escuelas psicológicas y sus enfoques

escuelas psicologicas y sus enfoques

nos dice que la creatividad consiste en los factores intelectuales y rasgos de la personalidad, el creativo tiende a ser introvertido, poco con las relaciones sociales. Los individuos creativos parecen estar relativamente liberados de perjuicios y convencionalismos, y no les interesa particularmente lo que a sus semejantes pienses de ellos

1. Componencial: Los que tienen esta capacidad no son tan aptos creando Ideas. 2. Experiencial: Personas con capacidad sintética Creatividad, intuición y estudio de las artes. No muestran un coeficiente intelectual alto. 3. Práctica: Aplica las habilidades sintéticas, acertadas en una inteligencia contextual.

La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. a su vez sostiene que el aprendizaje de los niños se desarrolla mediante la interacción social.

Teoría de la Gestalt

Teoría Asociacionista

Teoría Humanista

Teoría Sociocultural

La creatividad es una emergencia en acción de un producto relacional nuevo, manifestándose por un lado la unicidad del individuo y por otro los materiales, hechos, gente o circunstancias de su vida

nos dice que la creatividad de los individuos depende de los estímulos que pueden recibir para ser creativos y que pueden ser expuestos en su entorno, puesto que la practica de los ejercicios que inciten a realizar asociaciones y combinaciones, poco comunes

Teoría Factorial

Teoría Triárquica

segun los teoricos Khlen, Koestler definen desde La teoría Gestáltica definen la creatividad como una acción por que la que se produce o moldea una idea o visión, esa novedad surge repetidamente porque son producto de la imaginación, y no de la razón y la lógica.