Estilos de aprendizaje
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y GrinderModelo de inteligencias múltiples de Gardner
Empezar
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder (VAK)
Toma en cuenta que tenemos tres sistemas para representar mentalmente la información
Visual
+ info
Kinestésico
Auditivo
+ info
+ info
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN VISUAL
Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y concretas.
- Aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.
- Tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de
información con rapidez.
- Desarrollan la capacidad de abstracción y de planificación.
- Establecen relaciones entre distintas ideas y conceptos.
- Entiende el mundo tal como lo ve; el aspecto de las cosas es lo más importante.
- Cuando recuerda algo lo hace en forma de imágenes.
Los alumnos visuales
Info
Sistema de representación auditivo.
Nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música. Cuando recordamos una melodía o una conversación, o cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por teléfono estamos utilizando el sistema de representación auditivo.
Los alumnos auditivos:
- Prefieren explicaciones orales.
- Aprenden mejor cuando comentan a otros lo que aprendieron.
- No relacionan o elaboran conceptos abstractos tan rápidamente.
- Necesitan orden y secuencias.
- Si pierden el hilo, no saben seguir.
Info
Sistema de representación kinestésico.
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación.
Los alumnos cinestésicos:
- Aprenden cuando hacen cosas.
- Necesitan moverse.
Info
La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas de representación de forma desigual, potenciando unos e infrautilizando otros. Los sistemas de representación se desarrollan más cuanto más los utilicemos.
Modelo de inteligencias múltiples de Gardner
Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes o a través de ocho inteligencias.
Inteligencias
lingüística
+ info
01
lógico-matemática
02
+ info
03
representación espacial
+ info
04
pensamiento musical,
+ info
Corporal-kinética
05
+ info
06
Interpersonal
+ info
inteligencia emocional.
07
Intrapersonal
+ info
08
Natural
+ info
La mayoría de los individuos tenemos todas esas inteligencias, aunque cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico.
Puntos clave en la teoría de las Inteligencias Múltiples
• Cada persona posee las ocho inteligencias.
• La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel
adecuado de competencia.
• Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja.
• Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría.
Programación Neurolingüística
Inteligencias múltiples
Una de las afirmaciones de la PNL es que cada persona utiliza los sistemas sensoriales para crear su propio modelo de mundo. Ese modelo de mundo se crea a partir del procesamiento y organización de su experiencia que depende siempre de un sentido en particular (visual, auditivo y kinestésico) que el sujeto elige o valora más en detrimento de otros.
Se postula que, al contrario de hablar de un único índice de coeficiente intelectual, existe un conjunto diferenciado de tipos de inteligencia que se vinculan con distintas capacidades y talentos de los individuos .
Ambos refieren a que no todos aprendemos de la misma manera y a que es posible identificar en nuestros alumnos su estilo de aprendizaje. Ambas postulan también que, si bien tenemos una predisposición predominante para aprender (por cuestiones biológicas o de crianza, etc.), es posible desarrollar otras maneras u otras inteligencias. Detectar cómo aprenden mejor nuestros alumnos o hacer actividades variadas, con diferentes herramientas y distintos materiales
¿Por qué elegí estos estilos?
Evidencian que no todos aprendemos de la misma manera ni necesitamos lo mismo aunque podamos desarrollarlo.
Tanto la PNL como la inteligencia emocional están en boga. Veo publicidades y se las menciona en diversos ámbitos de autoayuda.Me interesó saber cómo las inteligencias múltiples y la programación neurolingüística aparecen en una clase. Más allá de las investigaciones, lo valioso en estos modelos u estilos es que ya no existe la idea de uniformidad.
+ info
¡Gracias por tu atención!
Estilos de aprendizaje
absalom03
Created on March 28, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Modern Presentation
View
Terrazzo Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
View
City Presentation
View
News Presentation
Explore all templates
Transcript
Estilos de aprendizaje
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y GrinderModelo de inteligencias múltiples de Gardner
Empezar
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder (VAK)
Toma en cuenta que tenemos tres sistemas para representar mentalmente la información
Visual
+ info
Kinestésico
Auditivo
+ info
+ info
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN VISUAL
Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y concretas.
- Tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de
información con rapidez.Los alumnos visuales
Info
Sistema de representación auditivo.
Nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música. Cuando recordamos una melodía o una conversación, o cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por teléfono estamos utilizando el sistema de representación auditivo.
Los alumnos auditivos:
Info
Sistema de representación kinestésico.
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación.
Los alumnos cinestésicos:
Info
La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas de representación de forma desigual, potenciando unos e infrautilizando otros. Los sistemas de representación se desarrollan más cuanto más los utilicemos.
Modelo de inteligencias múltiples de Gardner
Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes o a través de ocho inteligencias.
Inteligencias
lingüística
+ info
01
lógico-matemática
02
+ info
03
representación espacial
+ info
04
pensamiento musical,
+ info
Corporal-kinética
05
+ info
06
Interpersonal
+ info
inteligencia emocional.
07
Intrapersonal
+ info
08
Natural
+ info
La mayoría de los individuos tenemos todas esas inteligencias, aunque cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico.
Puntos clave en la teoría de las Inteligencias Múltiples • Cada persona posee las ocho inteligencias. • La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia. • Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja. • Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría.
Programación Neurolingüística
Inteligencias múltiples
Una de las afirmaciones de la PNL es que cada persona utiliza los sistemas sensoriales para crear su propio modelo de mundo. Ese modelo de mundo se crea a partir del procesamiento y organización de su experiencia que depende siempre de un sentido en particular (visual, auditivo y kinestésico) que el sujeto elige o valora más en detrimento de otros.
Se postula que, al contrario de hablar de un único índice de coeficiente intelectual, existe un conjunto diferenciado de tipos de inteligencia que se vinculan con distintas capacidades y talentos de los individuos .
Ambos refieren a que no todos aprendemos de la misma manera y a que es posible identificar en nuestros alumnos su estilo de aprendizaje. Ambas postulan también que, si bien tenemos una predisposición predominante para aprender (por cuestiones biológicas o de crianza, etc.), es posible desarrollar otras maneras u otras inteligencias. Detectar cómo aprenden mejor nuestros alumnos o hacer actividades variadas, con diferentes herramientas y distintos materiales
¿Por qué elegí estos estilos?
Evidencian que no todos aprendemos de la misma manera ni necesitamos lo mismo aunque podamos desarrollarlo.
Tanto la PNL como la inteligencia emocional están en boga. Veo publicidades y se las menciona en diversos ámbitos de autoayuda.Me interesó saber cómo las inteligencias múltiples y la programación neurolingüística aparecen en una clase. Más allá de las investigaciones, lo valioso en estos modelos u estilos es que ya no existe la idea de uniformidad.
+ info
¡Gracias por tu atención!