JORNADES DE PORTES OBERTES 23-243

CEIP Ausiàs March

Jornades de portes obertes CURS 2025-2026

índex

El nostre cole

11

Dades i enllaços d'interès

10

Preguntes freqüents

Horaris

Servicis

Visita virtual

Qui som?

Matrícula

Període d'acollida i entrada amable

Metodologia

Activitats

ALTRES ACTIVITATS - Concerts didàctics - TROBADES DE MÚSICA - APRENENTATGE INSTRUMENT: UKELELE - Col·laboració amb els majors voluntaris. - Campanyes Municipals: Anem al teatre, Biblioteca, Fira medi ambient... - Celebracions específiques: dia de la pau, fireta del llibre, carnestoltes, - falles, tallers intercicles, setmana per la igualtat… - Projecte convivència a les aules (principis dialògics, el club del valent) - Grup de mediació. - Tertúlies literàries. - Projecte d’innovació: Patis actius i coeducatius. - Centre promotor de l’activitat física: (piscina, canut, patinatge, atletismo, campeonat anual de Colpbol, Aula ciclista…) - Escola d’esquí. - Celebració dia de l’esport. - Intercanvis lingüístics intercicles: Cal dir.

COMUNITAT EDUCATIVA - 385 ALUMNES - 36 MESTRES - 4 EDUCADORES - 2 ORIENTADORES - 2 CUINERES AMB 2 PINXES - 19 MONITORS DE MENJADOR. - 1 CONSERJE - COORDINACIÓ ESTRETA AMB L'AFA.

El nostre cole

PROGRAMA LINGÜÍSTIC - Compromís en el procés de recuperació lingüística i cultural. La llengua com a senya d’identitat. - AUXILIAR DE CONVERSA - ANGLÈS DES DE EL 3 ANYS. PENDENT DE RESOLUCIÓ PER PART DE CONSELLERIA, RESPECTE AL PROCÉS DE LA LLEI DE LLIBERTAT EDUCATIVA.

ADSCRIPCIÓ A SECUNDARIA. EL NOSTRE ALUMNAT AL FINALITZAR L’ETAPA DE EDUCACIÓ PRIMÀRIA PASSEN AL - IES MUSIC MIQUEL I SOLER - Coordinació continua amb el IES.

AULES DIFERENCIADES Aules de informàtica, anglès, religió i música. Comptem amb gimnàs i a infantil, aula multisensorial. Aula específica de fisioterapeuta, Pedagogia terapèutica i Audició i Llenguatge. Cap barrera front a l’alumnat amb dificultats motrius (ascensors, rampes, parc adaptat a infantil)

BANC DE LLIBRES- A infantil no porten llibres. - Xarxa de llibres de 3º a 6º - Prèstec de llibres de la biblioteca del centre.

TIC - CENTRE DIGITAL COLABORATIU - PISARRES DIGITALS EN TOTES LES AULES - AULA INFORMÀTICA 25 ORDINADORS - TAULETES -TREBALL AMB SNAPPET.

Horaris

JORNADA LECTIVA

DE 9: 00 A 12:45 H I DE 15:00 A 16:30 H DE DILLUNS A DIJOUS. DE 9:00 A 13:00 H ELS DIVENDRES

Servicis

3. ACTIVITATS EXTRAESCOLARSORGANITZADES PER L’AFA ACTIVITATS ESPORTIVES MUNICIPALS ESCOLES DE NADAL. PASQUA, D’ESTIU.

2. ESCOLA DISPERTINA ORGANITZADA PER L’AFA DES DE LES 7:30h

1. MENJADOR CUINA A L’ESCOLA EMPRESA TAMAR MENJADOR PER A 330 COMENSALS

6. PROJECTE PATIS ACTIUS I COEDUCATIUS. TRANSFORMACIÓ DELS NOSTRE PATI: Nou rocòdrom, parc adaptat i joc simbòlic a primaria, zones natura, zona sensorial, de relaxació i circuit vial en infantil Organització dels materials per zones per l’alumnat de 6é.

5. ACTIVITAT DE NATACIÓ, ATLETISME CAMPIONAT DE COPBOLParticipació de l’alumat de 3r a 6é Piscina coberta de Mislata, instalacions esportives de mislata En sessions d’educació física.

4. SERVICI D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA5 DIES A LA SETMANA ATENCIÓ D’ORIENTACIÓ PER A L’ALUMNAT I LES FAMIÍLIES. 2 orientadores. Part de la nostra comunitat educativa.

Període d'acollida i entrada amable

El període d'acollida durarà al llarg de tot el mes de setembre. Cada dia els xiquets i les xiquetes podran vindre a l'escola acompanyats d'un familiar o persona amb vinculació emocional. Una vegada acabat el període d'acollida els familiars podran continuar acompanyant-los durant els primers 15min, com es fa a la resta de l'etapa d'infantil.

Des del centre escolar considerem que organitzar-lo de manera amable, progressiva i respectuosa és fonamental, per tal que l'infant puga apropiar-se d'aquest nou entorn amb la seguretat d'estar acompanyat per una figura d'apego emocional. En conseqüència per al xiquet o xiqueta resultarà una adaptació més tranquil·la i feliç.

RECOMANACIONS PER A L'ADULT ACOMPANYANT: - Convidar al xiquet o xiqueta a explorar i jugar per tot l'espai disponible. - En cas d'observar un conflicte seran les mestres qui mediaran. - Fer un acompanyament conscient del xiquet o xiqueta evitant la utilització del telèfon mòbil. - Dins de l'escola utilitzarem un to de veu adequat per tal d'afavorir un clima relaxat i agradable. - És important acomiadar-se sempre del xiquet o la xiqueta abans de marxar-se. - No es poden fer fotos dins dels centres escolars.

L'organització del període d'acollida està arreplegada al nostre PEC com a tret d'identitat que ens defineix, així com al nostre Pla de Normalització i Organització de Centre on es fa menció en les Normes bàsiques.

Període d'acollida i entrada amable

Exemple de torns d'acollida:

GRUPS D'ENTRADA:

Per a l'elaboració dels grups d'entrada es tindran en compte els criteris que s'arrepleguen en el Document d'Intruccions d'inici de curs, que son els següents: a) Existència de germans o germanes matriculats al centre. b) Necessitats familiars: horaris de treball c) Qualsevol altra circumstància que obligui a valorar la prioritat de l'entrada del nen o nena a l'escola.

Qui som?

• METODOLOGIA PER PROPOSTES D’APRENENTATGES A INFANTIL
• PROJECTES D’INNOVACIÓ EDUCATIVA
• PEAFS
• SUBVENCIÓ DINAMITZACIÓ DE BIBLIOTECA
• PARTICIPACIÓ CAMPEONAT DE COPBOL
• CELEBRACIÓ DE FESTES AL CENTRE:
• Semana cultural
• Dia del llibre
• Dia de l’esport
• Lema del curs
• Col·laboració Ong’s e institucions solidàries
• TREBALL COLABORATIU I METODOLOGIES INNOVADORES:
• Grups interactius
• Codocència
• Projectes de treball
• L'HORT DE LA SENYO EMPAR
• ENTRADA AMABLE

• 4 EDUCADORES D’EDUCACIÓ ESPECIAL.
• 2 MESTRES D’ANGLES + 1 AUXILIAR DE CONVERSA
• 5 PT
• 3 AL
• 2 MESTRES EDUCACIÓ FÍSICA
• 1 MESTRA DE MÚSICA
• 1 MESTRA DE RELIGIÓ
• 2 ORIENTADORES DEL GABINET MuNICIPAL

CONEIX AL NOSTRE EQUIP

9 D'ABRILJORNADA DE PORTES OBERTES

PLÀNOL

PLÀNOL

Edifici primaria I

Edifici primaria II

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Menjador

Aules de primària

PLÀNOL

Menjador

PLÀNOL

Aules de primària

PLÀNOL

Aula de primària

PLÀNOL

PLÀNOL

Banys

PLÀNOL

Aula primària

PLÀNOL

Aula primària

PLÀNOL

Orientació

Aula primària

Ascensor

PLÀNOL

Orientació

PLÀNOL

Aula primària

PLÀNOL

Ascensor

PLÀNOL

Banys

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Gimnàs i AMPA

AMPA

Gimnàs

PLÀNOL

PLÀNOL

AMPA

HORT

PLÀNOL

L'HORT DE LA SENYO EMPAR

PLÀNOL

PLÀNOL

Gimnàs

Pati

PLÀNOL

PLÀNOL

Rocòdrom

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Aula multisensorial

Banys

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Banys

Aules infantil

PLÀNOL

Aula infantil

PLÀNOL

PLÀNOL

Banys

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Aula infantil

Aula infantil

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Aula multisensorial

PLÀNOL

Banys

PLÀNOL

Biblioteca

Secretaria

PLÀNOL

Aula PT

Direcció

PLÀNOL

Aula PT

PLÀNOL

Biblioteca

PLÀNOL

Secretaria

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Aula primaria

Fisio

Sala mestres

PLÀNOL

Aula primaria

PLÀNOL

Sala de mestres

PLÀNOL

Fisioterapeuta

PLÀNOL

PLÀNOL

PLÀNOL

Aula Música

Aula TIC

PLÀNOL

Aula Religió

Aula Primaria

PLÀNOL

Aula Primaria

PLÀNOL

Aula Religió

PLÀNOL

Aula Música

PLÀNOL

Aula TIC

PLÀNOL

Edifici primaria I

Edifici primaria II

Edifici infantil

Gimnàs

Edifici AMPA

Metodología

FOTOS

Joc simbòlic - la cuineta

Educació infantil

Un ensenyament constructivista, cooperatiu i lliure circulació en propostes de treball dins de l'aula.Treballem per projectes des d’infantil fins el primer cicle de primària. (projecte de transició)Acompanyament emocional de l'alumnat.Tres hores d’anglès amb metodologia AICLE (aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres).Psicomotricitat vivencial. Informàtica.Estimulació del llenguatge.(mestres de A.L)Tallers de grafomotricitat i projectes d’ art.Música. Tallers amb les famílies . Resolució dialògica de conflictes. Contacte amb la natura al Parc de La Canaleta. Entrada amable. Període d'adaptació acompanyat.

Descobriment de les paraules

La màgia dels patinets

EL PATI

TALLERS MATEMÀTICS

RECICLART

Metodología

Metodología

Educació primària

CENTRE PROMOTOR DE L’EDUCACIÓ FÍSICA I LA SALUT ( 3 SESSIONS) ACTUACIONS D’ÈXIT: TERRULIES LITERARIES, MODEL DIALOGIC I GRUPS INTERACTIUS. INNOVAMAT: matemàtiques manipulatives... PROGRAMACIONS MULTINIVELL INCORPORACIÓ DE LES NOVES TECNOLOGIES: TABLETS DES DE 3r A 6é SNAPPET ART AND CRAFTS L'HORT DE LA SENYO EMPAR ORGANITZACIÓ DE L’ALUMNAT EN TREBALL COOPERATIU TREBALL PER PROJECTES FOMENT DE LA LECTURA (LECTURA COMUNA A CLASE EN LES PRIMERES HORES DEL DIA)

Activitats

INCLUSIÓ

TIC

CELEBRACIONS

MUSICA

EIXIDES

ARTS & CRAFT

+ EXEMPLES D'ACTIVITATS A LA NOSTRA WEB

Matrícula

Documents matrícula

WEB TELEMATRÍCULA

Preguntes freqüents

• Com funciona el període d'adaptació?
• Entrada escalonada de 5 en 5.
• Horari especial en la setmana del període d'adaptació.
• ENTRADA AMABLE: Els familiars entren amb els seus fills/as a les classes i poden quedar-se un temps per a calmar-los si és necessari.
• Es dona la possibilitat d'acompanyar a l'infant a aquest període per un familiar.
• EL MÉS IMPORTANT ÉS NORMALITZAR AQUEST MOMENT DESCONEGUT PER A ELLS I ELLES.
• Què es treballa durant aquest període?
• Durant aquest període es treballen les rutines i autonomia, així com el coneixement de l'espai, personal docent i companys/as.
• Quina documentació necessitem per a fer la matrícula?
• Com funciona el menjador? Tenim un menjador amb cuina pròpia; menú realitzat per nutricionistes; aliments de proximitat; monitors/as en contínua formació i projecte d'activitats lúdiques.
• Hi ha comunicació diària del que han menjat en el menjador? Sí, a través de l'app del menjador.
• Fan migdiada si es queden al menjador? Es fa un descans després de dinar i si el xiquet/a ho necessita es respecta que descanse.

Més preguntes

Preguntes freqüents

• Com rebem les comunicacions oficials?
• A través de Webfamilia i el correu corporatiu de l'alumnat.
• Es pot matricular en la mateixa classe alumnes que ja es coneixen o han anat plegats a la guarderia?
• Una vegada aplicats tots els criteris per a fer els grups(nois-noies, compensatòria, data de naixement...) si que es té en compte de l'escola infantil de la qual provenen.
• Com és el funcionament de la sol·licitud telemàtica?
• Es fan activitats extraescolars, matinera i vespertina?
• Sí, es donen els tres serveis.
• Es canvien si es fan pipí o caca?
• Si és pipí se'ls ajuda a fer el canvi, si és caca s'avisa a les famílies perquè vinguen a canviar-los.
• Quin horari fa l'alumnat d'Infantil?
• El mateix que l'alumnat de Primària.
• Separeu als bessons?
• No, és un acord de claustre, encara que es tindrà en compte l'opinió de les famílies.

Enllaços d'interès

WEB de Conselleria amb informació per a la matrícula.

Facebook de l'AFA de l'escola.

WEB de l'escola.

CONTACTE:

Telèfon: 962566470 Correu electrònic: 46017420@edu.gva.es