Présentation de la Formation "La recherche documentaire en HGGSP"

La recherche documentaire en HGGSP

Bibliothèque nationale de France (site Richelieu), ParisSource: https://commons.wikimedia.org/

C. FONTAINE, C. GINISTY Formateurs histoire-géographie - Académie de Lyon

La recherche documentaire au coeur de multiples compétences

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Ressource présentée lors d’une intervention au Plan National de Formation sur les nouveaux programmes d'HG, à Paris, en avril 2019 qui réunissait IA-IPR et formateurs académiques d'HG. Elles ont été conçues et réalisées par : Marie-Laure GACHE, inspectrice d’académie, inspectrice pédagogique régionale d’histoire-géographie, académie de Nice. Patrick MARQUES, professeur d’histoire-géographie, formateur académique, académie de Rennes.

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La recherche documentaire au centre de compétences disciplinaires et transversales

S'informer dans le monde numérique

Se documenter

Se repérer dans l'espace

LoremSSe repérer dans l'espceeipsum

Travailler de manière autonome

+ info

Coopérer, mutualiser

La recherche documentaire

Raisonner, justifier

Analyser et comprendre un document

Le parcours PIX

Pratiquer différents langages

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Le cadre de référence des compétences numériques

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Proposition de progression et mise en œuvre pédagogique

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Un parcours de l’élève à construire avec pour objectif l’acquisition des compétences

• Un parcours à inscrire dans une progressivité des apprentissages
• De multiples occasions pour faire pratiquer la recherche documentaire aux élèves. Des pratiques variées et récurrentes
• Proposer des activités qui permettent aux élèves de développer leur autonomie et leur esprit critique
• Proposer des outils de suivi et d’évaluation

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Des compétences pratiquées au collège et en seconde

Proposition de progression La recherche documentaire

Des critères de réussite construits en commun tout au long de l'année

Vers l'enseignement supérieur

Un digipad qui rassemble les documents

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Gérer un compte twitter Une activité au coeur de multiples compétences

• Se documenter: trouver une ressource documentaire, identifier sa pertinence
• Adopter une démarche réflexive
• Créer du contenu numérique
• Qui permet la progressivité des apprentissages de la première à la terminale
• Qui implique les élèves, leur permet de collaborer, de travailler en autonomie
• Travailler l'oral pour argumenter son choix

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Des outils de suivi et d'évaluation

• Un tableau de suivi des capacités et méthodes travaillées en HGGSP durant le cycle terminal

• Des grilles d'auto-évaluation des compétences

• Des questionnaires H5P mais un retour élèves plus difficile/ L'alternative quizinière

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Méthode

J'assure avec ce site internet

Quelques astuces pour ne pas se tromper

A observer

La méthode en résumé

L'existence de liens vers des institutions ou organisations reconnues

Le nom de domaine

Les mentions légales

Le design et la facilité de navigation

Les mises à jour

Travailler à partir de recherches sur internet nécessite d'être vigilant.e et prend du temps

Vous cherchez:

Vous voulez savoir si

Les objectifs d'un site ?

Lire les informations Vérifier la présence de sources Vérifier l'ancienneté de l'information Vérifier la légitimité des rédacteurs

Le propriétaire ?

Les données sont fiables et utilisables en HGGSP?

"Qui sommes-nous ?" ou "A propos"

Le niveau d'expertise du site ?

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Méthode

Consulter et construire une bibliographie

Quelques astuces pour ne pas se tromper

Consulter une bibliographie

La méthode en résumé

Les dates de publication

Distinguer les différents types d'ouvrage

Notez les références que vous avez utilisées.

Une bibliographie (ou une sitographie pour les références numériques) présente l’ensemble des références utilisées pour un travail de recherche sur une thématique donnée.

Identifier les auteurs

Vous voulez construire une bibliographie

Les règles d’écriture d’une bibliographie changent selon la catégorie de votre référence, elles sont différents pour un ouvrage, un chapitre dans un ouvrage collectif, un article ou une page internet.

En HGGSP les ouvrages de votre bibliographie doivent refléter la pluridisciplinarité.Utilisez les bibliographies des ouvrages que vous lisez.les manuels, les références sur le site des podcast

Durant vos recherches notez les références des documents pertinents.

Organisez vos références par catégorie

Respecter les normes bibliographiques, les règles

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Méthode

Un moteur de recherche est une application web permettant de rechercher des informations et des adresses de sites sur le Web.

Bien questionner son moteur de recherche

Quelques astuces pour ne pas se tromper

Chaque moteur de recherche a ses propres règles pour classer les pages internet Les résultats peuvent donc varier d’un moteur à un autre (et même d’un utilisateur à un autre !)

Savoir formuler ses requêtes

3 mots-clés...pas plus

Signes spécifiques

• "..."

• OR

• ... sito:nomdusite

Pour trouver une expression exacte

Pour trouver des pages contenant l'un ou l'autre des mots-clés

Pour trouver une mot-clé sur un site spécifique

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Trace de ce qui a été lu outil réutilisable Lisibilité , orthographe, soin sont importants

Méthode

Fiche de lecture

Des conseils pour réaliser une fiche de lecture d'un article ou d'un livre

Nécessite plusieurs lectures pour la construire

Identification de l'auteur et du contexte

Avis Personnel

Résumé

Lectures

Ce que l'auteur démontre et les exemples sur lesquels il s'appuie

Sur le fond et la forme

1ère lecture: Comprendre la problématique de l’auteur et ses principaux arguments 2ème lecture: Prise de notes précises

L'intérêt par rapport au thème étudié

+Présentation+ Genre + Mots-clés

+ citations+N° page ou ligne

Style concis ; phrases simples ; vocabulaire et mots bien choisis. Usage des guillemets

Au propre, format numérique conseillé fiche en 3 parties distinctes

La méthode en résumé

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Sitographie et ressources

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• Le site eduscol consacré à la Documentation particulièrement riche en ressources: https://contrib.eduscol.education.fr/cdi/pratiques-pedagogiques/pedago/recherche

• Le site histoire-géographie de l'académie de Clermont: https://www.disciplines.ac-clermont.fr/histoire-geographie/pedagogie/programmes-de-lycee-2019-2020/travailler-l-autonomie/

• La base de scénarios pédagogiques Édubase (https://edubase.eduscol.education.fr/)

• Les documents que nous vous proposons: https://digipad.app/p/128130/12465b7416c9

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