GRAFOMOTRICIDAD

GRAFOMOTRICIDAD

Es un termino referido al moimiento grafico realizado con la mano al escribir ("grafo", escritura, "motriz", movimiento)

la grafomotricidad en la educacion infantil

Tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a traves de diferentes actividades

En cuanto al manejo de útiles, primero se desarrollan y perfeccionan los movimientos de la mano, los dedos, y empieza la manipulación de esponjas, tizas, pinceles gruesos, ceras y los últimos son los lápices, más finos.

El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos. El niño controla cada vez más su cuerpo. El control del trazo se transforma en el último escalón del desarrollo grafomotor.

La grafomotricidad es parte del desarrollo motor fino, esto es, aquel que aparece cuando el niño ha desarrollado cierta capacidad de controlar los movimientos, especialmente de manos y brazos. El niño mientras crece va aprendiendo a controlar cada vez más su cuerpo.

Evolucion del grafismo de 0 a 6 años

Desarrollo de la grafomotricidad

3 años, aparece la coordinación óculo-manual y entra en juego la percepción

Es necesario seguir una serie de pautas

Destreza con las manos:Tocar palmas. Llevar uno o más objetos en equilibrio. Hacer “caminos” en arena. Realizar gestos con las manos.

18 meses, el pequeño comienza a auto expresarse gráficamente realizando sus primeros garabatos.

4 años, aparece la etapa “preesquemática”.

Manejo de útiles

20 meses. el codo comienza a funcionar provocando la aparición de los garabatos denominados “barridos”.

Desplazamiento correcto en el espacio gráfico

Destreza de los dedos:Abrir y cerrar los dedos de la mano. Juntar y separar los dedos. Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique. Lanzar objetos.

4 y los 6 años, podemos ver cómo unos no dibujan ni brazos ni manos, y a la cabeza tan sólo le pone los ojos, mientras que otros dibujan brazos, manos, nariz y dedos

2 años y medio, tiene un mayor control de la muñeca y del movimiento de pinza

Movimientos de base

Coordinacion visomotora

Etapas del niño de coordinacion visomotora

Componentes de la memoria de trabajo

Memoria visual y auditiva

La coordinación es aparentemente un proceso opuesto a la de la independencia motriz ya que supone el del ejercicio conjunto de distintos grupos musculares para realizar la tarea. La coordinación viso-motriz implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión, son requeridos principalmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea ojo, mano, ojo pie.

La memoria de trabajo consta de los siguientes tres componentes que utilizan la información visual, auditiva y realizada:

Gateo: Va de los 7 meses a los 10 mesesMarcha: Esta adquisición supone un primer grado de autonomía en el niño, va desde el año y medio y luego va perfeccionando. Carrera: Se adquiere antes de los dos años. Salto: Desde los dos años (un escalón). Coger objetos: Ejecución de movimientos ajustados por el control de la visión

Es la misma, capacidad de fijación espacial y temporal, puesto que el grafismo traduce la experiencia del lenguaje oral al que va indisolublemente asociada

-El Bucle Fonológico- Directorio Visoespacial -La Función Ejecutiva Central

Tipos de trazos

Correcta prension del util y posicion del soporte

Trazos de los palotes: Son trazos horizontales, verticales, oblicuos, trazos de letras del abecedario, trazos de números del 1 al 10 Trazos de giros: figuras curvas. Trazos en bucles: Son en forma oblicuas.

Posición del cuerpo

Posición de la mano