Cuando prefieres ser invisible a ser super fuerte
El super poder nunca deseado
La compañera
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¡Ha desaparecido una de nuestras compañeras! La última vez que la vimos salía sola hacia su casa, con la mochila y el móvil en la mano. Hemos encontrado alguna pista pero... ¡necesitamos tu ayuda! A través de las distintas misiones recopilaremos pistas sobre su paradero. ¡Tenemos que encontrarla! Veamos
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Historia
Cristina es una estudiante de segundo de la ESO. Siempre ha sido una chica extrovertida, amigable y dispuesta a ayudar a los demás. Le encanta bailar y desde pequeña ha participado en diferentes competiciones de baile. En el colegio, es conocida por su alegría y por ser una amiga leal. Le gusta mucho leer libros de fantasía y pasar tiempo con sus amigas, organizando tardes de películas y paseos por el parque.
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Historia
Cristina salió del instituto como cualquier día y se dirigía a casa. Sin embargo, nunca llegó a ella. Ahora ha desaparecido y no sabemos donde está. Vamos a seguir sus pasos, a hablar con sus amigos y familiares a ver si descubrimos que le ha pasado.
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Historia
De momento tenemos tres hipótesis.
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Historia
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Historia
Vamos a ir desbloqueando su historia a través de completar misiones. Cada vez que completes una misión estarás más cerca de conocer que le ha pasado. ¡Vamos a buscarla!
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Historia
En las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba. En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. Su rendimiento académico comenzó a bajar y dejó de mostrar interés en las actividades que antes disfrutaba tanto. Preocupados por su cambio de actitud, sus padres decidieron hablar con ella y entraron a su habitación. Allí encontraron varias notas escondidas en su diario y debajo de su almohada. Las notas contenían creencias irracionales como: "No soy lo suficientemente buena", "Nadie me quiere realmente", "No tengo ninguna habilidad especial", y "No merezco ser feliz". Estas notas revelaron el profundo malestar que Cristina estaba experimentando, dejándoles a sus padres aún más preocupados por su bienestar.
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
¿Nos ayudas a encontrar a Cristina? Resuelve estas dudas, averigua las contraseñas y... ¡Encontrémosla juntos!
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CASA DE CRISTINA
Misiones
adelante!
encuentra las notas escondidas en los objetos y desbloquea el ordenador
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En clase de matemáticas, cuando la profesora nos pidió que formáramos grupos, todos se unieron rápidamente y me dejaron sola. Al final, tuve que pedirle a la profesora que me asignara a un grupo, y sentí que solo me aceptaron porque se lo ordenaron, no porque realmente quisieran trabajar conmigo. A veces pienso que nadie me quiere de verdad.. 2
Hoy en el instituto estaba perdida con el experimento de clase de ciencias, pero no quise decir nada. Sentía que si pedía ayuda, mis compañeros pensarían que soy tonta y se molestarían por tener que explicármelo. A veces me entran ganas de no volver al insituto nunca.3
No hay nadie que realmente pueda entenderme o ayudarme. Hoy, en clase de historia, cuando la profesora habló sobre la importancia de pedir ayuda, quise levantar la mano, pero sentí que nadie realmente comprendería por lo que estoy pasando.4
No soy lo suficientemente buena para nada. Hoy, en la práctica de baile, no pude seguir el ritmo y me equivoqué en varios pasos. Me sentí como si nunca pudiera ser tan buena como las demás y pensé que debería rendirme. 5
Hoy en clase tuve que salir a hacer un ejercicio en la pizarra y no supe hacerlo, me bloqueé por estar delante de la gente, muchos chicos se rieron, por qué seré tan inutil? :( 1
Mis problemas no tienen solución, todo está perdido. Hoy, cuando intentaba estudiar para el examen de matemáticas, me di cuenta de que no entendía nada y sentí que nunca podré salir adelante con mis estudios. 6
Contraseña del ordenador
EN MAYÚSCULAS
creencias irracionales
Estas creencias suelen ser absolutistas, rígidas y extremas, y pueden influir de manera significativa en la percepción y el bienestar emocional de una persona
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creencias irracionales
Algunas características comunes de las creencias irracionales incluyen:
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Demandas muy exigentes: Implican exigir que las cosas deben ser de una cierta manera. "Debo ser perfecto en todo lo que hago"
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Catastrofismo: Es la tendencia a imaginar el peor de los escenarios posibles."Si cometo un error, será el fin del mundo"
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Baja tolerancia a la frustración: Refleja una incapacidad para soportar el malestar o las dificultades. "No puedo soportar que las cosas no salgan como quiero"
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Valoración global de uno mismo o de los demás: Implica juzgarse a uno mismo o a otros de manera global y definitiva. "Soy un fracaso total" o "Él es completamente inútil"
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Expectativas de aprobación: Creer que uno debe ser aprobado y aceptado por todos. "Todos deben quererme y aceptarme"
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creencias irracionales
Las creencias irracionales pueden ser resultado de experiencias pasadas, influencias culturales, educación y patrones de pensamiento aprendidos.
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creencias irracionales
Estas creencias suelen perpetuar el malestar emocional y pueden llevar a problemas como la ansiedad, la depresión y la baja autoestima.
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creencias irracionales
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
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Historia
En las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba. En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. Su rendimiento académico comenzó a bajar y dejó de mostrar interés en las actividades que antes disfrutaba tanto. Preocupados por su cambio de actitud, sus padres decidieron hablar con ella y entraron a su habitación. Allí encontraron varias notas escondidas en su diario y debajo de su almohada. Las notas contenían creencias irracionales como: "No soy lo suficientemente buena", "Nadie me quiere realmente", "No tengo ninguna habilidad especial", y "No merezco ser feliz". Estas notas revelaron el profundo malestar que Cristina estaba experimentando, dejándoles a sus padres aún más preocupados por su bienestar.
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MISIONES
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INSTITUTO
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adelante!
entra en las 6 clases, supera las preguntas y conseguirás la contraseña de la taquilla
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¿Qué es el Bullying?
El acoso escolar o bullying ocurre cuando un niño sufre daños físicos o psicológicos intencionados y repetidos por parte de otro o un grupo en el colegio. El agresor se aprovecha del desequilibrio de poder, mientras la víctima, indefensa, puede desarrollar trastornos psicológicos o incluso conductas autodestructivas.
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El bullying es el daño físico o psicológico repetido hacia un niño, aprovechando un desequilibrio de poder, que puede provocar trastornos psicológicos o conductas autodestructivas.
¿Qué es el Bullying?
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Tipos de Bullying: Físico: Golpear, patear, empujar, dañar propiedades.
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Tipos de Bullying: Verbal: Insultos, burlas, amenazas.
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Tipos de Bullying: Social: Excluir a alguien intencionalmente, difundir rumores, avergonzar en público.
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Tipos de Bullying: Cibernético: Enviar mensajes hirientes, publicar comentarios negativos en redes sociales, difundir rumores online.
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Primera letra de la contraseña
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Tiene problemas para concentrarse o recordar cosas 📖❓ Si notas que tu amigo se olvida de lo que estaba haciendo o le cuesta concentrarse en clase, puede ser porque está preocupado por algo. Se siente muy cansado todo el tiempo 😴 Si tu amigo está siempre agotado, incluso después de dormir bien, es una señal de que algo le está afectando.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
No quiere ir a la escuela o junta excusas para faltar 🎒❌ Si tu amiga busca razones para no ir a la escuela o falta mucho sin razón clara, puede ser que tenga miedo de algo o alguien. Tiene dolores de cabeza o de estómago muy seguido 🤕 Si tu amigo se queja mucho de dolor de cabeza o de barriga, a veces es porque está muy nervioso o triste, no solo porque esté enfermo.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Se siente triste o preocupado todo el tiempo 😟 Si tu amiga está siempre triste o preocupada por algo, es importante que la escuches y animes a hablar con un adulto. Se aísla y no quiere jugar con nadie 🏞️🚶♀️ Si tu amigo, que solía estar con todos, ahora se queda solo en los recreos o no quiere hablar con nadie, puede estar sintiéndose muy mal.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Tiene miedo o parece asustado 😨 Si tu amigo parece estar siempre preocupado o tiene miedo de enfrentarse a situaciones cotidianas, puede estar bajo mucho estrés. Llora o se enoja sin motivo 😢😡 Si tu amiga se pone a llorar o se enoja por cosas que antes no le afectaban, puede estar pasando por un mal momento y necesita apoyo.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Siente mucha culpa o se responsabiliza por todo 😔 Si tu amigo cree que todo lo malo que pasa es culpa suya, aunque no lo sea, es importante que le recuerdes que no tiene que cargar con todo. Dificultades para dormir, tiene pesadillas o insomnio 🌙 Si tu amiga te cuenta que no puede dormir bien, o que tiene pesadillas, puede ser una señal de que algo la está molestando mucho.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Piensa o habla mal de sí mismo 🗨️💭 Si tu amigo dice cosas como “no sirvo para nada” o “nadie me quiere”, es una señal de que está sufriendo y necesita hablar con alguien. Intenta huir o evitar ciertas situaciones 🏃♂️ Si tu amiga trata de evitar ciertas clases, actividades o personas, puede ser que algo le esté haciendo sentir mal o nerviosa.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Niega que algo esté mal o dice cosas contradictorias ❌🤔 Si tu amigo actúa como si todo estuviera bien, pero luego dice cosas que no tienen sentido, es importante que estés atento a cómo se siente en realidad. Tiene cambios de humor inesperados 🌦️ Si tu amiga está alegre un minuto y al siguiente parece estar muy triste o enojada, puede estar luchando con emociones que no sabe cómo expresar.
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segunda letra de la contraseña
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Prevención del bullying
Prevenir el acoso escolar es clave para reducir sus efectos. Dado que sus causas son variadas, es esencial abordar el problema con soluciones amplias, priorizando el diálogo como herramienta principal.
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Prevención del bullying
Las estrategias tienen que ir enfocadas a: Para reducir el bullying, profesores y padres deben prevenir nuevos casos identificando y abordando factores de riesgo. Esto incluye campañas de sensibilización sobre maltrato infantil y talleres formativos para fomentar modelos educativos adecuados.
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Prevención del bullying
Para reducir el bullying, es fundamental fomentar la comunicación entre familias y profesores, aumentar la vigilancia en áreas clave del colegio y garantizar que el acosado cuente con el apoyo constante de personas de confianza.
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tercera letra de la contraseña
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a seguir si eres víctima: Habla con un adulto de confianza: Informa a tus padres, profesores, o algún otro adulto en quien confíes. No te quedes callado: Expresa lo que está ocurriendo, ya que mantenerlo en secreto puede empeorar la situación. Evita a los acosadores: Siempre que sea posible, manténte alejado de quienes te acosan.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a seguir si eres víctima: Busca compañía: Intenta estar siempre acompañado por amigos o compañeros de confianza. No respondas a las provocaciones: Mantén la calma y no reacciones agresivamente, ya que esto puede escalar la situación.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a Seguir si Eres Testigo: No seas un espectador pasivo: Interviene de manera segura si es posible, o busca la ayuda de un adulto. Apoya a la víctima: Muestra tu apoyo y empatía, y hazle saber que no está solo. Informa a un adulto: Notifica a profesores, consejeros o padres sobre lo que has presenciado.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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cuarta letra de la contraseña
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historia de cristina
Cristina es una estudiante de segundo de la ESO. Siempre ha sido una chica amable y dispuesta a ayudar a los demás. Sin embargo, en las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba.
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historia de cristina
En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. En una ocasión, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada.
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historia de cristina
Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. Una tarde, en el transporte escolar, un compañero comenzó a difundir un rumor sobre ella. Le dijeron cosas hirientes y algunos incluso la empujaron cuando intentaba bajarse del autobús.
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historia de cristina
Cristina no sabía qué hacer. Sentía que nadie la entendía y comenzó a sentirse muy sola y triste. No quería contarle a sus padres porque pensaba que solo los preocuparía más.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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quinta letra de la contraseña
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Sentirse muy triste o preocupado 😢🤯 A veces, después de sufrir bullying, los niños se sienten tristes durante mucho tiempo o muy nerviosos, como si siempre estuvieran preocupados por algo.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Pensar que no vales nada 😔 El bullying puede hacer que los niños sientan que no son importantes, que no hacen nada bien, o que nadie los quiere. Eso no es cierto, pero es lo que pueden llegar a sentir.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Volver a recordar las cosas malas 😨💭 Algunas veces, los niños que sufren bullying tienen pesadillas o no pueden dejar de pensar en las cosas malas que les hicieron. Esto puede ser muy doloroso y hacer que se sientan mal durante mucho tiempo.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Sentirse solo o evitar a los demás 🧍♀️🚶♂️ Algunos niños que sufren bullying prefieren quedarse solos y no quieren estar con sus amigos o compañeros. Pueden sentir que no tienen a nadie a su lado, aunque eso no sea cierto.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Lastimarse a sí mismo o tener pensamientos tristes muy fuertes 💔 A veces, el bullying puede hacer que los niños se sientan tan mal que piensen en hacerse daño, o incluso tengan pensamientos muy tristes sobre no querer vivir. Esto es muy serio y es importante contarle a un adulto si te sientes así o si sabes que alguien más lo siente.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Físicas: Dolores de cabeza o de estómago 🤕 El bullying puede hacer que los niños se sientan tan nerviosos o tristes que les duele la cabeza o la barriga sin estar realmente enfermos.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Físicas: Cambios en la comida 🍽️ Algunas veces, los niños que sufren bullying pueden perder el apetito y no querer comer, o al revés, comer mucho como forma de sentirse mejor. Ninguna de estas opciones es saludable.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Bajada de Notas 📉 Las calificaciones pueden bajar porque cuesta concentrarse y hacer tareas.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Faltar a Clases 🚪 A veces, prefieren no ir al colegio para evitar el malestar, lo que hace que falten más a clases
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Desmotivación 🎒 Dejan de disfrutar las actividades escolares y ya no se sienten emocionados por aprender nuevas cosas
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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sexta letra de la contraseña
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CONTRASEÑA DE LA TAQUILLA
TODO EN MAYÚSCULAS
Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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una vuelta porel parque
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¿Sabrías identificar cada emoción?
En esta prueba, tendrás la oportunidad de poner a prueba tus habilidades como detective emocional. Se te presentarán una serie de situaciones y preguntas sobre cómo se siente Cristina, nuestra compañera invisible. ¡Tu misión es descifrar qué emociones está experimentando en cada una de ellas!
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FACTORES DE PROTECCIÓN
Hay muchos factores de protección que pueden ayudar a prevenir y ofrecer apoyo a quienes lo necesitan. En este crucigrama, exploraremos algunos de estos factores importantes. Completa el crucigrama con las palabras que representan estos factores de protección. Cada pista te dará una idea de lo que estamos buscando. ¡Buena suerte!
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señales de alerta
El conocimiento y la identificación de las señales de alerta del suicidio son esenciales para prevenirlo y ofrecer el apoyo adecuado a quienes lo necesitan. Este juego de memoria está diseñado para ayudarte a reconocer estas señales de manera interactiva y educativa. En el juego, encontrarás pares de cartas que describen diferentes señales de alerta del suicidio. Algunas de estas señales pueden ser cambios de comportamiento, expresiones verbales de desesperanza, o signos físicos y emocionales.
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
Genial! Has completado el tercer nivel.
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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mitos
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La persona que se quiere suicidar no lo va diciendo por ahí.
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De cada diez personas que se suicidan, nueve de ellas dijeron claramente sus propósitos y la otra dejó entrever sus intenciones de acabar con su vida.
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Las personas que intentan el suicidio no desean morir, sólo hacen el alarde.
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Aunque no todas las personas que intentan el suicidio desean morir, es un error tildarles de alardosos, pues son personas a las cuales les han fracasado sus mecanismos útiles de adaptación y no encuentran alternativas, excepto el atentar contra su vida.
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Si de verdad se hubiera querido matar, se hubiera tirado delante de un tren.
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Toda persona con riesgo suicida se encuentra en una situación ambivalente, es decir, con deseos de morir y de vivir.
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El método elegido para el suicidio no refleja los deseos de morir de quien lo utiliza, y proporcionarle otro de mayor letalidad es calificado como un delito de auxilio al suicida (se le ayuda a que lo cometa), penalizado en el Código Penal vigente.
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La persona que se repone de una crisis suicida no corre peligro alguno de recaer.
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Toda persona con riesgo suicida se encuentra en una situación ambivalente, es decir, con deseos de morir y de vivir.
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El método elegido para el suicidio no refleja los deseos de morir de quien lo utiliza, y proporcionarle otro de mayor letalidad es calificado como un delito de auxilio al suicida (se le ayuda a que lo cometa), penalizado en el Código Penal vigente.
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Toda persona que se suicida está deprimida.
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Aunque toda persona deprimida tiene posibilidades de realizar un intento de suicidio o un suicidio, no todas las que lo hacen presentan este desajuste. Pueden padecer esquizofrenia, alcoholismo, trastorno de personalidad, etc.
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No está demostrado que el suicidio se herede.
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No está demostrado que el suicidio se herede, aunque se puedan encontrar varios miembros de una misma familia que hayan terminado sus vidas por suicidio.
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En estos casos lo heredado es la predisposición a padecer determinada enfermedad mental en la cual el suicidio es un síntoma principal, como por ejemplo, los trastornos afectivos y las esquizofrenias.
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El suicidio no puede ser prevenido pues ocurre por impulso.
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Toda persona antes de cometer un suicidio evidencia una serie de síntomas que han sido definidos como síndrome pre-suicidio, consistente en constricción de los sentimientos y el intelecto e inhibición de la agresividad.
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Esta agresividad ya no es dirigida hacia otras personas, reservándola para sí, y la existencia de fantasías suicidas; todo lo que puede ser detectado a su debido tiempo y evitar que se lleven a cabo sus propósitos.
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Al hablar sobre el suicidio con una persona en este riesgo se le puede incitar a que lo realice.
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Está demostrado que hablar sobre el suicidio con una persona en tal riesgo en vez de incitar, provocar o introducir en su cabeza esa idea, reduce el peligro de cometerlo y puede ser la única posibilidad que ofrezca el sujeto para el análisis de sus propósitos autodestructivos.
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El acercarse a una persona en crisis suicida sin la debida preparación para ello, sólo mediante el sentido común, es perjudicial y se pierde el tiempo para su abordaje adecuado.
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Si el sentido común nos hace asumir una postura de atenta y paciente escucha, con reales deseos de ayudar a la persona en crisis a encontrar otras soluciones que no sean el suicidio, se habrá iniciado la prevención.
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TODAS ESTAS SENTENCIAS ERAN _____ SOBRE EL SUICIDIO
TODO EN MAYÚSCULAS
Historia
Entre sus amigos y compañeros, había muchos mitos sobre el suicidio que no ayudaban a la situación de Cristina. Algunos decían que "las personas que realmente quieren suicidarse no lo dicen", mientras que otros creían que "hablar sobre el suicidio solo empeora las cosas y podría dar ideas a otros". También escuchaba que "solo las personas con problemas mentales graves piensan en suicidarse" y que "una vez que alguien decide suicidarse, no hay nada que se pueda hacer para detenerlo". Estas creencias erróneas solo aumentaban la incomprensión y el aislamiento que Cristina sentía, haciendo que fuera aún más difícil para ella buscar ayuda y apoyo. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
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introducción
misiones
cómo evitarlo
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cómo evitarlo
¡Cristina te necesita! Se te presentarán unas cuantas situaciones y tendrás que decidir cual es la mejor manera de actuar. Esta misión está diseñada para que aprendas cómo actuar correctamente ante una ideación suicida.
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cómo evitarlo
Tu amigo Juan ha estado actuando de manera extraña últimamente. En una conversación, menciona que se siente muy deprimido y hace un comentario inquietante: "A veces creo que el mundo estaría mejor sin mí".
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Tu amiga Ana te confiesa que ha estado pensando en hacerse daño. No sabe a quién acudir y se siente perdida.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Juan ha estado lidiando con un dolor emocional y físico intenso. Siente que no hay solución.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Carlos solo puede pensar en lo negativo y se siente atrapado en sus problemas. Todo lo ve de forma pesimista.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Teresa está muy triste debido a sus problemas personales y no ve ninguna solución.
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cómo evitarlo
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
Genial! Has completado el quinto nivel.
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Historia
Entre sus amigos y compañeros, había muchos mitos sobre el suicidio que no ayudaban a la situación de Cristina. Algunos decían que "las personas que realmente quieren suicidarse no lo dicen", mientras que otros creían que "hablar sobre el suicidio solo empeora las cosas y podría dar ideas a otros". Estas creencias erróneas solo aumentaban la incomprensión y el aislamiento que Cristina sentía, haciendo que fuera aún más difícil para ella buscar ayuda y apoyo. Afortunadamente, algunos de los amigos y familiares de Cristina comenzaron a notar las señales de alarma y decidieron actuar. Su mejor amiga, Ana, recordó una charla en la escuela sobre la importancia de tomar en serio cualquier indicio de ideación suicida. Sin dudarlo, habló con el orientador escolar, quien inmediatamente contactó a los padres de Cristina. Al mismo tiempo, la madre de Cristina encontró más notas preocupantes y decidió buscar ayuda profesional. Un psicólogo explicó que hablar abiertamente sobre los pensamientos suicidas de Cristina, sin juzgar ni minimizar sus sentimientos, era crucial para ofrecerle el apoyo que necesitaba.
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Historia
Sus amigas y familiares comenzaron a acompañarla más, mostrándole que estaban allí para ella, escuchándola sin juzgar y ofreciendo soluciones prácticas a sus problemas. Gracias a esta red de apoyo, y con el tiempo y la terapia adecuada, Cristina comenzó a sentirse mejor.
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Historia
Empezó a ver sus problemas desde una nueva perspectiva y a recuperar la esperanza. El constante apoyo emocional y la intervención a tiempo salvaron a Cristina, demostrando que con el enfoque y la ayuda correctos, es posible superar incluso los momentos más oscuros.
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Historia
Cristina ya no puede entrar a su cuenta, alguien ha cambiado su contraseña y está publicando cosas en su nombre. Si no hacemos algo, el daño puede ser irreversible. Debemos entrar, recuperar su acceso y descubrir la verdad.
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Cuidado: remitentes legítimos no suelen usar nombres mal escritos.
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Alerta: nunca confíes en enlaces con dominios extraños o números en lugar de palabras claras.
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Cuidado: los estafadores crean urgencia para que tomes decisiones rápidas.
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Este es un mensaje de apoyo. No todos los mensajes son dañinos. Es importante diferenciar entre críticas constructivas o apoyo y comentarios hirientes.
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Comentario positivo
Acoso
Este comentario busca desmotivar y menospreciar a la persona, lo que puede afectar su confianza. Cualquier comentario que humille o desaliente a alguien es acoso.
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Comentario positivo
Acoso
Este comentario busca excluir y dañar emocionalmente a la persona. El aislamiento social es una forma grave de acoso.
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¡Buen trabajo! Has identificado los mensajes negativos. Segundo número de la clave: 4
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Encuentra la contraseña de Cristina entre todas las palabras. Pista: Las palabras que no son desaparecen al pinchar en ellas.
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Árbitro
Amigo
Móvil
Marvel
Familia
Viaje
01234
Lucky
Equipo
Fórmula
España
cristina garcía
Marta
Estilo
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Simba
Luna
Nombre
Premio
Parque
Futuro
Perro
Espejo
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Contraseña Cristina = Nombre + Fecha
Introduce la contraseña
Usa contraseñas largas y únicas. No reutilices contraseñas en varias plataformas. Activa la autenticación en dos pasos para mayor seguridad.
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¡Buen trabajo! Has encontrando la contraseña. Tercer número de la clave: 7
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Número de 3 cifras
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Historia
Día tras día, recibía mensajes crueles, burlas y amenazas anónimas que la hicieron dudar de sí misma. Alguien había tomado su cuenta, publicando cosas falsas en su nombre y manipulando su imagen para humillarla aún más. Lo que comenzó como simples comentarios hirientes se convirtió en un acoso constante que la aisló de sus amigos y la llenó de miedo.
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Historia
Ahora sabemos por qué estaba tan triste… pero también sabemos que hay una forma de ayudarla. Nadie merece pasar por esto, y hoy hemos demostrado que juntos podemos hacer la diferencia.
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conclusión
¡Muy bien! Has conseguido encontrar a Cristina y has descubierto las causas de su desaparición. Gracias a ti a vuelto sana y salva a casa.
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Lamentablemente, ha habido muchos casos antes donde se llegó tarde.
Pincha en la imágenes para saber más
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conclusión
¡No estás solo! 💛 Si alguna vez te sientes triste, preocupado, o alguien te está tratando mal, habla con un adulto de confianza: tus padres, un profesor o un amigo. También hay teléfonos a los que puedes llamar si necesitas ayuda.
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conclusión
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conclusión
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¡Caso resuelto!
¡gracias por jugar!
volver a jugar
historia
ANA
MARTA
CARMEN
PROFESOR
PAULA
DANI
IRENE
CRISTINA
introducción
historia
misiones
Salón
Habitación Cristina
cocina
SALIR
QUEDARSE
segunda MISIón
Misiones
Adelante!
MISIONES
¿Nos ayudas a encontrar a tu compañera? Resuelve estas dudas, averigua las contraseñas y... ¡Encontrémosla juntos!
introducción
personajes
misiones
MISIONES
¿Serás capaz de superar todos los retos? Resuelve acertijos, averigua las contraseñas y pasa de nivel
¿SEGURO?
Tendrás que hacer las misiones anteriores para regresar a donde estás ahora
SALIR
QUEDARSE
LA PUERTA CORRECTA
PISTA
Estás frente las clases de Windup School. Ordena las letras que has reunido en los juegos anteriores para averiguar cuál es la puerta correcta.
VUELVE A INTENTARLO
LA PUERTA CORRECTA
PISTA
Estás frente las clases de Windup School. Ordena las letras que has reunido en los juegos anteriores para averiguar cuál es la puerta correcta.
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LA PUERTA CORRECTA
PISTA
Estás frente las clases de Windup School. Ordena las letras que has reunido en los juegos anteriores para averiguar cuál es la puerta correcta.
¡Vaya crack! Parece que la siguiente pista está en Data Hub…
CONTINUAR
MISIONES
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¿SEGURO?
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QUEDARSE
La contraseña del ordenador
El ordenador está bloqueado. Por la clase hay cosas del merchandising de Windup School, localízalas para averiguar los números
Cuando tengas cuatro números, pasa a la siguiente misión
MISIONES
¿Serás capaz de superar todos los retos? Resuelve acertijos, averigua las contraseñas y pasa de nivel
¿SEGURO?
Tendrás que hacer las misiones anteriores para regresar a donde estás ahora
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QUEDARSE
Se descubre el pastel
PISTA
Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
Se descubre el pastel
PISTA
Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
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Se descubre el pastel
PISTA
Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
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Se descubre el pastel
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Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
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Se descubre el pastel
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Se descubre el pastel
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Se descubre el pastel
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Se descubre el pastel
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Se descubre el pastel
PISTA
Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
ERROR
VUELVE A INTENTARLO
¿Te has fijado?
Windupito ha dejado un último reto para poder salvar a nuestro profesor. ¡Observa esta imagen y memorízala bien!
¡Estoy listo/a!
¿Te has fijado?
¿De qué color es el botón de búsqueda?
Verde
Blanco
Azul
¿Te has fijado?
¿Cuántas secciones tiene el menú?
¿Te has fijado?
¿Hay un chat bot?
No
Sí
MISIONES
¿Serás capaz de superar todos los retos? Resuelve acertijos, averigua las contraseñas y pasa de nivel
Hipótesis 2
Espías
Otra hipótesis proviene de algunos amigos fanáticos de las películas de espías. Creen que Cristina ha sido reclutada por una agencia de inteligencia secreta debido a su aguda capacidad para observar y su naturaleza extrovertida, que le permitiría infiltrarse fácilmente en diversos círculos sociales. Según esta teoría, Cristina fue llamada a una misión urgente y tuvo que desaparecer sin previo aviso. Las notas encontradas en su habitación podrían ser pistas y códigos utilizados en su comunicación encubierta. Esta línea de investigación requerirá verificar si Cristina tuvo contactos o comportamientos recientes que sugieran alguna actividad secreta.
Hipótesis 1
Extraterrestes
Según algunos de los amigos de Cristina, hay una posibilidad de que ella haya sido secuestrada por seres de otro planeta. Testigos informan que, unos días antes de su desaparición, Cristina mencionó haber visto luces extrañas en el cielo mientras regresaba a casa. La teoría sugiere que una nave espacial la abdujo para estudiar su talento en el baile, ya que estos supuestos extraterrestres podrían estar interesados en aprender las habilidades artísticas humanas. Aunque esta teoría parece sacada de una película de ciencia ficción, investigaremos cualquier evidencia de fenómenos extraños reportados en el área.
Hipótesis 3
Viajes en el tiempo
Una de las hipótesis más extravagantes pero fascinantes es que Cristina haya descubierto una máquina del tiempo. Amigos recuerdan que siempre mostró un interés profundo por la historia y solía leer libros sobre viajes en el tiempo y paradojas temporales. Es posible, según esta teoría, que Cristina haya activado accidentalmente o intencionalmente un dispositivo para viajar a otra época. Para investigar esta posibilidad, buscaré cualquier referencia en sus pertenencias que pueda indicar interés o estudios recientes en física teórica o fenómenos temporales.
La compañera Invisible
FUSA
Created on March 30, 2022
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Transcript
Cuando prefieres ser invisible a ser super fuerte
El super poder nunca deseado
La compañera
invisible
empezar
introducción
¡Ha desaparecido una de nuestras compañeras! La última vez que la vimos salía sola hacia su casa, con la mochila y el móvil en la mano. Hemos encontrado alguna pista pero... ¡necesitamos tu ayuda! A través de las distintas misiones recopilaremos pistas sobre su paradero. ¡Tenemos que encontrarla! Veamos
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Historia
Cristina es una estudiante de segundo de la ESO. Siempre ha sido una chica extrovertida, amigable y dispuesta a ayudar a los demás. Le encanta bailar y desde pequeña ha participado en diferentes competiciones de baile. En el colegio, es conocida por su alegría y por ser una amiga leal. Le gusta mucho leer libros de fantasía y pasar tiempo con sus amigas, organizando tardes de películas y paseos por el parque.
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Historia
Cristina salió del instituto como cualquier día y se dirigía a casa. Sin embargo, nunca llegó a ella. Ahora ha desaparecido y no sabemos donde está. Vamos a seguir sus pasos, a hablar con sus amigos y familiares a ver si descubrimos que le ha pasado.
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Historia
De momento tenemos tres hipótesis.
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Historia
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Historia
Vamos a ir desbloqueando su historia a través de completar misiones. Cada vez que completes una misión estarás más cerca de conocer que le ha pasado. ¡Vamos a buscarla!
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Historia
En las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba. En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. Su rendimiento académico comenzó a bajar y dejó de mostrar interés en las actividades que antes disfrutaba tanto. Preocupados por su cambio de actitud, sus padres decidieron hablar con ella y entraron a su habitación. Allí encontraron varias notas escondidas en su diario y debajo de su almohada. Las notas contenían creencias irracionales como: "No soy lo suficientemente buena", "Nadie me quiere realmente", "No tengo ninguna habilidad especial", y "No merezco ser feliz". Estas notas revelaron el profundo malestar que Cristina estaba experimentando, dejándoles a sus padres aún más preocupados por su bienestar.
Esta parte de la Historiase desbloQuea cuando completes el nivel 1
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
Esta parte de la Historiase desblouea cuando completes el nivel 2
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
¿Nos ayudas a encontrar a Cristina? Resuelve estas dudas, averigua las contraseñas y... ¡Encontrémosla juntos!
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CASA DE CRISTINA
Misiones
adelante!
encuentra las notas escondidas en los objetos y desbloquea el ordenador
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atrás
En clase de matemáticas, cuando la profesora nos pidió que formáramos grupos, todos se unieron rápidamente y me dejaron sola. Al final, tuve que pedirle a la profesora que me asignara a un grupo, y sentí que solo me aceptaron porque se lo ordenaron, no porque realmente quisieran trabajar conmigo. A veces pienso que nadie me quiere de verdad.. 2
Hoy en el instituto estaba perdida con el experimento de clase de ciencias, pero no quise decir nada. Sentía que si pedía ayuda, mis compañeros pensarían que soy tonta y se molestarían por tener que explicármelo. A veces me entran ganas de no volver al insituto nunca.3
No hay nadie que realmente pueda entenderme o ayudarme. Hoy, en clase de historia, cuando la profesora habló sobre la importancia de pedir ayuda, quise levantar la mano, pero sentí que nadie realmente comprendería por lo que estoy pasando.4
No soy lo suficientemente buena para nada. Hoy, en la práctica de baile, no pude seguir el ritmo y me equivoqué en varios pasos. Me sentí como si nunca pudiera ser tan buena como las demás y pensé que debería rendirme. 5
Hoy en clase tuve que salir a hacer un ejercicio en la pizarra y no supe hacerlo, me bloqueé por estar delante de la gente, muchos chicos se rieron, por qué seré tan inutil? :( 1
Mis problemas no tienen solución, todo está perdido. Hoy, cuando intentaba estudiar para el examen de matemáticas, me di cuenta de que no entendía nada y sentí que nunca podré salir adelante con mis estudios. 6
Contraseña del ordenador
EN MAYÚSCULAS
creencias irracionales
Estas creencias suelen ser absolutistas, rígidas y extremas, y pueden influir de manera significativa en la percepción y el bienestar emocional de una persona
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creencias irracionales
Algunas características comunes de las creencias irracionales incluyen:
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Demandas muy exigentes: Implican exigir que las cosas deben ser de una cierta manera. "Debo ser perfecto en todo lo que hago"
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Catastrofismo: Es la tendencia a imaginar el peor de los escenarios posibles."Si cometo un error, será el fin del mundo"
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Baja tolerancia a la frustración: Refleja una incapacidad para soportar el malestar o las dificultades. "No puedo soportar que las cosas no salgan como quiero"
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Valoración global de uno mismo o de los demás: Implica juzgarse a uno mismo o a otros de manera global y definitiva. "Soy un fracaso total" o "Él es completamente inútil"
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Expectativas de aprobación: Creer que uno debe ser aprobado y aceptado por todos. "Todos deben quererme y aceptarme"
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creencias irracionales
Las creencias irracionales pueden ser resultado de experiencias pasadas, influencias culturales, educación y patrones de pensamiento aprendidos.
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creencias irracionales
Estas creencias suelen perpetuar el malestar emocional y pueden llevar a problemas como la ansiedad, la depresión y la baja autoestima.
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creencias irracionales
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creencias irracionales
anterior
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creencias irracionales
anterior
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
Genial! Has completado el primer nivel.
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Historia
En las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba. En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. Su rendimiento académico comenzó a bajar y dejó de mostrar interés en las actividades que antes disfrutaba tanto. Preocupados por su cambio de actitud, sus padres decidieron hablar con ella y entraron a su habitación. Allí encontraron varias notas escondidas en su diario y debajo de su almohada. Las notas contenían creencias irracionales como: "No soy lo suficientemente buena", "Nadie me quiere realmente", "No tengo ninguna habilidad especial", y "No merezco ser feliz". Estas notas revelaron el profundo malestar que Cristina estaba experimentando, dejándoles a sus padres aún más preocupados por su bienestar.
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MISIONES
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historia
misión anterior
INSTITUTO
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adelante!
entra en las 6 clases, supera las preguntas y conseguirás la contraseña de la taquilla
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¿Qué es el Bullying?
El acoso escolar o bullying ocurre cuando un niño sufre daños físicos o psicológicos intencionados y repetidos por parte de otro o un grupo en el colegio. El agresor se aprovecha del desequilibrio de poder, mientras la víctima, indefensa, puede desarrollar trastornos psicológicos o incluso conductas autodestructivas.
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El bullying es el daño físico o psicológico repetido hacia un niño, aprovechando un desequilibrio de poder, que puede provocar trastornos psicológicos o conductas autodestructivas.
¿Qué es el Bullying?
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Tipos de Bullying: Físico: Golpear, patear, empujar, dañar propiedades.
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Tipos de Bullying: Verbal: Insultos, burlas, amenazas.
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Tipos de Bullying: Social: Excluir a alguien intencionalmente, difundir rumores, avergonzar en público.
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Tipos de Bullying: Cibernético: Enviar mensajes hirientes, publicar comentarios negativos en redes sociales, difundir rumores online.
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Primera letra de la contraseña
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Tiene problemas para concentrarse o recordar cosas 📖❓ Si notas que tu amigo se olvida de lo que estaba haciendo o le cuesta concentrarse en clase, puede ser porque está preocupado por algo. Se siente muy cansado todo el tiempo 😴 Si tu amigo está siempre agotado, incluso después de dormir bien, es una señal de que algo le está afectando.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
No quiere ir a la escuela o junta excusas para faltar 🎒❌ Si tu amiga busca razones para no ir a la escuela o falta mucho sin razón clara, puede ser que tenga miedo de algo o alguien. Tiene dolores de cabeza o de estómago muy seguido 🤕 Si tu amigo se queja mucho de dolor de cabeza o de barriga, a veces es porque está muy nervioso o triste, no solo porque esté enfermo.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Se siente triste o preocupado todo el tiempo 😟 Si tu amiga está siempre triste o preocupada por algo, es importante que la escuches y animes a hablar con un adulto. Se aísla y no quiere jugar con nadie 🏞️🚶♀️ Si tu amigo, que solía estar con todos, ahora se queda solo en los recreos o no quiere hablar con nadie, puede estar sintiéndose muy mal.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Tiene miedo o parece asustado 😨 Si tu amigo parece estar siempre preocupado o tiene miedo de enfrentarse a situaciones cotidianas, puede estar bajo mucho estrés. Llora o se enoja sin motivo 😢😡 Si tu amiga se pone a llorar o se enoja por cosas que antes no le afectaban, puede estar pasando por un mal momento y necesita apoyo.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Siente mucha culpa o se responsabiliza por todo 😔 Si tu amigo cree que todo lo malo que pasa es culpa suya, aunque no lo sea, es importante que le recuerdes que no tiene que cargar con todo. Dificultades para dormir, tiene pesadillas o insomnio 🌙 Si tu amiga te cuenta que no puede dormir bien, o que tiene pesadillas, puede ser una señal de que algo la está molestando mucho.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Piensa o habla mal de sí mismo 🗨️💭 Si tu amigo dice cosas como “no sirvo para nada” o “nadie me quiere”, es una señal de que está sufriendo y necesita hablar con alguien. Intenta huir o evitar ciertas situaciones 🏃♂️ Si tu amiga trata de evitar ciertas clases, actividades o personas, puede ser que algo le esté haciendo sentir mal o nerviosa.
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¿Cómo Identificar el Bullying?
Niega que algo esté mal o dice cosas contradictorias ❌🤔 Si tu amigo actúa como si todo estuviera bien, pero luego dice cosas que no tienen sentido, es importante que estés atento a cómo se siente en realidad. Tiene cambios de humor inesperados 🌦️ Si tu amiga está alegre un minuto y al siguiente parece estar muy triste o enojada, puede estar luchando con emociones que no sabe cómo expresar.
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segunda letra de la contraseña
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Prevención del bullying
Prevenir el acoso escolar es clave para reducir sus efectos. Dado que sus causas son variadas, es esencial abordar el problema con soluciones amplias, priorizando el diálogo como herramienta principal.
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Prevención del bullying
Las estrategias tienen que ir enfocadas a: Para reducir el bullying, profesores y padres deben prevenir nuevos casos identificando y abordando factores de riesgo. Esto incluye campañas de sensibilización sobre maltrato infantil y talleres formativos para fomentar modelos educativos adecuados.
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Prevención del bullying
Para reducir el bullying, es fundamental fomentar la comunicación entre familias y profesores, aumentar la vigilancia en áreas clave del colegio y garantizar que el acosado cuente con el apoyo constante de personas de confianza.
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tercera letra de la contraseña
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a seguir si eres víctima: Habla con un adulto de confianza: Informa a tus padres, profesores, o algún otro adulto en quien confíes. No te quedes callado: Expresa lo que está ocurriendo, ya que mantenerlo en secreto puede empeorar la situación. Evita a los acosadores: Siempre que sea posible, manténte alejado de quienes te acosan.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a seguir si eres víctima: Busca compañía: Intenta estar siempre acompañado por amigos o compañeros de confianza. No respondas a las provocaciones: Mantén la calma y no reacciones agresivamente, ya que esto puede escalar la situación.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
Pasos a Seguir si Eres Testigo: No seas un espectador pasivo: Interviene de manera segura si es posible, o busca la ayuda de un adulto. Apoya a la víctima: Muestra tu apoyo y empatía, y hazle saber que no está solo. Informa a un adulto: Notifica a profesores, consejeros o padres sobre lo que has presenciado.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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cuarta letra de la contraseña
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historia de cristina
Cristina es una estudiante de segundo de la ESO. Siempre ha sido una chica amable y dispuesta a ayudar a los demás. Sin embargo, en las últimas semanas, algo cambió en su comportamiento. Durante el recreo, Cristina solía jugar y reír con sus amigas, pero ahora prefiere quedarse sola en una esquina del patio, mirando su móvil. Sus amigas le preguntaron varias veces si estaba bien, pero Cristina simplemente les respondió con monosílabos y se alejaba.
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historia de cristina
En clase, Cristina era una de las alumnas más participativas. Sin embargo, últimamente ha dejado de levantar la mano y parece distraída. En una ocasión, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada.
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historia de cristina
Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. Una tarde, en el transporte escolar, un compañero comenzó a difundir un rumor sobre ella. Le dijeron cosas hirientes y algunos incluso la empujaron cuando intentaba bajarse del autobús.
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historia de cristina
Cristina no sabía qué hacer. Sentía que nadie la entendía y comenzó a sentirse muy sola y triste. No quería contarle a sus padres porque pensaba que solo los preocuparía más.
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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quinta letra de la contraseña
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Sentirse muy triste o preocupado 😢🤯 A veces, después de sufrir bullying, los niños se sienten tristes durante mucho tiempo o muy nerviosos, como si siempre estuvieran preocupados por algo.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Pensar que no vales nada 😔 El bullying puede hacer que los niños sientan que no son importantes, que no hacen nada bien, o que nadie los quiere. Eso no es cierto, pero es lo que pueden llegar a sentir.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Volver a recordar las cosas malas 😨💭 Algunas veces, los niños que sufren bullying tienen pesadillas o no pueden dejar de pensar en las cosas malas que les hicieron. Esto puede ser muy doloroso y hacer que se sientan mal durante mucho tiempo.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Sentirse solo o evitar a los demás 🧍♀️🚶♂️ Algunos niños que sufren bullying prefieren quedarse solos y no quieren estar con sus amigos o compañeros. Pueden sentir que no tienen a nadie a su lado, aunque eso no sea cierto.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Emocionales y Psicológicas: Lastimarse a sí mismo o tener pensamientos tristes muy fuertes 💔 A veces, el bullying puede hacer que los niños se sientan tan mal que piensen en hacerse daño, o incluso tengan pensamientos muy tristes sobre no querer vivir. Esto es muy serio y es importante contarle a un adulto si te sientes así o si sabes que alguien más lo siente.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Físicas: Dolores de cabeza o de estómago 🤕 El bullying puede hacer que los niños se sientan tan nerviosos o tristes que les duele la cabeza o la barriga sin estar realmente enfermos.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Físicas: Cambios en la comida 🍽️ Algunas veces, los niños que sufren bullying pueden perder el apetito y no querer comer, o al revés, comer mucho como forma de sentirse mejor. Ninguna de estas opciones es saludable.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Bajada de Notas 📉 Las calificaciones pueden bajar porque cuesta concentrarse y hacer tareas.
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Faltar a Clases 🚪 A veces, prefieren no ir al colegio para evitar el malestar, lo que hace que falten más a clases
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CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Consecuencias Académicas: Desmotivación 🎒 Dejan de disfrutar las actividades escolares y ya no se sienten emocionados por aprender nuevas cosas
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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Cómo Actuar Ante el Bullying
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sexta letra de la contraseña
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CONTRASEÑA DE LA TAQUILLA
TODO EN MAYÚSCULAS
Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
¿Nos ayudas a encontrar a tu compañera? Resuelve estas dudas, averigua las contraseñas y... ¡Encontrémosla juntos!
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historia
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una vuelta porel parque
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¿Sabrías identificar cada emoción?
En esta prueba, tendrás la oportunidad de poner a prueba tus habilidades como detective emocional. Se te presentarán una serie de situaciones y preguntas sobre cómo se siente Cristina, nuestra compañera invisible. ¡Tu misión es descifrar qué emociones está experimentando en cada una de ellas!
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FACTORES DE PROTECCIÓN
Hay muchos factores de protección que pueden ayudar a prevenir y ofrecer apoyo a quienes lo necesitan. En este crucigrama, exploraremos algunos de estos factores importantes. Completa el crucigrama con las palabras que representan estos factores de protección. Cada pista te dará una idea de lo que estamos buscando. ¡Buena suerte!
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señales de alerta
El conocimiento y la identificación de las señales de alerta del suicidio son esenciales para prevenirlo y ofrecer el apoyo adecuado a quienes lo necesitan. Este juego de memoria está diseñado para ayudarte a reconocer estas señales de manera interactiva y educativa. En el juego, encontrarás pares de cartas que describen diferentes señales de alerta del suicidio. Algunas de estas señales pueden ser cambios de comportamiento, expresiones verbales de desesperanza, o signos físicos y emocionales.
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
Genial! Has completado el tercer nivel.
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Historia
En el instituto, Cristina sufría bullying de algunos compañeros. Durante la clase, cuando el profesor estaba escribiendo en la pizarra, uno de sus compañeros le tiró una bolita de papel y la insultó en voz baja. Cristina se encogió de hombros y siguió mirando hacia abajo, sin decir nada. Después de la escuela, un grupo de chicos mayores la esperaban en la salida. Cada día le hacían comentarios desagradables y se reían de ella. Cristina intentó cambiar su ruta a casa para evitarlos, pero ellos la seguían encontrándola. En el transporte escolar, los rumores maliciosos sobre ella se difundieron rápidamente, aumentando su sensación de aislamiento y desesperanza. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
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mitos
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La persona que se quiere suicidar no lo va diciendo por ahí.
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De cada diez personas que se suicidan, nueve de ellas dijeron claramente sus propósitos y la otra dejó entrever sus intenciones de acabar con su vida.
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Las personas que intentan el suicidio no desean morir, sólo hacen el alarde.
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Aunque no todas las personas que intentan el suicidio desean morir, es un error tildarles de alardosos, pues son personas a las cuales les han fracasado sus mecanismos útiles de adaptación y no encuentran alternativas, excepto el atentar contra su vida.
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Si de verdad se hubiera querido matar, se hubiera tirado delante de un tren.
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Toda persona con riesgo suicida se encuentra en una situación ambivalente, es decir, con deseos de morir y de vivir.
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El método elegido para el suicidio no refleja los deseos de morir de quien lo utiliza, y proporcionarle otro de mayor letalidad es calificado como un delito de auxilio al suicida (se le ayuda a que lo cometa), penalizado en el Código Penal vigente.
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La persona que se repone de una crisis suicida no corre peligro alguno de recaer.
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Toda persona con riesgo suicida se encuentra en una situación ambivalente, es decir, con deseos de morir y de vivir.
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El método elegido para el suicidio no refleja los deseos de morir de quien lo utiliza, y proporcionarle otro de mayor letalidad es calificado como un delito de auxilio al suicida (se le ayuda a que lo cometa), penalizado en el Código Penal vigente.
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Toda persona que se suicida está deprimida.
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Aunque toda persona deprimida tiene posibilidades de realizar un intento de suicidio o un suicidio, no todas las que lo hacen presentan este desajuste. Pueden padecer esquizofrenia, alcoholismo, trastorno de personalidad, etc.
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No está demostrado que el suicidio se herede.
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No está demostrado que el suicidio se herede, aunque se puedan encontrar varios miembros de una misma familia que hayan terminado sus vidas por suicidio.
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En estos casos lo heredado es la predisposición a padecer determinada enfermedad mental en la cual el suicidio es un síntoma principal, como por ejemplo, los trastornos afectivos y las esquizofrenias.
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El suicidio no puede ser prevenido pues ocurre por impulso.
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Toda persona antes de cometer un suicidio evidencia una serie de síntomas que han sido definidos como síndrome pre-suicidio, consistente en constricción de los sentimientos y el intelecto e inhibición de la agresividad.
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Esta agresividad ya no es dirigida hacia otras personas, reservándola para sí, y la existencia de fantasías suicidas; todo lo que puede ser detectado a su debido tiempo y evitar que se lleven a cabo sus propósitos.
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Al hablar sobre el suicidio con una persona en este riesgo se le puede incitar a que lo realice.
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Está demostrado que hablar sobre el suicidio con una persona en tal riesgo en vez de incitar, provocar o introducir en su cabeza esa idea, reduce el peligro de cometerlo y puede ser la única posibilidad que ofrezca el sujeto para el análisis de sus propósitos autodestructivos.
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El acercarse a una persona en crisis suicida sin la debida preparación para ello, sólo mediante el sentido común, es perjudicial y se pierde el tiempo para su abordaje adecuado.
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Si el sentido común nos hace asumir una postura de atenta y paciente escucha, con reales deseos de ayudar a la persona en crisis a encontrar otras soluciones que no sean el suicidio, se habrá iniciado la prevención.
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TODAS ESTAS SENTENCIAS ERAN _____ SOBRE EL SUICIDIO
TODO EN MAYÚSCULAS
Historia
Entre sus amigos y compañeros, había muchos mitos sobre el suicidio que no ayudaban a la situación de Cristina. Algunos decían que "las personas que realmente quieren suicidarse no lo dicen", mientras que otros creían que "hablar sobre el suicidio solo empeora las cosas y podría dar ideas a otros". También escuchaba que "solo las personas con problemas mentales graves piensan en suicidarse" y que "una vez que alguien decide suicidarse, no hay nada que se pueda hacer para detenerlo". Estas creencias erróneas solo aumentaban la incomprensión y el aislamiento que Cristina sentía, haciendo que fuera aún más difícil para ella buscar ayuda y apoyo. Para intentar escapar de su realidad, a Cristina le gustaba ir al parque sola después de la escuela. Sentada en su banco favorito, solía observar a los niños jugando y a las familias disfrutando del día. Aunque este era uno de los pocos momentos de paz que encontraba, también sentía una profunda tristeza y soledad. Las emociones que la embargaban iban desde la tristeza hasta la desesperanza, preguntándose por qué nadie la entendía ni la apoyaba en esos momentos tan difíciles. A pesar de estar rodeada por la belleza del parque, no podía dejar de sentir un gran vacío interior.
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MISIONES
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introducción
misiones
cómo evitarlo
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cómo evitarlo
¡Cristina te necesita! Se te presentarán unas cuantas situaciones y tendrás que decidir cual es la mejor manera de actuar. Esta misión está diseñada para que aprendas cómo actuar correctamente ante una ideación suicida.
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cómo evitarlo
Tu amigo Juan ha estado actuando de manera extraña últimamente. En una conversación, menciona que se siente muy deprimido y hace un comentario inquietante: "A veces creo que el mundo estaría mejor sin mí".
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Tu amiga Ana te confiesa que ha estado pensando en hacerse daño. No sabe a quién acudir y se siente perdida.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Juan ha estado lidiando con un dolor emocional y físico intenso. Siente que no hay solución.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Carlos solo puede pensar en lo negativo y se siente atrapado en sus problemas. Todo lo ve de forma pesimista.
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cómo evitarlo
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cómo evitarlo
Teresa está muy triste debido a sus problemas personales y no ve ninguna solución.
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cómo evitarlo
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SIGUIENTE PÁRRAFO EN LA HISTORIA DE CRISTINA desbloqueado
Genial! Has completado el quinto nivel.
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Historia
Entre sus amigos y compañeros, había muchos mitos sobre el suicidio que no ayudaban a la situación de Cristina. Algunos decían que "las personas que realmente quieren suicidarse no lo dicen", mientras que otros creían que "hablar sobre el suicidio solo empeora las cosas y podría dar ideas a otros". Estas creencias erróneas solo aumentaban la incomprensión y el aislamiento que Cristina sentía, haciendo que fuera aún más difícil para ella buscar ayuda y apoyo. Afortunadamente, algunos de los amigos y familiares de Cristina comenzaron a notar las señales de alarma y decidieron actuar. Su mejor amiga, Ana, recordó una charla en la escuela sobre la importancia de tomar en serio cualquier indicio de ideación suicida. Sin dudarlo, habló con el orientador escolar, quien inmediatamente contactó a los padres de Cristina. Al mismo tiempo, la madre de Cristina encontró más notas preocupantes y decidió buscar ayuda profesional. Un psicólogo explicó que hablar abiertamente sobre los pensamientos suicidas de Cristina, sin juzgar ni minimizar sus sentimientos, era crucial para ofrecerle el apoyo que necesitaba.
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Historia
Sus amigas y familiares comenzaron a acompañarla más, mostrándole que estaban allí para ella, escuchándola sin juzgar y ofreciendo soluciones prácticas a sus problemas. Gracias a esta red de apoyo, y con el tiempo y la terapia adecuada, Cristina comenzó a sentirse mejor.
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Historia
Empezó a ver sus problemas desde una nueva perspectiva y a recuperar la esperanza. El constante apoyo emocional y la intervención a tiempo salvaron a Cristina, demostrando que con el enfoque y la ayuda correctos, es posible superar incluso los momentos más oscuros.
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Historia
Cristina ya no puede entrar a su cuenta, alguien ha cambiado su contraseña y está publicando cosas en su nombre. Si no hacemos algo, el daño puede ser irreversible. Debemos entrar, recuperar su acceso y descubrir la verdad.
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Cuidado: los estafadores crean urgencia para que tomes decisiones rápidas.
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Este es un mensaje de apoyo. No todos los mensajes son dañinos. Es importante diferenciar entre críticas constructivas o apoyo y comentarios hirientes.
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Este comentario busca desmotivar y menospreciar a la persona, lo que puede afectar su confianza. Cualquier comentario que humille o desaliente a alguien es acoso.
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Comentario positivo
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Este comentario busca excluir y dañar emocionalmente a la persona. El aislamiento social es una forma grave de acoso.
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volver a intentarlo
Encuentra la contraseña de Cristina entre todas las palabras. Pista: Las palabras que no son desaparecen al pinchar en ellas.
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Árbitro
Amigo
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Marvel
Familia
Viaje
01234
Lucky
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Fórmula
España
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Marta
Estilo
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Simba
Luna
Nombre
Premio
Parque
Futuro
Perro
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Contraseña Cristina = Nombre + Fecha
Introduce la contraseña
Usa contraseñas largas y únicas. No reutilices contraseñas en varias plataformas. Activa la autenticación en dos pasos para mayor seguridad.
cristina garcía
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¡Buen trabajo! Has encontrando la contraseña. Tercer número de la clave: 7
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Número de 3 cifras
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Historia
Día tras día, recibía mensajes crueles, burlas y amenazas anónimas que la hicieron dudar de sí misma. Alguien había tomado su cuenta, publicando cosas falsas en su nombre y manipulando su imagen para humillarla aún más. Lo que comenzó como simples comentarios hirientes se convirtió en un acoso constante que la aisló de sus amigos y la llenó de miedo.
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Historia
Ahora sabemos por qué estaba tan triste… pero también sabemos que hay una forma de ayudarla. Nadie merece pasar por esto, y hoy hemos demostrado que juntos podemos hacer la diferencia.
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conclusión
¡Muy bien! Has conseguido encontrar a Cristina y has descubierto las causas de su desaparición. Gracias a ti a vuelto sana y salva a casa.
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Lamentablemente, ha habido muchos casos antes donde se llegó tarde.
Pincha en la imágenes para saber más
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conclusión
¡No estás solo! 💛 Si alguna vez te sientes triste, preocupado, o alguien te está tratando mal, habla con un adulto de confianza: tus padres, un profesor o un amigo. También hay teléfonos a los que puedes llamar si necesitas ayuda.
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conclusión
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conclusión
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¡Caso resuelto!
¡gracias por jugar!
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historia
ANA
MARTA
CARMEN
PROFESOR
PAULA
DANI
IRENE
CRISTINA
introducción
historia
misiones
Salón
Habitación Cristina
cocina
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QUEDARSE
segunda MISIón
Misiones
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MISIONES
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personajes
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MISIONES
¿Serás capaz de superar todos los retos? Resuelve acertijos, averigua las contraseñas y pasa de nivel
¿SEGURO?
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QUEDARSE
LA PUERTA CORRECTA
PISTA
Estás frente las clases de Windup School. Ordena las letras que has reunido en los juegos anteriores para averiguar cuál es la puerta correcta.
VUELVE A INTENTARLO
LA PUERTA CORRECTA
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LA PUERTA CORRECTA
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Estás frente las clases de Windup School. Ordena las letras que has reunido en los juegos anteriores para averiguar cuál es la puerta correcta.
¡Vaya crack! Parece que la siguiente pista está en Data Hub…
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MISIONES
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La contraseña del ordenador
El ordenador está bloqueado. Por la clase hay cosas del merchandising de Windup School, localízalas para averiguar los números
Cuando tengas cuatro números, pasa a la siguiente misión
MISIONES
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Se descubre el pastel
PISTA
Necesitas una contraseña de 4 dígitos para desbloquear el ordenador. Utiliza los números que has localizado antes e introduce la contraseña.
Se descubre el pastel
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Se descubre el pastel
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ERROR
VUELVE A INTENTARLO
¿Te has fijado?
Windupito ha dejado un último reto para poder salvar a nuestro profesor. ¡Observa esta imagen y memorízala bien!
¡Estoy listo/a!
¿Te has fijado?
¿De qué color es el botón de búsqueda?
Verde
Blanco
Azul
¿Te has fijado?
¿Cuántas secciones tiene el menú?
¿Te has fijado?
¿Hay un chat bot?
No
Sí
MISIONES
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Hipótesis 2
Espías
Otra hipótesis proviene de algunos amigos fanáticos de las películas de espías. Creen que Cristina ha sido reclutada por una agencia de inteligencia secreta debido a su aguda capacidad para observar y su naturaleza extrovertida, que le permitiría infiltrarse fácilmente en diversos círculos sociales. Según esta teoría, Cristina fue llamada a una misión urgente y tuvo que desaparecer sin previo aviso. Las notas encontradas en su habitación podrían ser pistas y códigos utilizados en su comunicación encubierta. Esta línea de investigación requerirá verificar si Cristina tuvo contactos o comportamientos recientes que sugieran alguna actividad secreta.
Hipótesis 1
Extraterrestes
Según algunos de los amigos de Cristina, hay una posibilidad de que ella haya sido secuestrada por seres de otro planeta. Testigos informan que, unos días antes de su desaparición, Cristina mencionó haber visto luces extrañas en el cielo mientras regresaba a casa. La teoría sugiere que una nave espacial la abdujo para estudiar su talento en el baile, ya que estos supuestos extraterrestres podrían estar interesados en aprender las habilidades artísticas humanas. Aunque esta teoría parece sacada de una película de ciencia ficción, investigaremos cualquier evidencia de fenómenos extraños reportados en el área.
Hipótesis 3
Viajes en el tiempo
Una de las hipótesis más extravagantes pero fascinantes es que Cristina haya descubierto una máquina del tiempo. Amigos recuerdan que siempre mostró un interés profundo por la historia y solía leer libros sobre viajes en el tiempo y paradojas temporales. Es posible, según esta teoría, que Cristina haya activado accidentalmente o intencionalmente un dispositivo para viajar a otra época. Para investigar esta posibilidad, buscaré cualquier referencia en sus pertenencias que pueda indicar interés o estudios recientes en física teórica o fenómenos temporales.