Mapa conceptual ieu

la importancia de organizar el tiempo y metodos de aprendizaje

Tiempo

fundamentacion

Enfoques.

Tecnicas

objetivos

Propuesta curricular y el perfil del abogado

alcence del titulo. perfil del graduado

Formaciòn

Formaciòn practica.regimenes.

formacion del graduado

unidad 1 i.e.u

Regimenes

materias electivas

Plan de estudios

correlatividades

Acceso a la plataforma e info academica

importancia

Plan 2018

Platafromas

cuadro comparativo oral y escrito

Coulon

Lenguaje oral y escrito

Perrenoud

Unidad 1autores

Freire

objetivos

desarrollar conciencia ètica y solidaria del derecho.

formaciòn profesional responsable

obtener formaciòn academica rigurosa

desarrollar actitudes y valores

permitir una visiòn de conjunto que promiueva :

1. Compresiòn de la teorìa y de la pràctica.

7: construir y comunicar conocimientos. Formaciòn continua.

3. Anàlisis crìtico.

5. Formaciòn integral que permita trancesder los limites profesionales

2. Tècnicas de resoluciòn de: problemas, negociaciòn, conflictos, comunicaciòn oral y escrita, interpretaciòn argumente e investigaciòn

6. Traducciòn de demandas sociales o individuales. Facilitar el acceso a la justicia. Servicios juridicos gratuitos

4. Adquisiciòn de perpectiva. Interpretacion de la realidad y su inserciòn

plan de estudio

se cambio a Debido: Requiere cambios y actualizaciòn constante, entre otras cosas.

Plan 2009.

Plan 2018 (actual).

Por errores al incorporarse el texto.

C.D Nº01/19.

C.D Nº08/18.

Comenzo como el "borrador" nº08/18.

Pasò a ser nº01/19 donde sè solucionò estos errores.

El concejo ordeno * Enmendar los errores en los articulos; 2º, 5º, 7º, 8º, 9º, 10, 11, 12, 13, 14, y 15. * La ordenanza nº01/19 es el ùnico anèxo. * Comùnicarse.

importancia

herramientas conocimiento

- realizar tareas - aumentar la participacion - desarrollar la iniciativa - filtrar informaciòn - seleccionar - tomar decisiones

ofrece

para

Las T.I.C se estan convirtiendo en una herramienta indispensable en las instituciones de educacion superior

posibilidad entre interaciòn docentes y alumno

- actividad activa. - busqueda continùa. - remplateo

plataformas:

Moodle Siu Guarani Zoom

- Inscripcion para mesas de examen - ver su desempeño academico - historial academico

- Matricularnos en las materias.- Obtener material y videos de estudio. - Consultar dudas atraves del foro de prenguantas. - Presentacion de trabajos practicos, evaluativos, etc. - avisos sobre las materias. entre otras opciiones de nuestra plataforma

- facilitar las clases en ocaciones donde no es posible las clases virtuales.-videoconferencias

tecnicas de estudio

APRENDIZAJE

Técnicas, operaciones, actividades para mejorar los resultados de actividades cognitivas

Factores que influyen

Autoregulaciòn

1. Planificar 2. Ejercer el control sobre el aprendizaje 3. Evaluar resultados.

• -Factores personales
• -motivación
• -organización

¿como estudiar?

Conocer sobre el proceso

• Lugar de estudio

• Metodos de estudio.

• Grupos de estudio.

• Tiempo.

1. El conocimiento sobre uno mismo como sujeto de aprendizaje.2. El conocimiento de las tareas que involucra

Estrategias de aprendizaje

Estrategias cognitivas

Estrategias metacognitivas

Herramientas para estudiar

organizar el proceso de conocimiento

anàlisis de como estoy aprendiendo. Por medio de : -planeamiento -monitoreo -evaluaciòn

• Nùmerico
• Resumenes.
• Sìntesis.

• Esquemas
• Esquemas de llaves
• Toma de apuntes
• Cuadro cronològico
• Mapa Conceptual
• Cuadro Comparativo

Ayuda: concentraciòn, compresiòn, retenciòn

comunicaciòn

oral

escrito

• Canal visual: (compresiòn del texto por la vista). capacidad de transmisiòn mayor a la auditiva
• Recepciòn del texto; silmultàneamente.

• Comunicaciòn elaborada:

emisor; puede corregir y rehacer el texto.receptor; puede elegir cuando leerlo, como y las veces que quiera.

• Comunicaciòn: diferida.
• Comunicaciòn duradera: las letras se graban en un soporte estable y perduran. adquiere màs valor social.
• Codigos no verbales; se refiere a la disposiciòn del espacio y el tiempo.
• No hay interacciòn; el escritor no puede conocer la reacciòn del lector

• Canal auditivo (compresiòn del texto por canal auditivo).
• Recepciòn del texto; sucesivamente.

• Comunicaciòn espontanèa:

emisor; puede rectificar pero no borrar lo dicho.receptor; comprender el texto en el momento.

• Comunicaciòn: inmediata.
• Comunicaciòn efìmera: el sonido se percibe durante el tiempo que este en el aire.
• Codigos no verbales; señas, etc.
• Hay interacciòn; durante la emisiòn de texto.

philippe perrenoud

La universidad considera a los alumnos distinto

consideraba (desde el punto de vista juridico)

El oficio del alumno invita a trabajar para aprender .

Ya que concidera que tienen concepto de responsabilidad, estar en la universidad es una decision de vida. Los concidera como;

• Integrantes de la comunidad universitaria
• adultos
• individuos libres
• dispuestos a asumir consecuencias de sus actos

El trabajo escolar esta más cerca de los trabajos forzados que el del aprofesión libremente escogida

• Algunos estudiantes hacen de la necesidad, libertad y se aprovecha en la escolarización.

• Otros se resisten.

• Otros se adhieren y juegan de acuerdo a las reglas.

Las escuelas exige a los niños y adolescentes a trabajar para estar preocupadosasi;

• resolver ejercicios
• ser evaluados
• tranquilizar a sus padres y docentes
• seguir rutinas y reglas

Esto asegura;

• buen funcionamiento didactico
• silencio
• orden
• disciplina
• optimizar el aprendizaje

Esta brecha la concidera libertad

coulon

El aprendizaje de un nuevo oficioEl ingreso a la universidad es una transicion dificl que traspasa el umbral de lo que conocemos y requiere de un proceso de afiliacion que se divide en 3 etapas:

Tiempo de afiliacion

Tiempo de aprendizaje

Tiempo de extrañamiento

El alumno aspirante abandona sus viejas costumbres y descubre un nuevo mundo.Se suelen sentir aislados y en grandes grupos, perdidos en la multitud. Extiste además la brecha entre profesores (los que saben) y los alumnos ( los que no saben) donde los mismos alumnos al concideran esto les cuesta más integrarse.

"Afiliarse” a la universidad implica adquirir progresivamente una nueva situación: ser miembro de la comunidad universitaria, cuando el estudiante logra vencer las dificultades iniciales, comienza a sentirse miembro de esta institución.En este proceso el estudiante comienza a ser parte de una nueva subcultura.

El tiempo de aprendizaje se basa en el hecho que los estudiantes no cuentan con ningun adulto detras de tus actos lo que les permite organizarse por si mismo en su propio trabajo y como llevar su nueva vida.

El concepto que mejor define la brecha entre estos dos sistemas es la libertad.

Creencias y afiliación

Paulo Freire

• El lector deberá asumir el rol de sujeto de la acción.

• El acto de estudiar es una actitud frente a la realidad.

• El hecho de estudiar un tema específio nos exige estar familiarizados con una determinada bibliografía, ya sea sobre el tema en general o sobre el área de nuestras investigaciones en ese momento.

• El acto de estudiar supone una relación dialéctica entre el lector y el autor, que se refleja en los temas tratados.

• El acto de estudiar exige modestia.

• Estudiar no es consumir ideas sino crearlas y recrearlas.

• Eduación bancaria.