MPAS - 03 - M7 - R2 - Hipótesis en la investigación cuantitativa y cua

Hipótesis en la investigación cuantitativa y cualitativa

Metodología de la Investigación

Maestría en Prevención del abuso sexual

Marco Metodológico

Hipótesis Variables

¿Qué son las hipótesis?

• Son guías de investigación o estudio.
• Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado(pueden ser o no verdaderas)

• Se derivan de una teoría existente
• Dependen del conocimiento del problema de investigación mostrado por la revisión de la literatura
• Las hipótesis deben formularse a manera de proposiciones
• No todas las investigaciones formulan hipótesis (solo las que tienen alcance correlacional o explicativo y algunas con alcance descriptivo (pronostican una cifra, valor o hecho)
• Se pueden formular una, dos o varias hipótesis (depende de la pregunta de investigación)
• Se referirse a una situación real
• Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y concretos
• Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
• Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles
• Los términos o variables, así como las relaciones entre ellas, deben ser observables y medibles
• Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse.

¿De dónde surgen las hipótesis?

Del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. Ejemplo:

Tipos de hipótesis

Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos con diferentes alcances

¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

• Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse con datos.
• Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Al formularlas, el investigador no está totalmente seguro de que vayan a comprobarse.
• En el ámbito de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
• Una vez que se prueba una hipótesis, tiene un impacto en el conocimiento disponible que puede modificarse y por consiguiente, pueden surgir nuevas hipótesis (Davis, 2008 e Iversen, 2003).
• Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, y abarcar dos o más variables; pero en cualquier caso son sólo afirmaciones sujetas a comprobación empírica, es decir, a verificación en la realidad.

¿De dónde surgen las hipótesis?

• En el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigación, es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema y del marco teórico.
• Existe una relación muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisión de la literatura y las hipótesis.
• Al formular las hipótesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema.
• Por otra parte, durante el proceso quizá se nos ocurran otras hipótesis que no estaban contempladas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas o experiencias; discusiones con profesores, colegas o expertos en el área; incluso, “de analogías, al descubrir semejanzas entre la información referida a otros contextos y la que poseemos para nuestro estudio” (Rojas, 2001)
• En los estudios cualitativos, las hipótesis adquieren un papel distinto al que tienen en la investigación cuantitativa. En primer término, en raras ocasiones se establecen antes de ingresar en el ambiente o contexto y comenzar la recolección de los datos (Williams, Unrau y Grinnell, 2005).
• En los estudios cualitativos, durante el proceso, el investigador va generando hipótesis de trabajo que se afinan paulatinamente conforme se recaban más datos, o las hipótesis son uno de los resultados del estudio (Henderson, 2009).
• En los estudios cualitativos las hipótesis se modifican sobre la base de los razonamientos del investigador y las circunstancias. Desde luego, no se prueban estadísticamente (Bogdan y Biklen, 2014, Staller, 2010 y Berg, 2008).

¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?

• Cada investigación es diferente.
• Algunas contienen gran variedad de hipótesis porque el problema de investigación es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar 15 o más variables), mientras que otras contienen una o dos hipótesis.
• Todo depende del planteamiento del problema.
• La calidad de una investigación no está relacionada con el número de hipótesis que contenga.
• En este sentido, se debe tener el número de hipótesis necesarias para guiar el estudio, ni una más ni una menos.

¡Gracias!