MHM CE2-CM1 sofy

MHM CE2-CM1

MHM CE2-CM1

1. Module 1

8. Module 8

2. Module 2

9. Module 9

3. Module 3

10. Module 10

4. Module 4

11. Module 11

5. Module 5

12. Module 12

6. Module 6

13. Module 13

7. Module 7

14. Module 14

MHM CE2-CM1

15. Module 15

22. Module 22

16. Module 16

23. Module 23

17. Module 17

24. Module 24

18. Module 18

19. Module 19

20. Module 20

21. Module 21

Module 18

Module 18

1. Séance 1

2. Séance 2

3. Séance 3

4. Séance 4

5. Séance 5

Séance 1

Rituels

CM1

CE2

Compter de 100 en 100 à partir de 350

CM1

CE2

1 584 - 1 591 - 1 598 Trouver comment cette suite est construite et écrire les nombres suivants

Calcul mental

CM1

CE2

Ajouter 18 à un nombre > 1 000 5 247 +18 = 1 523 +18 = 3 890 +18 = 7 471 +18 = 6 429 +18 =

Valeurs approchées choisir une réponse sans faire le calcul exact. 555 – 167 a.388 b.288 c.188 306- 98 a.108 b.208 c. 158 Expliquer la procédure

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

Apprentissage

CM1

CE2

• lire la leçon 19 sur la multiplication par 10, 100, 1000
• Effectuer les multiplications suivantes

56 x 10 = … ; 360 x 100 = …6 x 1 000 = … ; 700 x 100 = …2 563 x 10 = … ; 98 x 1 000 = …58 x 100 = … ; 1 002 x 100 = …4 x 100 = … ; 849 x 10 = …

compléments à 1 000
Trouve l’écart entre 915 et 1 000 Trouve l’écart entre 575 et 1 000 Trouve l’écart entre 635 et 1 000

Séance 2

Rituels

CM1

CE2

• Dictée de grands nombres
• Les écrire dans l’ordre croissant

Compter de 100 en 100 à partir de 422

CM1

CE2

Encadre ces nombres décimaux entre deux entiers Ex : 0,25 entre 0 et 1 3,2 2,9 7,1

3 335 - 3 356 - 3 377 Trouver comment cette suite est construite et écrire les nombres suivants

Calcul mental

CM1

CE2

Découverte du jeu dés multipliés

Trouver la moitié de nombres < 1 000 250 600 840 320

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

Apprentissage

CE2

Compléter la fiche d’identité pour chaque solide.

https://huit.re/CE2Lecon15a

https://huit.re/CE2Lecon15b

https://huit.re/CE2Lecon15c

Séance 3

Rituels

CM1

CE2

Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 2 635 < < 1 031 < < 1 456 <

Fiche Rituel Angles :

-Colorier angle droit en rouge

-Colorier deux angles aigus en bleu

-Colorier deux angles obtus en vert

CM1

CE2

CM1

Fiche Rituel Angles :

-Colorier angle droit en rouge

-Colorier deux angles aigus en bleu

-Colorier deux angles obtus en vert

correction collective

• Dictée de grands nombres
• Les écrire dans l’ordre croissant

CM1

Calcul mental

CM1

CE2

jeu de la ciblefaire 870, 580, 1040avec le moins de marques possible

suivi des tables par 2

rouge = 200 vert = 100 bleu = 10

CM1

CE2

les tables de multiplications

Donner une valeur approchée à la dizaine près de : 9 x 39

Résolution de problèmes

CM1

CE2

ProblèmeDes coureurs vont faire trois tours de la ville. Chaque tour fait 3km et 500m. Combien vont-ils courir au total ?

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

Apprentissage

CM1

CE2

Calcule en ligne avec les outils de ton choix (ex : droite graduée) 1 000 – 631 = … 713 – 525 = … 901 – 151 = …

Jeu guerre du potager

CM1

CE2

Calcule en ligne avec les outils de ton choix (ex : droite graduée) 1 000 – 631 = … 713 – 525 = … 901 – 151 = …

CM1

Fiche Exercices symétrie

Séance 4

Rituels

CM1

CE2

Fiche Rituel Droites :

-Ecrire deux couples de droites perpendiculaires -Ecrire deux couples de droites parallèles

correction collective diapo suivante

• Dictée de grands nombres
• Les écrire dans l’ordre croissant

CM1

CE2

Fiche Rituel Droites :

-Ecrire deux couples de droites perpendiculaires -Ecrire deux couples de droites parallèles

correction collective diapo suivante

Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 4 563< < 1 539 < < 7 456 <

CM1

fin ex CE2Donner un encadrement d’un nombre > 1 000 < 4 563< < 1 539 < < 7 456 <

Calcul mental

CE2

CM1

jeu de la ciblefaire 910, 460, 1430avec le moins de marques possible

multiplier par 10, 100, 1 000 des nombres décimaux 5,4 x 10 = 104,7 x 100 = 45,26 x 100 = 63,1 x 1000 =

rouge = 200 vert = 100 bleu = 10

CM1

CE2

Combien font 10 x 100 Puis interroger les tables de multiplications

Donner une valeur approchée à la dizaine près de : 21 x 150

Résolution de problèmes

CM1

CE2

ProblèmeDes cyclistes vont faire une course sur une boucle en ville. La boucle fait 12km et 200m. Ils vont faire 10 tours. Combien de km vont-ils faire au total ?

• Mini-fichier Problèmes
• ou boite à énigmes

Apprentissage

CM1

CE2

Cube : observer, décrire collectivement

Rappel :comment construire un triangle au compas ?

Sur une feuille blanche, tracer un triangle équilatéral de 8cm de côté.Chercher ses axes de symétrie par pliage les tracer en rouge

En groupe de 3, à l’aide de la fiche forme, choisir les pièces nécessaires pour fabriquer un cube. ( matériel à dispo scotch)

CM1

CE2

Rappel :comment construire un triangle au compas ?

Sur une feuille blanche, tracer un triangle équilatéral de 8cm de côté.Chercher ses axes de symétrie par pliage les tracer en rouge Mini fichier Ville au trésor

fiche patron du cube

Séance 5 M18Régulation

CE2

CM1

Faire une multiplication à l’oral en verbalisant les étapes.

• Rappel ordre de grandeur et comment le donner

• Effectuer les multiplications suivantes en donnant tout d’abord ordre de grandeur

201 x 19 = …695 x 9 = …

Pose et effectue ces deux multiplications : 463 x 24 = … 89 x 53 = …

CE2

CM1

• fiche devoirs symétrie
• problèmes pizza

• jeu dominos des fractions

• problème de référence :

additions réitérées

• jeu dés multipliés

Module 19

Module 19

1. Séance 1

2. Séance 2

3. Séance 3

4. Séance 4

5. Séance 5

6. Séance 6

7. Séance 7

Séance 1

Rituels

CM1

CE2

• Ecris le nombre suivant.

1 358 --> ................... 7 809 --> ................... 5 367 --> ...................

• Fiche rituel:

Le nombre décimal du jour

CM1

CE2

15 = ........, ........ 100 732 = .........,.......... 100 5,69 = 23,6 =

• Combien de milliers y a-t-il dans:

500 + 600 + 400 + 500 + 700

Calcul mental

CM1

CE2

• Fiche d'entrainement au calcul

• Interrogation par 2 sur les tables de multiplication

• 6,5 x 10 = ...........
• 24,9 x 10 = ...........
• 13,8 x 100 = ...........
• 36,2 x 100 = ...........
• 74,1 x 100 = ...........

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

CM1

CE2

• Dictée de nombres décimaux

• Problème 1:

J'ai 28 bonbons. Je veux les partager entre 7 enfants. Combien de bonbons chacun va-t-il recevoir?

• Ecris ces nombres décimaux sous forme de fractions décimales.

Correction

CM1

CE2

• Problème 2:

L'agricultrice a 57 poteaux à planter pour fermer son champ. Elle veut mettre autant de poteaux sur les 4 côtés. Combien de poteaux va-t-elle mettre sur chaque côté? En restera-t-il?

• Correction

• Jeu "Dépasse pas 1"

Correction

CM1

CE2

• Jeu "Dépasse pas 1"

• Problème 3:

La directrice de l'école a reçu 180 stylos dans sa commande. Elle fait des paquets de 25 pour en donner à chaque classe. Combien de paquets peut-elle faire?

Correction

Séance 2

Rituels

CM1

CE2

• Ecris le nombre suivant.

2 869 --> ................... 4 907 --> ................... 8 690 --> ...................

• Fiche rituel:

Le nombre décimal du jour

CM1

CE2

48 = ........, ........ 100 562 = .........,.......... 100 63,1 = 8,92 =

• Combien de milliers y a-t-il dans:

700 + 300 + 400 + 500 + 800 + 200

Calcul mental

CM1

CE2

• Fiche d'entrainement au calcul

• Interrogation par 2 sur les tables de multiplication

• 7,54 x 10 = ...........
• 38,4 x 10 = ...........
• 65,27 x 100 = ...........
• 18,93 x 100 = ...........
• 40,2 x 100 = ...........

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Fiche problèmes températures

• Mini-fichier Fractions

Observation individuelle du graphique puis discussion en binôme. Explication collective.

CM1

CE2

• Réponds aux questions individuellement

• Projet de programmation?
• Jeu "La bataille navale"

Séance 3

Rituels

CM1

CE2

• Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.

• Conversions:

Préparer le tableau de conversion

CM1

CE2

• Conversions:

3 L = ......................... cL

• Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.

CM1

CE2

• Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.

• Conversions:

1 300 mL = ................... dL

CM1

CE2

• Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.

• Conversions:

52 L = ................... dL

CM1

CE2

• Ecris le nom de cette figure et son nombre de côtés.

• Conversions:

49 dL = ................... mL

CM1

CE2

Dans chaque verre mesureur marque la valeur demandée en respectant les couleurs.

• Géométrie

- Trace un losange dont la grande diagonale fait le double de la petite. - Trace un rectangle qui contient exactement 21 carreaux.

Calcul mental

CM1

CE2

• Ecris les doubles de:

25 --> ............... 50 --> ............... 75 --> ............... 150 --> ............... 250 --> ................

• Tables de 11 et de 25 (x5)

CM1

CE2

• Ecris les doubles de: correction

25 --> 50 50 --> 100 75 --> 150 150 --> 300 250 --> 500

• Multiplier par 10, 100 des nombres décimaux (x3)

CM1

CE2

• Interrogation par 2 sur les tables de multiplication

• Calcule 50% de:

802446 68

Apprentissage

CM1

CE2

• Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.

• Lecture de la Leçon 20 sur les unités de mesure.

CM1

CE2

• Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.

• Ecris la définition de:

Périmètre = Aire =

CM1

CE2

• Réalisation d'une oeuvre symétrique par groupe.

• Géométrie

Dessine:- un rectangle de 4 carreaux de largeur et 10 carreaux de longueur; - un rectangle de 5 carreaux de largeur et 8 carreaux de longueur. Ecris le périmètre et l'aire de chaque rectangle.

CM1

CE2

• Mini-fichier Calculs d'aires

• Mini-fichier Le miroir

Séance 4

Rituels

CM1

CE2

• Le nombre décimal du jour:

• Compte de 100 en 100 à partir de 3 325 le plus loin possible.

Calcul mental

CM1

CE2

• Entrainement tables de multiplication par 2.

• Tables de 25 et 50:

25 x 4 = ................ 350 : 50 = .................. 6 x 25 = ................ 50 x 8 = ................... 200 : 25 = .................

Résolution de problèmes

CM1

CE2

Le train part de Dijon à 11h20. Le voyage dure 125 min. A quelle heure va-t-il arriver?

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Fiche problème OGD

• Complète:

1 centaine = ... unités = ... dizaines 1 millier = ... centaines = ... dizaines

CM1

CE2

• Fiche problème OGD

• Fiche Exercices nombres

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Jeu Multiplidé

Séance 5

Rituels

CM1

CE2

• Le nombre décimal du jour:

• Compte de 100 en 100 à partir de 2 158 le plus loin possible.

Calcul mental

CM1

CE2

• Jeu de la cible

• Jeu de la cible

CM1

CE2

• Jeu de la cible

• Jeu de la cible: faire 32,65

CM1

CE2

• Jeu de la cible

• Jeu de la cible

Résolution de problèmes

CM1

CE2

L'avion part de Paris à 9h30. Le voyage dure 180 min. A quelle heure va-t-il arriver?

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Les solides

Quels solides connaissez-vous? Comment s'appellent-ils? Combien ont-ils de faces? Comment les classer?

• Quel est l'ordre de grandeur de 125,45 + 72,3

CM1

CE2

• Leçon 15

• Pose et calcule

125,45 + 72,3

CM1

CE2

• Fiche exercice solides

• Pose et calcule

241,3 + 25,47 307,58 + 6,4 25,07 + 629,5

CM1

CE2

• Entrainement multiplication posée

Pose et calcule: 36 x 25 42 x 53 87 x 45

• Pose et calcule

241,3 + 25,47 307,58 + 6,4 25,07 + 629,5 Vérifie tes calculs avec la calculatrice.

Séance 6

Régulation

Séance 7

Rituels

CM1

CE2

• Dictée de nombres.
• Classe ces nombres du plus grand au plus petit.

Calcul mental

CM1

CE2

Calcule: 318 + 5,6 = ............ 54 + 32,7 = ............ 741 + 26,53 = .............

• Chaine de calculs

CM1

CE2

Calcule comme l'exemple: 25 : 4 --> 25 = 4 x 6 + 1 49 : 6 --> 55 : 6 --> 57 : 6 -->

• Chaine de calculs

Apprentissage

CM1

CE2

Qu'est-ce qu'un angle droit?

• Ecris toutes les écritures possibles du nombre 2,15 ?

CM1

CE2

• Fiche Carte mentale de 2,15

• Fiche exercice angles droits

CM1

CE2

• Fiche Fleur numérique

• Trace une droite (d).
• Place un point A au-dessus de la droite.
• Comment va-t-on tracer une droite perpendiculaire à (d) qui passe par A?
• Placer au hasard des points B, C et D et tracer des droites perpendiculaires à (d) passant par ces points.

Module 20

Module 20

5. Séance 5

1. Séance 1

2. Séance 2

6. Séance 6

7. Séance 7

3. Séance 3

8. Séance 8

4. Séance 4

Séance 1

Rituels

CM1

CE2

• Dictée de nombres décimaux à écrire sous forme décimale et en écriture fractionnaire (x4).

• Complète la suite:

741 - 732 - 723 - ... - ... - ... - ... - ...

Calcul mental

CM1

CE2

Calcule: 3,48 x 10 = ............ 54,8 x 100 = ............ 7,41 x 100 = ............. 87,1 x 10 = .............. 36,72 x 100 = ...........

• Moitiés des nombres courants ( x5)

CM1

CE2

• Calcule:

17 + 18 = ..... 19 + 16 = ..... 12 + 19 = ..... 15 + 18 = .....

• Calcule des pourcentages de nombres entiers (50% et 25%) ( x4)

Apprentissage

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour 6 baguettes?
• Combien vais-je payer pour 12 baguettes?
• Combien vais-je payer pour 33 baguettes?

• Comment partager 68 jetons en deux? Est-ce que ça tombe juste?
• Comment partager 121 jetons en deux? Est-ce que ça tombe juste?

CM1

CE2

• J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre 16 m²?
• Combien de temps me faut-il pour tondre 4 m²?
• Combien de temps me faut-il pour tondre 20 m²?

• Mini-fichier Problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Jeu Multiplidés

Séance 2

Rituels

CM1

CE2

• S'entrainer aux conversions de mesures

CM1

CE2

• Dictée de 4 nombres décimaux.
• Ranger ces nombres dans l'ordre croissant.

• Combien faut-il de dizaines pour fabriquer le nombre dicté?

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

776 - 772 = ..... 685 - 665 = ..... 489 - 483 = ..... 347 - 317 = ..... 854 - 851 = ..... 560 - 555 = .....

Multiplier par 5, c'est multiplier par 10 puis diviser par 2.

• Calcule:

25 x 5 = ..... 64 x 5 = ..... 48 x 5 = ..... 94 x 5 = .....

CM1

CE2

• Correction collective:

776 - 772 = ..... 685 - 665 = ..... 489 - 483 = ..... 347 - 317 = ..... 854 - 851 = ..... 560 - 555 = .....

• Mini-fichier Calculus

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

Combien faut-il de beurre pour 24 financiers, 6 financiers, 120 financiers?

Apprentissage

CM1

CE2

• Entrainement aux techniques opératoires

85 472 - 36 385 = 457,56 + 29,4 =

• Travail sur les mesures

Fiche masses et contenances p.13, 15

• Calcule

48 x 35 = 64 x 62 = 75 x 56 =

Séance 3

Rituels

CM1

CE2

• Quelle heure est-il?

• Quelle unité utilise-t-on pour mesurer la longueur d'une autoroute?

CM1

CE2

• Quelle heure est-il si on ajoute une demi-heure à l'heure précédente?

• Quelle unité utilise-t-on pour mesurer le poids d'un gâteau?

CM1

CE2

• Quelle heure est-il si on ajoute 3 demi-heures à l'heure précédente?

• Quelle unité utilise-t-on pour mesurer la contenance d'une gourde?

CM1

CE2

• Quelle heure est-il si on ajoute 5 demi-heures à l'heure précédente?

• Quelle unité utilise-t-on pour mesurer l'épaisseur d'un téléphone?

Résolution de problèmes

Rallye MathsManche 4

Séance 4

Régulation

Séance 5

Rituels

CM1

CE2

• Compare les fractions décimales avec < ou >:

070 ..... 025 052 ..... 059 100 100 100 100 8 ..... 42 37 ..... 4 10 100 100 10

• Fabrique le plus de nombres possibles en utilisant au moins 3 mots-nombres.

quatre - sept - dix - vingt - cent - mille

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

76 x 10 = ..... 674 x 10= ..... 48 x 10 = ..... 347 x 10 = ..... 854 x 10 = .....

• Calcule:

7 x 60 = ..... 4 x 80 = ..... 5 x 90 = ..... 9 x 70 = .....

Apprentissage

CM1

CE2

• Fiche exercices nombres décimaux

• Jeu Les nombres en chaine

• Fiche Rosace

( + Fiche Super rosace )

• Mini-fichier La carte au trésor

Séance 6

Rituels

CM1

CE2

• Décompose comme dans l'exemple:

825 = 8 + 2 + 5 100 10 100 748 = 312 = 100 100 546 = 298 = 100 100

• Dictée de nombres

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule sans poser:

35 x 3 = ..... 67 x 4= ..... 48 x 5 = ..... 36 x 6 = ..... 85 x 7 = .....

• Calcule:

42 x 11 = ............63 x 11 = ............57 x 11 = ............79 x 11 = ............

Apprentissage

CM1

CE2

• Chercher des nombres décimaux dans les documents réels.
• Les classer selon l'unité de mesure à laquelle ils sont associés
• Proposer une autre écriture de ce nombre décimal.

• Calcule:

1 154 + ......... = 2 000 3 028 + ......... = 4 000 5 255 + ......... = 6 000

CM1

CE2

• Chercher des nombres décimaux dans les documents réels.
• Les classer selon l'unité de mesure à laquelle ils sont associés
• Proposer une autre écriture de ce nombre décimal.

• Comment calculer rapidement:

125 + 602 + 54

Séance 7

Rituels

CM1

CE2

• Fiches Figures créatives

Observation individuelle puis collective des figures

CM1

CE2

• Fiches Figures créatives

Compléter la figure individuellement pour créer une figure originale (règle, compas, ...)

CM1

CE2

• Classe les objets du plus petit au plus grand et ajoute l'unité qu'on utiliserait pour les mesurer

• Propose un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure de:

- La masse d'une voiture: .................... - La hauteur d'une maison avec 1 étage: ............... - La distance de Lille à Marseille: ..................

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

450 + ...... = 1 000 370 + ..... = 1 000 620 + ..... = 1 000 580 + ..... = 1 000

• Convertis la masse de la voiture en kg: 1 t = ..... kg
• Convertis la hauteur de la maison en mm: 7 m = ..... mm
• Convertis la distance de Lille à Marseille en m: 1 000 km = ..... m

CM1

CE2

Correction

• Convertis la masse de la voiture en kg: 1 t = ..... kg
• Convertis la hauteur de la maison en mm: 7 m = ..... mm
• Convertis la distance de Lille à Marseille en m: 1 000 km = ..... m

• Le résultat est-il supérieur ou inférieur à 1 000?

Apprentissage

CM1

CE2

• Mini-fichier Horodator

Faire 2 exercices

• Lire la Leçon 20 sur les mesures

CM1

CE2

• Lire la Leçon 16 sur les unités de mesure

• Mini-fichier Histoires de mesures
• Mini-fichier Problème ?

CM1

CE2

• Fiche Exercices mesures

• Mini-fichier Histoires de mesures
• Mini-fichier Problèmes?

Séance 8

Rituels

CM1

CE2

• Quel est ce solide?

CM1

CE2

• Quel est ce solide?

CM1

CE2

• Quel est ce solide?

CM1

CE2

• Quel est ce solide?

CM1

CE2

• Quel est ce solide?

CM1

CE2

• Classe les objets du plus léger au plus lourd et ajoute l'unité qu'on utiliserait pour les mesurer

• Propose un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure:

- du poids d'un homme adulte: .................... - du tour de la Terre: ............... - de la contenance d'un petit verre de cantine: ..................

Calcul mental

CM1

CE2

• Chronomaths 9

Apprentissage

CM1

CE2

• Projet "ma maison"

Par binôme, découper et assembler les différents patrons

• Mini-fichier

Module 21

Module 21

5. Séance 5

1. Séance 1

2. Séance 2

6. Séance 6

7. Séance 7

3. Séance 3

8. Séance 8

4. Séance 4

Séance 1- module21

Rituels

CM1

CE2

• Dictée de nombres décimaux (x4).
• Range ces nombres décimaux dans l'ordre décroissant.

• Ecris ces nombres en chiffres:

8 000 + 300 + 7 = ............... 5 000 + 40 + 9 = ................ 6 000 + 800 + 10 + 3 = ..............

Calcul mental

CM1

CE2

Calcule (donne le quotient et le reste): 37 : 4 = 48 : 5 = 63 : 6 = 74 : 8 = 55 : 9 =

• Comment calculer de tête:

2 x 5 x 8

CM1

CE2

Correction: 37 : 4 = 48 : 5 = 63 : 6 = 74 : 8 = 55 : 9 =

• Comment calculer de tête:

3 x 3 x 2 x 4

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Projet "Ma maison"

• Mini-fichier Repro

Faire 2 exercices

• Mini-fichier Le miroir

CM1

CE2

• Projet "Ma maison"

A ton tour de créer une maison originale en assemblant plusieurs solides. Dessine les patrons sur des feuilles A4.

• Mini-fichier Repro

Faire 2 exercices

• Mini-fichier Le miroir

CM1

CE2

• Projet "Ma maison"

Décore ta maison en ajoutant des portes et des fenêtres.

• Mini-fichier Repro

Faire 2 exercices

• Mini-fichier Le miroir

Séance 2 module 21

Rituels

CM1

CE2

• Dictée de nombres décimaux (x4).
• Range ces nombres décimaux dans l'ordre décroissant.

• Ecris ces nombres en chiffres:

4 000 + 900 + 80 = ............... 7 000 + 70 + 800 = ................ 1 000 + 500 + 2 = ..............

Calcul mental

CM1

CE2

• Par deux, s'intérroger sur les tables.

Résolution de problèmes

CM1

CE2

Hugo a 24 timbres, son frère Clément en a 4 fois moins. Combien clément a-t-il de timbres ?

• Mini-fichier Problèmes coeur, corriger avant d'en faire de nouveaux

L'hôtel Bonsommeil peut accueillir 120 clients, l'hôtel Bonrepos peut en accueillir 30 seulement. combien de fois plus de clients peut accueillir l'hôtel Bonsommeil ?

• Mini-fichier Problèmes

corriger avant d'en faire de nouveaux

Apprentissage

CM1

CE2

• Fiche Bon de commande

• Problème

Les melons charentais sont vendus à 6€ les 5 et les melons du Maroc sont vendus à 4€ les 3. Quels melons je choisis pour payer moins cher?

CM1

CE2

• Fiche Bon de commande

Remplis le chèque correspondant au bon de commande.

• Pourcentages

Ecris les pourcentages des nombres. 50% de 80 --> 50% de 60 --> 25% de 40 --> 25% de 36 -->

Séance 3

Rituels

CM1

CE2

• Fiche Rituel Le nombre décimal

• Dictée de nombres

• Range ces nombres du plus petit au plus grand.

CM1

CE2

• Fiche Rituel Le nombre décimal Correction

• Ecris en chiffres:

huit-mille-deux-cent-trente-cinq neuf-mille-quarante-deux neuf-mille-cent-soixante-quinze

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule :

7 x 50 = 6 x 80 = 9 x 30 = 4x 60 =7 x 70 =

• Comment calculer de tête:

2 x 4 x 3 x 3

CM1

CE2

• Calcule :

7 x 50 = 6 x 80 = 9 x 30 = 4x 60 =7 x 70 =

• Comment calculer de tête:

3 x 2 x 4 x 2

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• La division

Il faut partager entre 3 élèves les quantités suivantes: 15 crayons et 7 gommes. Combien chaque élève reçoit-il de crayons et de gommes?

• Pose et calcule:

52,3 + 34,12 =48,57 + 9,18 =6,84 + 42,17 =

• Vérifie tes résultats à la calculatrice

CM1

CE2

• La division

On divise 8 par 2. Quel est le résultat? On divise 10 par 4. Quel est le résultat?

• Jeu Dépasse pas 1

Séance 4 - module 21

Rituels

CM1

CE2

• Fiche Rituel Le nombre décimal

• Dictée de nombres

• Range ces nombres du plus petit au plus grand.

CM1

CE2

• Fiche Rituel Le nombre décimal Correction

• Ecris en chiffres:

neuf-mille-trois-cent huit-mille-quatre-vingt-seize huit-mille-six-cent-un

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

52,3 x 10 = 45,81 x 100= 36,5 x 100= 14,87 x 10= 64,99 x 100=

• Par deux, s'intérroger sur les tables.

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• La division (2): Lire la Leçon 17

• Fiche Activité Légos

CM1

CE2

La division (2): Cherche la division de 23 feutres en 5 paquets. Partage 41 cartes entre 8 joueurs.

• Fiche Activité Légos

CM1

CE2

• Jeu du collectionneur

• Jeu La guerre des champs

Séance 5 - module 21

Régulation

CM1

CE2

• Convertis:

2 h = ............. min 3 h 30 = ................ min 1 h 15 = ............... min

• Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possibleà partir de 10,2.

CM1

CE2

• défi opérations :

pose et calcule45 x39 7 569 - 496146 x78 4780 - 1789 405x46

• défi opérations :

pose et calcule 406 x59 789 x36 7026 : 12 45 200 : 15

vérifie chaque résultat à la calculette, tant que ce n'est pas juste, recommance

CM1

CE2

• problèmes résoudre deux boites à énigmes
• jeux le collectionneur

• problèmes résoudre deux boites à énigmes

ou travail avec la maitresse pour un petit groupejeu : dépasse pas 1 ou domino des fractions

Séance 6 - module 21

Rituels

CM1

CE2

• Quelle heure est-il?

• Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possible.

CM1

CE2

• Convertis:

1 h = ............. min 1 h 30 = ................ min 2 h 15 = ............... min

• Compte de 0,1 en 0,1 le plus loin possible.

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

5 + 2 =10 100 8 + 9 = 10 100 6 + 12 = 10 100 7 + 21 = 10 100

• Complète:

1 centaine = ... dizaine = ... unités 1 millier = ... centaines = ... dizaines = ... unités

CM1

CE2

• Complète à la centaine suivante:

• Complète au millier suivant:

1 293

CM1

CE2

• Complète à la centaine suivante:

• Complète au millier suivant:

4 078

CM1

CE2

• Complète:

• Complète:

10 001

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Problèmes oraux

Apprentissage

CM1

CE2

• Symétrie

• Fiche Calendrier

CM1

CE2

• Symétrie

• Fiche Calendrier

Séance 7 - module 21

Rituels

CM1

CE2

• Convertis:

1 h 10 = ............. min 2 h 30 = ................ min 2 h 15 = ............... min 120 min = ............ h 140 min = ...... h ....... min

• Quelles sont les propriétés du carré?
• Fiche Figures créatives (fig 2)

Calcul mental

CM1

CE2

• Jeu des cinq dés

Obtenir 19 avec les dés:

• Comment peut-on écrire:

4 dixièmes de km

CM1

CE2

• Jeu des cinq dés

Obtenir 25 avec les dés:

• Comment peut-on écrire:

8 dixièmes de km

CM1

CE2

• Jeu des cinq dés

Obtenir 22 avec les dés:

• Comment peut-on écrire:

3 centièmes de km

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Jeu La course à ...

Atteindre 1 000 en ajoutant 50 ou 100

• Géométrie

1) Construis deux figures qui ont le même périmètre mais une aire différente. 2) Construis deux figures qui ont la même aire, mais un périmètre différent.

CM1

CE2

• Mini-fichier La carte au trésor

• Mini-fichier Architecte

Séance 8 - module 21

Rituels

CM1

CE2

• Fiche Figures créatives

• Dictée de nombres décimaux
• Complète:

1 unité = ..... dixièmes 1 dixième = ..... centièmes 1 centième = ..... millièmes

Calcul mental

CM1

CE2

• Calcule:

29 : 4 =36 : 5 = 48 : 7 = 52 : 6 =

• Calcul en ligne // calcul posé

L'un des groupes réalise les calculs en ligne, l'autre pose les soustractions.

CM1

CE2

• Calcule:

29 : 4 =36 : 5 = 48 : 7 = 52 : 6 =

• Calcul en ligne // calcul posé

3 874 - 452

CM1

CE2

• Calcul en ligne // calcul posé

2 001 - 572

• Mini-fichier Calculus

Compléter une fiche

Apprentissage

CM1

CE2

• Jeu La guerre du potager

• Ecrire une fraction sous la forme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1.

CM1

CE2

• Fleurs numériques sur les décimaux

• Découverte du Mini-fichier Code / Décode

CM1

CE2

• Fleurs numériques sur les décimaux

• Découverte du Mini-fichier Code / Décode

Module 22

Module 22

5. Séance 5

1. Séance 1

2. Séance 2

6. Séance 6

7. Séance 7

3. Séance 3

4. Séance 4

Module 22 Séance 1

Rituels

CM1

CE2

22

21

• Convertir :
• 7 cm = … mm
• 15 m = … cm
• 9 km = … m
• 200 cm = … m.

21,71

21, 2

CM1

CE2

• Encadrer à la dizaine :
• … < 7 458 < …
• … < 5 612 < …
• Encadrer à la centaine :
• … < 4 692 < …
• … < 5 387 < ...

Encadrer à l’unité : … < 7,9 < … … < 12,5 < … … < 26,8< … … < 18,9 < …

Calcul mental

CM1

CE2

Calcule (en ligne) : 25,3 x 10 = 3,45 x 1 000 = 8,7 x 100 = 46,12 x 100 = 5,206 x 1 000 =

• rappel : ordre de grandeur

Ecrire un ordre de grandeur pour : 871 1 356

CM1

CE2

Calcule (en ligne) : correction 25,3 x 10 = 3,45 x 1 000 = 8,7 x 100 = 46,12 x 100 = 5,206 x 1 000 =

• Ecrire un ordre de grandeur pour :

178 + 321

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• fiche d'entrainement calcul en ligne

• Mini-fichier calculus

• relire leçon 17 la division
• fiche exercice division

• Mini-fichier code/décode

Module 22 Séance 2

Rituels

CM1

CE2

29

28

• Convertir :

400 cm = 40 …56 m = … cm9 m = … mm7 000 cm = … dm

28,71

28, 2

CM1

CE2

• Encadrer à la dizaine :
• … < 4 892 < …
• … < 3 602 < …
• Encadrer à la centaine :
• … < 5 962 < …
• … < 4 052 < ...

Encadrer à l’unité : … < 5,5 < … … < 14,3 < … … < 23,6< … … < 12,9 < …

Calcul mental

CM1

CE2

Calcule (en ligne) : 21,84 x 10 = 6,01 x 1 000 = 35,45 x 100 = 6,2 x 200 = 5,21 x 2 000 =

• Choisir l’ordre de grandeur :

489 + 331A. 720B. 920C. 820

CM1

CE2

addition de décimaux

• Choisir l’ordre de grandeur :

1 589 + 3 217A. 4 406B. 4 806C. 5 106

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

• Poser et calculer :
• 497 X 6 =
• 352 X 8 =
• 45 X 23 =
• 16 X 58 =
• 278 X 29 =
• 164 X 63 =

• Trouver deux façons différentes de découper ce quadrillage en six parties de même aire.

CM1

CE2

• Colorier deux parties au choix, puis écrire une fraction de l’aire totale à laquelle la figure coloriée correspond.

• Poser et calculer :
• 497 X 6 =
• 352 X 8 =
• 45 X 23 =
• 16 X 58 =
• 278 X 29 =
• 164 X 63 =

Module 22 Séance 3

Rituels

CM1

CE2

• décomposer des grands nombres

ex : 130 500 = 1 x 100 000+ 3x 10 000 + 5x 100 106 452 = 79 063 = 430 780 =

• dictée de nombres

Calcul mental

CM1

CE2

• multiplier par 10, 100, 1000 :

45 x10 =106 x100 = 235 x 10 = 409 x 1 000 = 27 x 100 = 40x 1000 =

• ajouter des décimaux :

1,3 + 5,1 =10,6 + 4,31 = 23,12 + 2,5 = 4,52 + 3,41 = 3,6 +4,7 = 2,65 + 0,78 =

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CM1

CE2

fiche horaires tramway

Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : chevalier de la programmationgroupe 2 : Poser et calculer

75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =

CM1

CE2

fiche horaires tramway

75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =

Module 22 Séance 4

Rituels

CM1

CE2

• décomposer des grands nombres

ex : 130 500 = 1 x 100 000+ 3x 10 000 + 5x 100 200 130 = 520 409 = 705 003 =

• dictée de nombres

Calcul mental

CM1

CE2

• calcule sans poser :

18+29 =17+56 = 17+97 =

• soustraire des décimaux :

0,8 - 0,2 =10,6 - 4,3 = 23,52 - 2,5 = 4 - 3,61 = 13,6 - 4,7 = 2,65 + 0,53 =

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Mini-fichier Problèmes

• Mini-fichier Problèmes

Apprentissage

CE2

CM1

fiche fiche exercice les durées

Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : chevalier de la programmationgroupe 2 : Poser et calculer

75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =

CM1

CE2

Ateliers sur 2 séancesgroupe 1 : chevalier de la programmationgroupe 2 : Poser et calculer

75,32 + 4,8 = 10,2 + 494,83 = 9,25 + 10,9 = 21,83 + 657,375 = 654,376 + 64,66 = 367,71 + 31,395 =

Module 22 Séance 5

Régulation

Module 22 Séance 6

Rituels

CM1

CE2

• lire l'heure

• compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min

CM1

CE2

• lire l'heure

• compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min

CM1

CE2

• lire l'heure

• compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min

CM1

CE2

• lire l'heure

• compter de 0,5 en 0,5 le plus loin possible en 2 min

Calcul mental

CM1

CE2

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?
• Pour 1 000 km ?

• Il est 12h15. Je pars pendant une heure.
• Quelle heure sera-t-il quand je reviendrai ?

CM1

CE2

• Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?
• Pour 1 000 km ?

• Il est 16h35. Je pars pendant une heure.

• Quelle heure sera-t-il quand je reviendrai ?

CM1

CE2

• Si une voiture consomme 5,3 litres pour 100 km, quelle est sa consomma-tion pour 200 km ?

Pour 1 000 km ?

• Il est 15h30. Je pars pendant une demi-heure.

Quelle heure sera-t-il quand je reviendrai ?

Apprentissage

CE2

CM1

fiche contenances

travail sur les mini-fichiers choix différencié

CE2

CM1

travail sur les mini-fichiers choix différencié

Module 22 Séance 7

Rituels

CM1

CE2

• compter de 25 en 25 le plus loin possible en partant de 0

définitions Un angle droit ? Un angle aigu ? Un angle obtus ?

CM1

CE2

• compter de 25 en 25 le plus loin possible en partant de 0

• Convertir :
• 67 min = … h … min
• 134 sec = … min … sec

Calcul mental

CM1

CE2

Un ordre de grandeur pour 739 - 217 Un ordre de grandeur pour 1 389 - 479

Ecrire de plusieurs façons : 4 dixièmes de grammes 12 centièmes de kg 14 dixièmes de kg 32 centièmes de g

Résolution de problèmes

CM1

CE2

• problème à adapter et schématiser

• mini-fichier problèmes

Apprentissage

CE2

CM1

lecture de données

Poser et calculer : 485 X 27 = 653 X 54 = 439 X 48 = 749 : 18 = 869 : 12 = 793 : 15 = 486,805 + 489,83 = 658,08 + 432,7 =

boite à énigmes

mini-fichier histoires de mesures

CE2

CM1

travail sur les mini-fichiers choix différencié