Incontro finale in plenaria - 3 maggio 2022 Scuola Secondaria II grado
Anno di formazione e prova per i docenti neoassunti e con passaggio di ruolo
La mia scuolainnovativa
Istituto IPIA Emanuela Loi - Carbonia ADSS - Giada Cherchi
VISITING SCUOLE INNOVATIVE
IPIA E.LOI - 22/03/2022 – 05/04/22
La mia scuola innovativa
Chichibio e la GRU
1 a MAT feat G.Boccaccio
conditio sine qua non...
La progettazione di questa attività è seguita ad un periodo di analisi della classe, di studio delle dinamiche relazionali e dei punti di forza del gruppo e degli individui.
Tale indagine è necessaria ai fini dell'individuazione di attività che abbiano come ruolo prominente quello dell'inclusione sociale e di promuovere senso di autoefficacia nel singolo.
SOCIOGRAMMA DI MORENO
Tecnica che conduce ad una rappresentazione grafica delle relazioni interpersonali all'interno di un gruppo
fotografare le relazioni all'interno del gruppo serve per mettere in evidenza eventuali casi di emarginazione o isolamento e lavorare in modo mirato sull'inclusione, facendo leva sui leader
Questionario
CRITERIO FUNZIONALE
CRITERIO AFFETTIVO
LA CLASSE
L'UNIONE FA LA FORZA
MOLTEPLICI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CI CONDUCONO VERSO UNA SPECIALE PROGETTAZIONE DIDATTICA!
MOLTEPLICI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CI CONDUCONO VERSO UNA SPECIALE PROGETTAZIONE DIDATTICA!
Progettazione didattica
PUNTI DI DEBOLEZZA
PUNTI DI FORZA
ANALISI DELLE RISORSE
ANALISI DEI BISOGNI
finalità e obiettivi
dell'attivitÀ
LE LEZIONI SONO PROGETTATE CON MATERIALE STRUTTURATO SU PIÙ LIVELLI, IN MODO CHE TUTTI I CANALI SIANO SOLLECITATI E CHE GLI ALUNNI POSSANO FRUIRNE LIBERAMENTE A SECONDA DEL PROPRIO STILE COGNITIVO E DI APPRENDIMENTO
SONO STATI RISPETTATI GLI STILI E I TEMPI DI APPRENDIMENTO D DI CIASCUNO
LE ATTIVITÀ SONO STATE CALIBRATE IN BASE AL RITMO E AL LIVELLO DI OGNI SINGOLO ALUNNO
FINALITÀ: FAVORIRE LA DIMENSIONE COOPERATIVA DELL'APPRENDIMENTO
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Obiettivi educativi ed inclusivi
SVILUPPARE L’AUTONOMIA E LA PADRONANZA DEL SÉ
AUMENTARE LE MOTIVAZIONI E GLI STIMOLI A PARTECIPARE AL PROCESSO FORMATIVO
MIGLIORARE IL CONCETTO DI SÉ E INCREMENTARE L’AUTOSTIMA
I LAVORI COOPERATIVI E L’UTILIZZO DELLE TIC FAVORIRANNO L’INCLUSIONE DI TUTTI GLI STUDENTI
PROMUOVERE IL RISPETTO DI SÉ, DEGLI ALTRI, DELLE REGOLE DELLA VITA SCOLASTICA
SVILUPPARE LA CONSAPEVOLEZZA DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DEI PROPRI PUNTI DI DEBOLEZZA
LE ATTIVITÀ PROMUOVERANNO LA DIMENSIONE COMUNITARIA E SOCIALE DELL’APPRENDIMENTO
asse linguisticoasse storico-sociale
asse scientifico-tecnologico
Trasversalità
TIC
Storia
Italiano
Chichibio e la gru Comprensione del testo, nella sua dimensione letteraria e storica Produzione e fruizione consapevole della lingua come mezzo di comunicazione efficace
Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici attraverso il confronto fra epoche
e aree geografiche e culturali
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie
rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
STRUMENTI
- computer
- LIM
- software di composizione musicale
- software per la realizzazione di
e-book
- software di scrittura
- browser di ricerca
- tabulati per fumetti
- tecniche miste di colore (pastelli, matite, pennarelli)
non solo TIC...
Strumenti e creatività
layout fumetto
Book creator
Incredibox
L'ingegno del singolo, la forza del gruppo
Autorap
non solo TIC...
MATERIALI DIDATTICI
- parafrasi
- e-book con parafrasi con primo adattamento letterario ad opera degli alunni
- schede didattiche di inquadramento
- power-point
VALUTAZIONE
Sommativa
Formativa
VERIFICHE IPERSTRUTTURATE
PERSONALE
RISPOSTA MULTIPLA
NON COMPARATIVA
VS
VERO O FALSO
METTE IN EVIDENZA I PROGRESSI DA UNA FASE ALL'ALTRA
COMPLETAMENTO
NON SI MISURA CON RUBRICHE DI VALUTAZIONE
Compito autentico
Concorso artistico
COMPITO AUTENTICO
CONCORSO DI IDEE
È stato fornito agli alunni il bando del concorso con il regolamento e il modulo di iscrizione. Autonomamente, in forma singola o associata, hanno studiato il materiale e compilato la modulistica
3 sezioni
I candidati potranno presentare un elaborato nella forma di una piéce teatrale, un disegno o un racconto breve.Il tema: quello della novella, come è stata scritta o trasposta in chiave moderna, oppure quello della morale della novella "avere la risposta pronta"
PROCESSO CREATIVO
Backstage
1A feat. G. Boccaccio
THANK YOU
1A FEAT BOCCACCIO
Prof. Cherchi
Created on April 11, 2022
Progetto scuola innovativa
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Incontro finale in plenaria - 3 maggio 2022 Scuola Secondaria II grado
Anno di formazione e prova per i docenti neoassunti e con passaggio di ruolo
La mia scuolainnovativa
Istituto IPIA Emanuela Loi - Carbonia ADSS - Giada Cherchi
VISITING SCUOLE INNOVATIVE
IPIA E.LOI - 22/03/2022 – 05/04/22
La mia scuola innovativa
Chichibio e la GRU
1 a MAT feat G.Boccaccio
conditio sine qua non...
La progettazione di questa attività è seguita ad un periodo di analisi della classe, di studio delle dinamiche relazionali e dei punti di forza del gruppo e degli individui.
Tale indagine è necessaria ai fini dell'individuazione di attività che abbiano come ruolo prominente quello dell'inclusione sociale e di promuovere senso di autoefficacia nel singolo.
SOCIOGRAMMA DI MORENO
Tecnica che conduce ad una rappresentazione grafica delle relazioni interpersonali all'interno di un gruppo
fotografare le relazioni all'interno del gruppo serve per mettere in evidenza eventuali casi di emarginazione o isolamento e lavorare in modo mirato sull'inclusione, facendo leva sui leader
Questionario
CRITERIO FUNZIONALE
CRITERIO AFFETTIVO
LA CLASSE
L'UNIONE FA LA FORZA
MOLTEPLICI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CI CONDUCONO VERSO UNA SPECIALE PROGETTAZIONE DIDATTICA!
MOLTEPLICI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CI CONDUCONO VERSO UNA SPECIALE PROGETTAZIONE DIDATTICA!
Progettazione didattica
PUNTI DI DEBOLEZZA
PUNTI DI FORZA
ANALISI DELLE RISORSE
ANALISI DEI BISOGNI
finalità e obiettivi
dell'attivitÀ
LE LEZIONI SONO PROGETTATE CON MATERIALE STRUTTURATO SU PIÙ LIVELLI, IN MODO CHE TUTTI I CANALI SIANO SOLLECITATI E CHE GLI ALUNNI POSSANO FRUIRNE LIBERAMENTE A SECONDA DEL PROPRIO STILE COGNITIVO E DI APPRENDIMENTO
SONO STATI RISPETTATI GLI STILI E I TEMPI DI APPRENDIMENTO D DI CIASCUNO
LE ATTIVITÀ SONO STATE CALIBRATE IN BASE AL RITMO E AL LIVELLO DI OGNI SINGOLO ALUNNO
FINALITÀ: FAVORIRE LA DIMENSIONE COOPERATIVA DELL'APPRENDIMENTO
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Obiettivi educativi ed inclusivi
SVILUPPARE L’AUTONOMIA E LA PADRONANZA DEL SÉ
AUMENTARE LE MOTIVAZIONI E GLI STIMOLI A PARTECIPARE AL PROCESSO FORMATIVO
MIGLIORARE IL CONCETTO DI SÉ E INCREMENTARE L’AUTOSTIMA
I LAVORI COOPERATIVI E L’UTILIZZO DELLE TIC FAVORIRANNO L’INCLUSIONE DI TUTTI GLI STUDENTI
PROMUOVERE IL RISPETTO DI SÉ, DEGLI ALTRI, DELLE REGOLE DELLA VITA SCOLASTICA
SVILUPPARE LA CONSAPEVOLEZZA DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DEI PROPRI PUNTI DI DEBOLEZZA
LE ATTIVITÀ PROMUOVERANNO LA DIMENSIONE COMUNITARIA E SOCIALE DELL’APPRENDIMENTO
asse linguisticoasse storico-sociale
asse scientifico-tecnologico
Trasversalità
TIC
Storia
Italiano
Chichibio e la gru Comprensione del testo, nella sua dimensione letteraria e storica Produzione e fruizione consapevole della lingua come mezzo di comunicazione efficace
Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografiche e culturali
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
STRUMENTI
- computer
- LIM
- software di composizione musicale
- software per la realizzazione di
e-booknon solo TIC...
Strumenti e creatività
layout fumetto
Book creator
Incredibox
L'ingegno del singolo, la forza del gruppo
Autorap
non solo TIC...
MATERIALI DIDATTICI
VALUTAZIONE
Sommativa
Formativa
VERIFICHE IPERSTRUTTURATE
PERSONALE
RISPOSTA MULTIPLA
NON COMPARATIVA
VS
VERO O FALSO
METTE IN EVIDENZA I PROGRESSI DA UNA FASE ALL'ALTRA
COMPLETAMENTO
NON SI MISURA CON RUBRICHE DI VALUTAZIONE
Compito autentico
Concorso artistico
COMPITO AUTENTICO
CONCORSO DI IDEE
È stato fornito agli alunni il bando del concorso con il regolamento e il modulo di iscrizione. Autonomamente, in forma singola o associata, hanno studiato il materiale e compilato la modulistica
3 sezioni
I candidati potranno presentare un elaborato nella forma di una piéce teatrale, un disegno o un racconto breve.Il tema: quello della novella, come è stata scritta o trasposta in chiave moderna, oppure quello della morale della novella "avere la risposta pronta"
PROCESSO CREATIVO
Backstage
1A feat. G. Boccaccio
THANK YOU