “naturaleza”. es una influencia negativa que cada día va creciendo más y más.
las influencias negativas del ser humano hacia el medio ambiente genera un gran impacto ya que estos perjudican principalmente la salud humana y medioambiental indirecta o directamente por decisiones y acciones encaminadas a los beneficios económicos y no ecológicos.
Las influencias negativas que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental son principalmente:
- Destrucción de la vegetación con incendios o producción minera
- Contaminación en aguas, suelo y aire mediante aguas negras, quema de basura o desechos toxicos.
- La deforestación para obtener recursos como la madera, el carbon, y agrandar zonas de agricultura sin recuparlas nuevamente.
Modelo Ecologico de Bronfenbrenner
Esta teoría ecológica de los sistemas propuesta por Urie Bronfenbrenner consiste en "Un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que a su vez influyen en el cambio y desarrollo cognitivo, moral y relacional".
b) Interrelación individuo - medio ambiente y sociedad
Macrosistema
Exosistema
Estaría compuesto por los elementos que afectan a la vida del niño pero que no tienen una relación directa con él, sino que esta se produce de manera indirecta a través de los miembros que forman el microsistema. Un ejemplo de exosistema sería el lugar de trabajo de los padres o sus relaciones laborales
Este nivel estaría definido por elementos de la cultura, en concreto en la que vive el niño, como las tradiciones, el sistema de valores de su sociedad o la religión.
Individual
Mesosistema
Está formado por las relaciones existentes entre los miembros del primer nivel (el microsistema), de tal modo que, por ejemplo, cómo se relacione la familia con los profesores o los padres con los amigos del niño, va a influir directamente sobre el menor.
En este nivel se tiene en cuenta el momento temporal que se esté viviendo y el grado de estabilidad en el mundo del niño. Por ejemplo, no es lo mismo la educación que se imparte ahora, que la que tenía lugar durante la guerra civil.
c) Recomendaciones de acciones que incentiven la armonía con la
naturaleza, consigo mismo y con la comunidad.
Realizar actividades de reforestación, nos permitira recuperar espcios que han sido talados por el hombre.
Realizar campañas de limpieza a fuentes hidricas, nos permitira incentivar a muchos para que cuiden y ayuden en el cuidado de las fuentes
Ahorrar agua, para evitar la escacez de este recurso tan importante en la vitalidad de nuestro planeta
Reciclar y reutilizar es una manera de cuidar nuestro medio ambiente evitando contaminación.
Referencias Bibliograficas
Gamboa-Bernal, Gilberto A. (2011). Ecología humana y ecología ambiental: binomio clave. Persona y Bioética, 15(1), (pp. 5-9). ISSN: 0123-3122. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83221409001
Pérez-Fernández, F. (2004). El medio social como estructura psicológica. Reflexiones a partir del modelo ecológico de Bronfenbrenner. eduPsykhé. Vol. 3, No. 2, (pp 161-177).https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.84AD586E&lang=es&site=eds-live&scope=site disponible en http://hdl.handle.net/20.500.12020/108
Vidal, T. (2015). Psicología Ambiental ¿Disciplina de la Psicología u objeto interdisciplinario? (Spanish). On the W@terfront, Vol. 34(3). (pp. 5-26). https://www.raco.cat/index.php/Waterfront/article/view/288564/376847
RELACION HOMBRE Y MEDIO AMBIENTE
Yasmin Muñoz Trujillo
Created on April 15, 2022
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UNIDAD 2 – TAREA 3 – CARTILLA DIGITAL
ESTUDIANTE Yasmin Muñoz -cód. 1,117.521.547 Grupo: 326 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH Programa de Psicología Curso: Ecología Humana
Introducción
La siguiente acttividad denominada cartilla digital nos muestra los conocimientos adquiridos en el curso de Ecologia humana propuestos en la Unidad 2, en los diferentes contextos socio espaciales (micro, meso, macro y global) con el objetivo de analizar y determinar la problemática que existe en cada uno de estos sistemas, para ello se realizó una reflexión académica referente a la temática de carácter individual y seguidamente la cartilla digital con los conceptos más sobresalientes de dicha temática.
¿Que es la ecologia humana?
a) La influencia positiva que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental.
La naturaleza y el ambiente es un factor importante para determinar el desenvolvimiento de la conducta del ser humano. Por tanto, es un escenario que está en constante interacción. La mayor influencia es precisamente la educación y el aprendizaje, el medio por el cual podemos cambiar las actitudes y comportamientos, tanto individuales como socio-culturales. Solo mediante esta forma se pueden educar individuos preocupados por tener una relación armónica con su entorno.
Las influencias positivas que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental son principalmente:
La influencia negativa que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental.
Los problemas socio-ambientales son el resultado de la mala interacción del ser humano con su entorno “naturaleza”. es una influencia negativa que cada día va creciendo más y más. las influencias negativas del ser humano hacia el medio ambiente genera un gran impacto ya que estos perjudican principalmente la salud humana y medioambiental indirecta o directamente por decisiones y acciones encaminadas a los beneficios económicos y no ecológicos.
Las influencias negativas que ejerce el ser humano en el comportamiento social y ambiental son principalmente:
Modelo Ecologico de Bronfenbrenner
Esta teoría ecológica de los sistemas propuesta por Urie Bronfenbrenner consiste en "Un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que a su vez influyen en el cambio y desarrollo cognitivo, moral y relacional".
b) Interrelación individuo - medio ambiente y sociedad
Macrosistema
Exosistema
Estaría compuesto por los elementos que afectan a la vida del niño pero que no tienen una relación directa con él, sino que esta se produce de manera indirecta a través de los miembros que forman el microsistema. Un ejemplo de exosistema sería el lugar de trabajo de los padres o sus relaciones laborales
Este nivel estaría definido por elementos de la cultura, en concreto en la que vive el niño, como las tradiciones, el sistema de valores de su sociedad o la religión.
Individual
Mesosistema
Está formado por las relaciones existentes entre los miembros del primer nivel (el microsistema), de tal modo que, por ejemplo, cómo se relacione la familia con los profesores o los padres con los amigos del niño, va a influir directamente sobre el menor.
En este nivel se tiene en cuenta el momento temporal que se esté viviendo y el grado de estabilidad en el mundo del niño. Por ejemplo, no es lo mismo la educación que se imparte ahora, que la que tenía lugar durante la guerra civil.
c) Recomendaciones de acciones que incentiven la armonía con la naturaleza, consigo mismo y con la comunidad.
Realizar actividades de reforestación, nos permitira recuperar espcios que han sido talados por el hombre.
Realizar campañas de limpieza a fuentes hidricas, nos permitira incentivar a muchos para que cuiden y ayuden en el cuidado de las fuentes
Ahorrar agua, para evitar la escacez de este recurso tan importante en la vitalidad de nuestro planeta
Reciclar y reutilizar es una manera de cuidar nuestro medio ambiente evitando contaminación.
Referencias Bibliograficas
Gamboa-Bernal, Gilberto A. (2011). Ecología humana y ecología ambiental: binomio clave. Persona y Bioética, 15(1), (pp. 5-9). ISSN: 0123-3122. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83221409001
Pérez-Fernández, F. (2004). El medio social como estructura psicológica. Reflexiones a partir del modelo ecológico de Bronfenbrenner. eduPsykhé. Vol. 3, No. 2, (pp 161-177).https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.84AD586E&lang=es&site=eds-live&scope=site disponible en http://hdl.handle.net/20.500.12020/108
Vidal, T. (2015). Psicología Ambiental ¿Disciplina de la Psicología u objeto interdisciplinario? (Spanish). On the W@terfront, Vol. 34(3). (pp. 5-26). https://www.raco.cat/index.php/Waterfront/article/view/288564/376847