Atelier de lectură și discuție
„Lumină lină” de Tudor Arghezi. Dincolo de text.
Pulbere Aliona, profesoară de limba și literatura română, design grafic, grad didactic I
Liceul Teoretic „Mihail Bârcă”, c. Mileștii Mici, r. Ialoveni
PROIECT DIDACTIC
Obiective operaționale: Elevii vor fi capabili:
- O1: să recite expresiv textele studiate;
- O2: să prezinte informații relevante din diferite domenii;
- O3: să comenteze mesajul unor conținuturi propuse, al unor citate;
- O4: să comenteze imagini poetice;
- O5: să aprecieze valoarea operei poetice, exprimându-și opiniile liber, cult, expresiv şi persuasiv.
Clasa: a VIII-a Disciplina de bază: limba și literatura română
Discipline înrudite: științe, istorie, matematică, educația plastică, ecologie, educație muzicală Timpul: 45 minute
Subiectul lecţiei: „Lumină lină” de Tudor Arghezi. Dincolo de text.
Tipul lecţiei: atelier de lectură și discuție/interdisciplinar
Resurse didactice
- Resurse procedurale: prezentare genially, nourașul de cuvinte, recitarea, brainstorming, spânzurătoarea, posterul, textul calchiat, comentariul, citatul, secvența video, asocieri forțate, pictura, graficul T, interpretarea muzicală.
- Resurse materiale: calculator, monitor, flipchart, fișe, caiet.
- Forme de organizare: frontală, individuală, pe variante.
Bibliografie:
1. Curriculum școlar pentru disciplina Limba și literatura română, clasele a V-a - a IX-a, Chișinău, 2010.2. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială la Limba și literatura română, Chișinău, 2011.
Resurse educaționale deschise:
1. https://view.genial.ly/624f32248683fc0019b65a85/dossier-lumina-lina
2. https://wordwall.net/resource/29153319
3. https://www.youtube.com/watch?v=ycLE2WcBReE
01
Evocare
Descoperiți!
- Examinați posterul propus. Ce imagini identificați în compoziția dată? - Despre ce credeți că vom vorbi astăzi la lecție?
Cuvântul profesoarei
Subiectul atelierului:
„Lumină lină” de T. Arghezi. Dincolo de text.
Obiective:
Astăzi, la lecție, veți:
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Realizarea sensului
02
Recitarea poeziei
Cum te găsești, ușoară zburătoare, Zăcând aci, pe-o margine de drum,
Și nu dormind într-un polen de floare,
Învăluită-n aur și parfum?
Neascultând de vântul de la stup,
Te-ai aruncat în plasa verde-a zilei
Și darurile-acum, ale zambilei,
Puterile-amorțite ți le rup.
Voind să duci tezaurul de ceară,
Te prăbușiși din drumul cel înalt.
Cine-o să vie, trupul tău de-afară
Să-l caute și-n jur să sufle cald? Cu aripa-n țărână și în vis,
Strânge la piept comoara ta deplină.
O! te iubesc, frumoasa mea albină,
Că sarcina chemării te-a ucis!
„Lumină lină”
Să ne amintim!
- Cui se adresează eul liric folosind sintagma „ușoară zburătoare”? - Pe cine îl simbolizează, în text, albina? - Identificați acele calități care îi aseamănă pe un poet și pe o albină (în tabel).
Expertul în științe
- Să știți că alegerea autorului nu este întâmplătoare. Albina este o vietate foarte importantă. Acest lucru ni-l va confirma expertul în științe.
„Earthwatch Institute”, o organizaţie internaţională, cu sediul în Boston, SUA, fondată încă din 1971 a declarat albinele ca fiind cea mai importantă specie de pe Pământ, în condiţiile în care circa 90% din populaţia de albine, la nivel mondial, a dispărut în ultimele decenii.
Comentați!
- Comentați, oral, sugestia imaginii albinei „zăcând pe o margine de drum”.
Expertul în istorie
- Cunoașteți că drumul parcurs de albine este unul îndepărtat, iar acestea au atestări istorice demonstrate?
Numeroși autori apreciază faptul ca istoria românilor se întrepătrunde cu istoria apiculturii.
Răspundeți la întrebare!
- Albina, din text, ajunge să fie „învăluită în aur și parfum”?
- Ce semnifică acest fapt?
- Ce personaj, dintr-o operă citită în acest an de studii, se află în căutarea idealului?
DEX on-line
- Având dicționarul la îndemână, să vedem și traduceri ale cuvântului „albină” în limbile romanice!
„Apis” – limba latină „Abeille” – limba franceză „Ape” – limba italiană „Abeja” – limba spaniolă
„Abelha” – limba portugheză
Textul calchiat
Ce înţeleaptă-i harnica .............! Ea orice .... şi-o-ncepe ca pe-o şcoală: Încet-încet, petală ....................., Citeşte toate ..............-n grădină. ............ dulce, dulcea oboseală, Când zboară, încărcată, spre .............., Îi dă un aer ............ de regină - Pandant la .............. ei proverbială.
Şi-aicea, în ................ parfumată, Ca-ntr-o ...................... fermecată, Descoperi că ...........-i sensul florii... Precum tu însuţi, omule mărite, Eşti sensul zilelor încărunţite În minele de sare-ale sudorii...
„Albina” de Vasile Romanciuc
Ce înţeleaptă-i harnica albină! Ea orice zi şi-o-ncepe ca pe-o şcoală: Încet-încet, petală cu petală, Citeşte toate florile-n grădină. Cititul dulce, dulcea oboseală, Când zboară, încărcată, spre stupină, Îi dă un aer nobil de regină - Pandant la truda ei proverbială.
Şi-aicea, în grădina parfumată, Ca-ntr-o bibliotecă fermecată, Descoperi că albina-i sensul florii... Precum tu însuţi, omule mărite, Eşti sensul zilelor încărunţite În minele de sare-ale sudorii...
- Vă propun să citiți, în timpul liber, alte poezii despre albine, scrise de T. Arghezi
Comentați!
- Albina nu ascultă „vântul de la stup”. Ce semnifică această metaforă?
Expertul în matematică
- Știați că albinele au o organizare strictă, la ele diviziunea muncii este respectată cu strictețe?
Una dintre cele mai surprinzătoare caracteristici ale albinelor este faptul că ştiu să “numere”. De exemplu, dacă o albină vede patru semne, le poate număra, memora şi ajunge acolo unde există hrană. Unii oameni de ştiinţă cred că acestea înţeleg şi valoarea lui zero sau inexistenţa unei cantităţi.
Identificați!
- Identificați, în poezie, un epitet cromatic.
Metafora „te-ai aruncat în plasa verde-a zilei” semnifică:
a) albina-poet dominată de patima pentru ideal; b) albina-poet admirând frumusețea naturii; c) albina-poet bucurându-se de plăcerile vieții.
Expertul în ecologie
- Să urmărim expertul în ecologie care va descrie aspecte importante în protecția albinelor.
Cauzele care pot duce la dispariția albinelor.
Poster
Comentați!
- Interpretați sugestia contextuală a imaginilor „tezaurul de ceară” și prăbușirea „din drumul cel înalt”.
- Albina, dar și poetul, sunt fragili, sacrificiul făcut pentru a atinge perfecțiunea este distrugător, de aceea eul liric manifestă compasiune: „Cine-o să vie, trupul tău de-afară / Să-l caute şi-n jur să sufle cald?”
Expertul în pictură
- O acțiune inedită de protecție a albinelor va fi prezentată de expertul în pictură murală.
Matt Willey, a decis să picteze un total de 50.000 de albine în numeroase picturi murale în întreaga lume pentru a crește conștientizarea apărării lor.
Comentați!
- Identificați adresarea retorică din finalul poeziei. Ce emoție/atitudine manifestă poetul pentru „frumoasa albină”?- Ce alt personaj dintr-o baladă populară a fost capabil de un sacrificiu suprem în numele creației?
- În ce culoare ați picta voi idealul?
Mihai Eminescu l-ar picta, probabil, în culoare albastră
„Şi te-ai dus, dulce minune, Ş-a murit iubirea noastră - Floare-albastră! floare-albastră!... Totuşi este trist în lume!” Fragment din „Floare albastră”
- Cum interpretați metafora din titlul poeziei?
Titlul poeziei este o metaforă care sugerează aspiraţia eului liric pentru atingerea perfecţiunii prin creaţie.
- Unii poeți consideră că poezia este apropiată de dans, de muzică sau de artele vizuale. Sunteți de acord cu vreuna dintre aceste apropieri? Justificați-vă răspunsul, folosind și citatele propuse.
„Dacă proza este mers, poezia înseamnă dans.“ (Paul Valéry) „Poezia viitorului nu va fi decât muzică și imagini.“ (Alexandru Macedonski)
Expertul în dans
Multe curiozităţi despre albine se leagă de dansul pe care-l execută în zbor, când se întorc încărcate de polen – un dans “în cerc” şi altul “în opt”/ oscilant. Dansul “în cerc” îl fac când se întorc de la o sursă de polen aflată în apropierea stupului (în jur de 100 de metri), iar cel “în opt”, mai complicat, cu o anume viteză a vibraţiei aripilor, este executat când se întorc de la distanţe mai mari, pentru ca celelalte albine să inţeleagă sursa de polen descrisă în acest fel.
Reflecție
03
Argumente pro/contra
„Dacă albinele ar dispărea, omul nu ar mai putea supravieţui decât câţiva ani…”
Continuați enunțul:
„Dacă poezia ar dispărea ...”
Extindere
04
Tema pentru acasă:
Redactați un text, de 8-10 rânduri, în care să vă expuneți opinia pe tema: „Ce aș face eu ca să salvez poezia”.
O elevă interpretează o piesă muzicală despre soarta poețillor, sunt derulate imagini cu poeți români renumiți.
Pantone Color Institute a declarat culoarea lila very peri (o nuanţă de violet apropiată de albastru) culoarea anului 2022, prezenţa acesteia stimulează inventivitatea şi creativitatea.
Mesaj final pentru elevi: „Să ții minte că tu eşti unic. Nu a mai fost și nici nu va fi un copil ca tine. Tu poţi deveni un Brâncuși, un Eminescu, un Enescu. Tu poţi face orice. Toată forța și puterea de a schimba ceva se află în interiorul tău. Să zbori acolo unde visurile tale vor deveni o realitate. Pentru că tu poți.”
Vă mulțumesc!
Lumină lină
alionapulbere74
Created on April 7, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Dossier
View
Essential Business Proposal
View
Essential One Pager
View
Akihabara Dossier
View
Akihabara Marketing Proposal
View
Akihabara One Pager
View
Vertical Genial One Pager
Explore all templates
Transcript
Atelier de lectură și discuție
„Lumină lină” de Tudor Arghezi. Dincolo de text.
Pulbere Aliona, profesoară de limba și literatura română, design grafic, grad didactic I Liceul Teoretic „Mihail Bârcă”, c. Mileștii Mici, r. Ialoveni
PROIECT DIDACTIC
Obiective operaționale: Elevii vor fi capabili:
Clasa: a VIII-a Disciplina de bază: limba și literatura română Discipline înrudite: științe, istorie, matematică, educația plastică, ecologie, educație muzicală Timpul: 45 minute Subiectul lecţiei: „Lumină lină” de Tudor Arghezi. Dincolo de text. Tipul lecţiei: atelier de lectură și discuție/interdisciplinar
Resurse didactice
Bibliografie:
1. Curriculum școlar pentru disciplina Limba și literatura română, clasele a V-a - a IX-a, Chișinău, 2010.2. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială la Limba și literatura română, Chișinău, 2011.
Resurse educaționale deschise:
1. https://view.genial.ly/624f32248683fc0019b65a85/dossier-lumina-lina 2. https://wordwall.net/resource/29153319 3. https://www.youtube.com/watch?v=ycLE2WcBReE
01
Evocare
Descoperiți!
- Examinați posterul propus. Ce imagini identificați în compoziția dată? - Despre ce credeți că vom vorbi astăzi la lecție?
Cuvântul profesoarei
Subiectul atelierului:
„Lumină lină” de T. Arghezi. Dincolo de text.
Obiective:
Astăzi, la lecție, veți:
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei pentru acasă
Realizarea sensului
02
Recitarea poeziei
Cum te găsești, ușoară zburătoare, Zăcând aci, pe-o margine de drum, Și nu dormind într-un polen de floare, Învăluită-n aur și parfum? Neascultând de vântul de la stup, Te-ai aruncat în plasa verde-a zilei Și darurile-acum, ale zambilei, Puterile-amorțite ți le rup. Voind să duci tezaurul de ceară, Te prăbușiși din drumul cel înalt. Cine-o să vie, trupul tău de-afară Să-l caute și-n jur să sufle cald? Cu aripa-n țărână și în vis, Strânge la piept comoara ta deplină. O! te iubesc, frumoasa mea albină, Că sarcina chemării te-a ucis!
„Lumină lină”
Să ne amintim!
- Cui se adresează eul liric folosind sintagma „ușoară zburătoare”? - Pe cine îl simbolizează, în text, albina? - Identificați acele calități care îi aseamănă pe un poet și pe o albină (în tabel).
Expertul în științe
- Să știți că alegerea autorului nu este întâmplătoare. Albina este o vietate foarte importantă. Acest lucru ni-l va confirma expertul în științe.
„Earthwatch Institute”, o organizaţie internaţională, cu sediul în Boston, SUA, fondată încă din 1971 a declarat albinele ca fiind cea mai importantă specie de pe Pământ, în condiţiile în care circa 90% din populaţia de albine, la nivel mondial, a dispărut în ultimele decenii.
Comentați!
- Comentați, oral, sugestia imaginii albinei „zăcând pe o margine de drum”.
Expertul în istorie
- Cunoașteți că drumul parcurs de albine este unul îndepărtat, iar acestea au atestări istorice demonstrate?
Numeroși autori apreciază faptul ca istoria românilor se întrepătrunde cu istoria apiculturii.
Răspundeți la întrebare!
- Albina, din text, ajunge să fie „învăluită în aur și parfum”? - Ce semnifică acest fapt?
- Ce personaj, dintr-o operă citită în acest an de studii, se află în căutarea idealului?
DEX on-line
- Având dicționarul la îndemână, să vedem și traduceri ale cuvântului „albină” în limbile romanice!
„Apis” – limba latină „Abeille” – limba franceză „Ape” – limba italiană „Abeja” – limba spaniolă „Abelha” – limba portugheză
Textul calchiat
Ce înţeleaptă-i harnica .............! Ea orice .... şi-o-ncepe ca pe-o şcoală: Încet-încet, petală ....................., Citeşte toate ..............-n grădină. ............ dulce, dulcea oboseală, Când zboară, încărcată, spre .............., Îi dă un aer ............ de regină - Pandant la .............. ei proverbială.
Şi-aicea, în ................ parfumată, Ca-ntr-o ...................... fermecată, Descoperi că ...........-i sensul florii... Precum tu însuţi, omule mărite, Eşti sensul zilelor încărunţite În minele de sare-ale sudorii...
„Albina” de Vasile Romanciuc
Ce înţeleaptă-i harnica albină! Ea orice zi şi-o-ncepe ca pe-o şcoală: Încet-încet, petală cu petală, Citeşte toate florile-n grădină. Cititul dulce, dulcea oboseală, Când zboară, încărcată, spre stupină, Îi dă un aer nobil de regină - Pandant la truda ei proverbială.
Şi-aicea, în grădina parfumată, Ca-ntr-o bibliotecă fermecată, Descoperi că albina-i sensul florii... Precum tu însuţi, omule mărite, Eşti sensul zilelor încărunţite În minele de sare-ale sudorii...
- Vă propun să citiți, în timpul liber, alte poezii despre albine, scrise de T. Arghezi
Comentați!
- Albina nu ascultă „vântul de la stup”. Ce semnifică această metaforă?
Expertul în matematică
- Știați că albinele au o organizare strictă, la ele diviziunea muncii este respectată cu strictețe?
Una dintre cele mai surprinzătoare caracteristici ale albinelor este faptul că ştiu să “numere”. De exemplu, dacă o albină vede patru semne, le poate număra, memora şi ajunge acolo unde există hrană. Unii oameni de ştiinţă cred că acestea înţeleg şi valoarea lui zero sau inexistenţa unei cantităţi.
Identificați!
- Identificați, în poezie, un epitet cromatic.
Metafora „te-ai aruncat în plasa verde-a zilei” semnifică:
a) albina-poet dominată de patima pentru ideal; b) albina-poet admirând frumusețea naturii; c) albina-poet bucurându-se de plăcerile vieții.
Expertul în ecologie
- Să urmărim expertul în ecologie care va descrie aspecte importante în protecția albinelor.
Cauzele care pot duce la dispariția albinelor.
Poster
Comentați!
- Interpretați sugestia contextuală a imaginilor „tezaurul de ceară” și prăbușirea „din drumul cel înalt”.
- Albina, dar și poetul, sunt fragili, sacrificiul făcut pentru a atinge perfecțiunea este distrugător, de aceea eul liric manifestă compasiune: „Cine-o să vie, trupul tău de-afară / Să-l caute şi-n jur să sufle cald?”
Expertul în pictură
- O acțiune inedită de protecție a albinelor va fi prezentată de expertul în pictură murală.
Matt Willey, a decis să picteze un total de 50.000 de albine în numeroase picturi murale în întreaga lume pentru a crește conștientizarea apărării lor.
Comentați!
- Identificați adresarea retorică din finalul poeziei. Ce emoție/atitudine manifestă poetul pentru „frumoasa albină”?- Ce alt personaj dintr-o baladă populară a fost capabil de un sacrificiu suprem în numele creației?
- În ce culoare ați picta voi idealul?
Mihai Eminescu l-ar picta, probabil, în culoare albastră
„Şi te-ai dus, dulce minune, Ş-a murit iubirea noastră - Floare-albastră! floare-albastră!... Totuşi este trist în lume!” Fragment din „Floare albastră”
- Cum interpretați metafora din titlul poeziei?
Titlul poeziei este o metaforă care sugerează aspiraţia eului liric pentru atingerea perfecţiunii prin creaţie.
- Unii poeți consideră că poezia este apropiată de dans, de muzică sau de artele vizuale. Sunteți de acord cu vreuna dintre aceste apropieri? Justificați-vă răspunsul, folosind și citatele propuse.
„Dacă proza este mers, poezia înseamnă dans.“ (Paul Valéry) „Poezia viitorului nu va fi decât muzică și imagini.“ (Alexandru Macedonski)
Expertul în dans
Multe curiozităţi despre albine se leagă de dansul pe care-l execută în zbor, când se întorc încărcate de polen – un dans “în cerc” şi altul “în opt”/ oscilant. Dansul “în cerc” îl fac când se întorc de la o sursă de polen aflată în apropierea stupului (în jur de 100 de metri), iar cel “în opt”, mai complicat, cu o anume viteză a vibraţiei aripilor, este executat când se întorc de la distanţe mai mari, pentru ca celelalte albine să inţeleagă sursa de polen descrisă în acest fel.
Reflecție
03
Argumente pro/contra
„Dacă albinele ar dispărea, omul nu ar mai putea supravieţui decât câţiva ani…”
Continuați enunțul:
„Dacă poezia ar dispărea ...”
Extindere
04
Tema pentru acasă:
Redactați un text, de 8-10 rânduri, în care să vă expuneți opinia pe tema: „Ce aș face eu ca să salvez poezia”.
O elevă interpretează o piesă muzicală despre soarta poețillor, sunt derulate imagini cu poeți români renumiți.
Pantone Color Institute a declarat culoarea lila very peri (o nuanţă de violet apropiată de albastru) culoarea anului 2022, prezenţa acesteia stimulează inventivitatea şi creativitatea.
Mesaj final pentru elevi: „Să ții minte că tu eşti unic. Nu a mai fost și nici nu va fi un copil ca tine. Tu poţi deveni un Brâncuși, un Eminescu, un Enescu. Tu poţi face orice. Toată forța și puterea de a schimba ceva se află în interiorul tău. Să zbori acolo unde visurile tale vor deveni o realitate. Pentru că tu poți.”
Vă mulțumesc!