Rituels
Période 5
Start
12 juin
20 mai
2 mai
13 juin
22 mai
5 mai
16 juin
23 mai
6 mai
27 juin
17 juin
26 mai
9 mai
30 juin
19 juin
12 mai
27 mai
1 juillet
20 juin
13 mai
2 juin
3 juillet
23 juin
3 juin
15 mai
4 juillet
24 juin
16 mai
6 juin
26 juin
19 mai
10 juin
Écris le mot étiquette, puis complète la série
Quelle est la classe du mot souligné ?
Le célèbre chanteur entre sur scène.
Elle est arrivée à la gare.
Elle grandit beaucoup en ce moment.
Je suis entrée par la nouvelle porte.
Les exercices sont difficiles.
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
Range les mots dans l'ordre alphabétique.
BORD – BOUT – BOSQUET – BOITE – BOTTE
Avant ou après ?
Trouve 3 mots de la famille de
barque
Fiche familix
Conjugue les verbes au présent
- Tu (arriver) au conservatoire.
- Elles (écouter) le chef d’orchestre.
- Il (préparer) sa partition.
- Nous (être) prêts pour la répétition.
- Les musiciens (répéter) depuis deux
heures.
Colorie les groupes de 3 synonymes d’une même couleur.
Écris un antonyme pour chacun des mots. Tu peux t’aider du dictionnaire.
Transforme ces phrases comme demandé.
Lucie part en vacances. → interrogative
Vous devez prendre un ticket. → interrogative
Est-ce que Louise aime les brocolis ? → déclarative
Avez-vous rangé vos cahiers ? → déclarative
Jeanne aime faire de la trottinette. → interrogative
Charly vient à vélo. → interrogative
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
Quel est le niveau de langage : familier, courant ou soutenu ?
- Louna a égaré les clés de sa demeure.- Il faut se grouiller, nous allons louper le train. - J’en ai assez, je m’en vais. - Ça me saoule !
5 minutes pour trouver la classe des mots !
Correction
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
5 minutes pour trouver la classe des mots !
Correction
Écris un groupe nominal en suivant la règle
D + Adj + N
Entoure le nom noyau et souligne les adjectifs.
une bonne nouvelle annéeune belle étoile filante un long fleuve français un stylo bleu effaçable un tissu uni ou rayé nos joyeux petits enfants
Conjugue les verbes au présent
• Les joueuses (être) prêtes sur le stade.• L’arbitre (siffler) le début du match. • L’attaquant (viser) le ballon. • Le gardien (louper) le ballon trop rapide. • Tous les joueurs de l’équipe (regarder)
l’entraineur.
Quel est le niveau de langage : familier, courant ou soutenu ?
Il était crevé !Ils ont loupé leur exam. J’ignore où il se trouve.
Écris l’antonyme du mot en gras en ajoutant devant le mot : dé-, dés-, mal-, mé-, in-, im-, ir- ou il-.
Fiche familix
Quelle est la fonction du groupe souligné ?
• Dans mon sac à main, j’ai rangé mes clés.• Dehors, les petites fourmis rouges traversent le
jardin. • L’année dernière, j’ai eu 40 ans. • Il s’est avancé lentement vers la scène.
Écris les adjectifs au bon endroit dans le groupe nominal.
Colorie chaque série de synonymes de la bonne couleur.
Transforme ces phrases à la forme négative ou positive.
Ses parents ne sont pas loin.
J’ai tout acheté !
Je n’ai rien compris.
Tu ne sors jamais.
Elle ne range pas ses affaires.
Dialogues
Fiche le chemin des accords
5 minutes pour conjuguer les verbes au temps demandé.
Correction
Dans chaque phrase, remplace le mot en gras par un synonyme. Tu peux t’aider du dictionnaire.
La tempête a déraciné les arbres.
Le voisin a tondu sa pelouse.
Il est très mécontent de ses notes.
Écris l’antonyme du mot en gras en ajoutant devant le mot : dé-, dés-, mal-, mé-, in-, im-, ir- ou il-.
Par groupe de 4, écrire un cadavre exquis sous la forme :
C - S - V - C
Par groupe de 4, écrire un cadavre exquis sous la forme :
C - S - V - C
5 minutes pour trouver le niveau de langue.
Correction
5 minutes pour conjuguer les verbes au temps demandé.
Correction
Rituels MHF Période 5
estelle.canavese
Created on April 13, 2022
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12 juin
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22 mai
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15 mai
4 juillet
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16 mai
6 juin
26 juin
19 mai
10 juin
Écris le mot étiquette, puis complète la série
Quelle est la classe du mot souligné ?
Le célèbre chanteur entre sur scène.
Elle est arrivée à la gare.
Elle grandit beaucoup en ce moment.
Je suis entrée par la nouvelle porte.
Les exercices sont difficiles.
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
Range les mots dans l'ordre alphabétique.
BORD – BOUT – BOSQUET – BOITE – BOTTE
Avant ou après ?
Trouve 3 mots de la famille de
barque
Fiche familix
Conjugue les verbes au présent
Colorie les groupes de 3 synonymes d’une même couleur.
Écris un antonyme pour chacun des mots. Tu peux t’aider du dictionnaire.
Transforme ces phrases comme demandé.
Lucie part en vacances. → interrogative
Vous devez prendre un ticket. → interrogative
Est-ce que Louise aime les brocolis ? → déclarative
Avez-vous rangé vos cahiers ? → déclarative
Jeanne aime faire de la trottinette. → interrogative
Charly vient à vélo. → interrogative
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
Quel est le niveau de langage : familier, courant ou soutenu ?
- Louna a égaré les clés de sa demeure.- Il faut se grouiller, nous allons louper le train. - J’en ai assez, je m’en vais. - Ça me saoule !
5 minutes pour trouver la classe des mots !
Correction
Colorie le verbe en rouge, le sujet en bleu et les compléments en jaune dans chaque phrase. Sépare bien les groupes jaunes et entoure ceux qui peuvent être déplacés ou supprimés.
5 minutes pour trouver la classe des mots !
Correction
Écris un groupe nominal en suivant la règle
D + Adj + N
Entoure le nom noyau et souligne les adjectifs.
une bonne nouvelle annéeune belle étoile filante un long fleuve français un stylo bleu effaçable un tissu uni ou rayé nos joyeux petits enfants
Conjugue les verbes au présent
• Les joueuses (être) prêtes sur le stade.• L’arbitre (siffler) le début du match. • L’attaquant (viser) le ballon. • Le gardien (louper) le ballon trop rapide. • Tous les joueurs de l’équipe (regarder) l’entraineur.
Quel est le niveau de langage : familier, courant ou soutenu ?
Il était crevé !Ils ont loupé leur exam. J’ignore où il se trouve.
Écris l’antonyme du mot en gras en ajoutant devant le mot : dé-, dés-, mal-, mé-, in-, im-, ir- ou il-.
Fiche familix
Quelle est la fonction du groupe souligné ?
• Dans mon sac à main, j’ai rangé mes clés.• Dehors, les petites fourmis rouges traversent le jardin. • L’année dernière, j’ai eu 40 ans. • Il s’est avancé lentement vers la scène.
Écris les adjectifs au bon endroit dans le groupe nominal.
Colorie chaque série de synonymes de la bonne couleur.
Transforme ces phrases à la forme négative ou positive.
Ses parents ne sont pas loin.
J’ai tout acheté !
Je n’ai rien compris.
Tu ne sors jamais.
Elle ne range pas ses affaires.
Dialogues
Fiche le chemin des accords
5 minutes pour conjuguer les verbes au temps demandé.
Correction
Dans chaque phrase, remplace le mot en gras par un synonyme. Tu peux t’aider du dictionnaire.
La tempête a déraciné les arbres.
Le voisin a tondu sa pelouse.
Il est très mécontent de ses notes.
Écris l’antonyme du mot en gras en ajoutant devant le mot : dé-, dés-, mal-, mé-, in-, im-, ir- ou il-.
Par groupe de 4, écrire un cadavre exquis sous la forme :
C - S - V - C
Par groupe de 4, écrire un cadavre exquis sous la forme :
C - S - V - C
5 minutes pour trouver le niveau de langue.
Correction
5 minutes pour conjuguer les verbes au temps demandé.
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