FI FGQS J1

Et merci d'être présents!

Quelques règles simples pour la formation:

• Téléphone portable éteint ou en mode avion!
• Participer!!! Ne pas hésiter à poser des questions!
• De la bonne humeur et de la bonne volonté!

Vos attentes

P. JUAN

Le formateur

Qui est Pascal JUAN ?

Poste: Professeur d'EPS & Coordonnateur EPS au LFP

Expérience dans le secourisme ?

• Formateur PSC (2013), FdF/CEAF (2019);
• Membre de l'EPN & Référent ZECO (2020)
• Sapeur Pompier ( en 1999; de 2000 à 2005)

FT#1

Centres d'intérêt: arts martiaux & sports de combat, sports en général, l'actualité géopolitique et stratégique.

P. JUAN

FI FGQS

Mode d'emploi du formateur

JOUR 1

• Place du FGQS

• Objectifs & compétences visées

• Liste d'aptitude du FGQS

• Le guide des GQS & ouvrir une session GQS

• Techniques pédagogiques & hygiène

Start

P. JUAN

Le secourisme à l'AEFE

LA PLACE DU FGQS

Contextualisation historique

2020

2019

2018

2006

2016

Secourismeobligatoire à l'école

Création des Gestes Qui Sauvent

Généralisation formations fonctionnaires

AEFE organisme de formation

Statut de citoyen sauveteur

Article D312-40 du code de l'éducation - 23 mai 2006

Instruction minitérielle N°2016-103 du 24 août 2016

Circulaire du 2 octobre 2018

Arrêté du 19 août 2019

Loi n° 2020-840 du 3 juillet 2020

L'AEFE peut désormais former aux premiers secours : ne dépend plus de la DGESCO

Du primaire (APS) au lycée : AFPS (PSC1 à partir de 2007)

GQS fait suite aux attentats de fin 2015 (Bataclan, ...)

Objectif à la fin du quinquennat: 80% population formée.GQS valorisés:

Lutter contre l'arrêt cardiaque et sensibiliser aux gestes qui sauvent

Continuum de formation des formateurs

CEAF

Conception et Encadrement d'une Action de Formation

FdF

FPSC

Formateur / Formatrice de Formateurs

FGQS

Formateur / Formatrice aux Gestes Qui Sauvent

Formateur / Formatrice à la Prévention et aux Secours Civiques

Montée en compétence tout au long de sa carrière

Continuum de formation des élèves

GQS

PSC1

FC PSC1

APS

Formations tout au long de la vie

step 1

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

Premier degré : du cycle 1 au cycle 3

Second degré: collège et lycée

Collégiens

Lycéens

+info

Filières professionnelles: formations SST : Sauveteur Secouriste du Travail

La FI FGQS

Objectifs & compétences visées

Objectif général de la formation FI FGQS

Être capable de mettre en place et d’animer dans son établissement des sensibilisations aux Gestes Qui Sauvent à destination des élèves et des personnels.

Mise en place:

• préparation de supports de formation,
• préparation du matériel,
• maîtrise des procédures administratives

Compétences visées

CONTEXTE

1. Se situer dans le dispositif secourisme de l'AEFE
2. Connaître les conditions d'apprentissage des apprenants, dans le cadre d'une action de sensibilisation aux GQS

1. S'autoévaluer dans son rôle de formateur / formatrice
2. Maîtriser les aspects administratifs et logistiques d'une action de sensibilisation aux GQS

ADMINISTRATIF

1. Communiquer lors d'une session GQS
2. Lancer une session GQS
3. Maîtriser l'animation d'une partie avec la technique de l'exposé
4. Maîtriser l'animation d'une partie avec la technique du miroir
5. Centrer sa session sur les points importants
6. Choix, usage et entretien des outils pédagogiques adaptés, dans le respect des règles d'hygiène
7. Se référer au guide GQS et le mettre en application

PRATIQUE

Devenir et être FGQS

Conditions de certification

Comment devenir FGQS ?

FORMATION INITIALE

Avoir assisté à l'intégralité de la formation

Avoir participé activement aux ateliers de formation

Pré-requis : avoir un PSC1 de moins de 3 ans

Mettre en place et animer une activité d'apprentissagede type exposé et miroir

Maîtriser les gestes techniques et les conduites à tenir d'une session GQS

Comment rester FGQS ?

FT#2

N+3

Au plus tard à la 5ème année après la FI FGQS

2 jours en présentiel dont FC PSC1

FI FGQS

N=0

3 heures en distanciel

N+1

N+2

N+4

N+5

3 heures en distanciel

3 heures en distanciel

3 heures en distanciel

FORMATION CONTINUE

Document de travail & processus administratif

Le "guide" GQS & ouvrir une session GQS

Le guide GQS

FICHES BLEUES

FICHES JAUNES

FICHES ROUGES

recommandations techniques - techniques à enseigner

propositions pédagogiques

FICHES PROCédures: Contenu à enseigner

1. Objectifs de la partie
2. Durée de la partie
3. Techniques pédagogiques à utiliser et leur recommandation d'animation
4. Durée de chaque sous-partie

1. Indication pour la technique décrite
2. Justification pour la technique décrite
3. Matériel nécessaire
4. Réalisation de la technique
5. POINTS CLES

1. Définitions
2. Signes
3. Causes
4. Risques
5. Principes d'action
6. Conduite à tenir

FICHE VERTE

SURLIGNAGES GRIS

ORGANISATION GENERALE & ANNEXES

1. Conditions relatives à l'organisation d'une session GQS
2. Liste de matériel

Ce sont les recommandations techniques pour le PSC1 qui ne sont pas à utiliser pendant une session GQS.

Fiche matériel sur le défibrillateur

Adresse AEFE : secourisme.aefe@diplomatie.gouv.fr

Avant

1. Demande d'ouverture de session GQS2. Renseignements sur les participants 3. Préparer les attestations 4. Remplir le Procès Verbal de formation

Pendant

5. Faire signer la feuille d'émargement aux participants6. Donner les attestations signées par le FGQS aux participants à la fin de la sensibilisation GQS

Après

7. Envoi du PV à l'AEFE complété 8. Réception du PV finalisé par l'AEFE 9. Archivage de la feuille d'émargement et du PV (30 ans)

Le coin du formateur

Techniques pédagogiques & hygiène

l'exposé

activité d'apprentissage:construire le savoir nouveau

Activité de découverte:explorer le Savoir antérieur

1. Permettre la compréhension et la stabilisation du savoir nouveau dans la mémoire à long terme
2. Vérifier la compréhension

1. Faire émerger le savoir antérieur de l'apprenant (mémoire long terme)
2. Créer des liens avec le savoir nouveau (mémoire court terme)
3. En questionnant l'apprenant, on va aller chercher la mémoire à long terme et pouvoir la modifier avec ce que nous apportons.

On va questionner, expliquer, justifier et démontrer. On doit avoir :

QUAND ? définition - SIGNES - CAUSES - RISQUES

POURQUOI ? JUSTIFICATION

COMMENT ? Conduite à tenir - Gestes

l'exposé

UN EXEMPLE

QUESTIONNER LES APPRENANTS

1. Quels sont les dangers ?
2. Quels sont les risques pour la victime et les personnes présentes sur cette scène d'accident ?
3. Que feriez-vous ?

On va questionner, expliquer, justifier et démontrer. On doit avoir :

QUAND ? définition - SIGNES - CAUSES - RISQUES

POURQUOI ? JUSTIFICATION

COMMENT ? Conduite à tenir - Gestes

LE MIROIR

UN EXEMPLE

ACTIVITé D'APPRENTISSAGE ET D'APPLICATION SIMULTANéE

En place pour pratiquer avec le formateur !

ESPACE REGARD RYTHME CLARTé des explications

1. Permet d'acquérir des savoirs et des savoir-faire.
2. Permet à l'apprenant d'être acteur.
3. Permet à l'apprenant d'avoir un feedback immédiat sur son action.
4. En pratiquant, l'apprenant va probablement avoir des questions "pratiques, concrètes" qui vont vous aider dans la démarche d'explication et de justification.

FT#5

FT#4

Carrefours des techniques

FT#3

Parfaitement maîtriser les gestes

Hémorragies :

• compression directe
• pansement compressif
• garrot

Perte de connaissance :

• LVA Libération des Voies Aériennes
• PLS Position Latérale de Sécurité

Arrêt cardiaque:

• LVA
• Compressions thoraciques
• Mise en place du défibrillateur

Plaies graves :

• positions d'attente

règles d'hygiène

note du 5 juin 2020 "recommandations covid"

règles d'hygiène "au quotidien"

Ces recommandations ont été mises en place par le Lieutenant BACCOUP, en charge du dossier secourisme à la DGSCGC. Ce document cadre les conditions d'organisation des actions de formation en secourisme. Le non-respect de ces règles vous exclut de la liste d'aptitude des formateurs.

1. Le matériel est touché par différentes personnes, il doit donc être nettoyé.
2. Vous êtes tenu d'avoir un registre d'entretien des mannequins.
3. Prenez en considération les recommandations des fabricants.
4. Vous avez à disposition un document regroupant des éléments relatifs à l'hygiène et l'entretien du matériel.