wykonanie - Izabella Kleinszmidt
Dzisiejszy temat lekcji:
Produkcja zwierzęca.
Cel zajęć: Dowiesz się jak przestrzenne zróżnicowany jest chów zwierząt w Polsce oraz poznasz jego znaczenie gospodarcze.
Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!
NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać
Lekcja odwrócona - film
quizy
Film pani Izy
ESCAPE ROOM
This page is password protected
Enter the password
Zagrajcie w grę i oznaczcie zwierzęta gospodarskie.
Teraz czas na STACJE ZADANIOWE. Pracujecie w grupach.
Zadania (dwa) zostały umieszczone w kopertach i pudełkach w klasie i na górnym korytarzu. Czytajcie ze zrozumieniem. Wybierzcie szefa grupy do konsultacji z nauczycielem. Po wykonaniu zadania zawsze skonsultujcie poprawność z nauczycielem.
ZADANIE 1
POSZUKAJCIE KOPERTY LUB PUDEŁKA Z NUMEREM 1.
Ułóżcie układankę i zapiszcie do zeszytu nazwy zwierząt hodowanych w Polsce. Skorzystajcie również z diagramów słupkowych na stronie 143 i 144. Zapiszcie, które miejsca zajmuje Polska w Unii Europejskiej pod względem pogłowia bydła i trzody chlewnej. Nadajcie odpowiedni tytuł tej notatce.
Teraz czas na STACJĘ ZADANIOWĄ NUMER 2.
ZADANIE 2
POSZUKAJCIE KOPERTY LUB PUDEŁKA Z NUMEREM 2.
Ułóżcie układankę. Postarajcie się odnaleźć regiony, w których hoduje się najwięcej poszczególnych zwierząt hodowlanych w Polsce. Skorzystajcie z mapy przedstawiającej rozmieszczenie zwierząt w Polsce znajdującej się w atlasie. Możecie również skorzystać z Google Earth. Zajrzyjcie również do map w podręczniku na strony 143 i 144.
Następnie postarajcie się ułożyć puzzle, w których określicie znaczenie gospodarskie zwierzątek. Zapiszcie do zeszytu, w jakich regionach hoduje się bydło, trzodę chlewną, owce i drób i podajcie produkty z nich otrzymywane.
Która z map przedstawia regiony hodowli bydła?
fałsz
prawda
Który gatunek dominuje w hodowli drobiu w Polsce?
Zapiszcie na kartce dwa czynniki, które wpłynęły na wzrost produkcji mięsa drobiowego w Polsce w ostatnich latach. Zanieście odpowiedź nauczycielowi, a dostaniecie hasło, aby dostać plusa z aktywności.
Podsumowanie wiadomości.
Quizizz
Kahoot
100%
Wordwall
Learning apps
Po zajęciach:
- przedstawiam przestrzenne zróżnicowanie chowu zwierząt w Polsce oraz jego znaczenie gospodarcze
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password
Produkcja zwierzęca - lekcja multimedialna
Iza Kleinszmidt
Created on April 9, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Flow Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
View
Pastel Color Presentation
Explore all templates
Transcript
wykonanie - Izabella Kleinszmidt
Dzisiejszy temat lekcji:
Produkcja zwierzęca.
Cel zajęć: Dowiesz się jak przestrzenne zróżnicowany jest chów zwierząt w Polsce oraz poznasz jego znaczenie gospodarcze.
Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!
NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać
Lekcja odwrócona - film
quizy
Film pani Izy
ESCAPE ROOM
This page is password protected
Enter the password
Zagrajcie w grę i oznaczcie zwierzęta gospodarskie.
Teraz czas na STACJE ZADANIOWE. Pracujecie w grupach.
Zadania (dwa) zostały umieszczone w kopertach i pudełkach w klasie i na górnym korytarzu. Czytajcie ze zrozumieniem. Wybierzcie szefa grupy do konsultacji z nauczycielem. Po wykonaniu zadania zawsze skonsultujcie poprawność z nauczycielem.
ZADANIE 1
POSZUKAJCIE KOPERTY LUB PUDEŁKA Z NUMEREM 1.
Ułóżcie układankę i zapiszcie do zeszytu nazwy zwierząt hodowanych w Polsce. Skorzystajcie również z diagramów słupkowych na stronie 143 i 144. Zapiszcie, które miejsca zajmuje Polska w Unii Europejskiej pod względem pogłowia bydła i trzody chlewnej. Nadajcie odpowiedni tytuł tej notatce.
Teraz czas na STACJĘ ZADANIOWĄ NUMER 2.
ZADANIE 2
POSZUKAJCIE KOPERTY LUB PUDEŁKA Z NUMEREM 2.
Ułóżcie układankę. Postarajcie się odnaleźć regiony, w których hoduje się najwięcej poszczególnych zwierząt hodowlanych w Polsce. Skorzystajcie z mapy przedstawiającej rozmieszczenie zwierząt w Polsce znajdującej się w atlasie. Możecie również skorzystać z Google Earth. Zajrzyjcie również do map w podręczniku na strony 143 i 144.
Następnie postarajcie się ułożyć puzzle, w których określicie znaczenie gospodarskie zwierzątek. Zapiszcie do zeszytu, w jakich regionach hoduje się bydło, trzodę chlewną, owce i drób i podajcie produkty z nich otrzymywane.
Która z map przedstawia regiony hodowli bydła?
fałsz
prawda
Który gatunek dominuje w hodowli drobiu w Polsce?
Zapiszcie na kartce dwa czynniki, które wpłynęły na wzrost produkcji mięsa drobiowego w Polsce w ostatnich latach. Zanieście odpowiedź nauczycielowi, a dostaniecie hasło, aby dostać plusa z aktywności.
Podsumowanie wiadomości.
Quizizz
Kahoot
100%
Wordwall
Learning apps
Po zajęciach:
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password
This page is password protected
Enter the password