Desafíos de la Comunicación Virtual

DESAFÍOS EN LA COMUNICACIÓN VIRTUAL

INTEGRANTES: LETICIA GONZÁLEZ CANEDO CELESTE MONSERRAT QUINTANA MONROY INGRID ARELY MEDINA GALVÁN

INTRODUCCIÓN

Uno de los principales ejes del proceso educativo es el diálogo, por su importancia como medio para alcanzar una visión cada vez más crítica de la realidad. En la Educación a distancia, el diálogo, el encuentro, la interacción, tiene un lugar significativo, y para ello, es clave la presencia del docente. Comunicarse con la persona y su mundo, su situación y su contexto, significa establecer un vínculo humano, afectivo, que compromete a toda la persona del tutor y del alumno.

INTRODUCCIÓN

Las actitudes que se buscan en la comunicación virtual son:

• Cordialidad en el trato
• Valoración
• Compromiso
• Ser libre de uno mismo y de las propias expecativas del grupo
• Humildad profesional
• Ser libre para liberar

INTRODUCCIÓN

Si bien establecer una comunicación virtual en la que estas actitudes se vean reflejadas representa un gran desafio pues la falta de la presencia fisica del transmisor y recpetor de un mensaje, producen que la dimensión afectiva en la comunicación se vuelva en un suponer de las reacciones de cada participante. El presente trabajo tiene por objetivo analizar los desafios más comunes presentes en la comunicación virtual.

¿Qué es Comunicación virtual?

La comunicación es la base de la formación en un entorno virtual y es esencial para facilitar el aprendizaje. Gracias al desarrollo de las redes de ordenadores e Internet han ido surgiendo diversas formas de comunicación virtual

Comunicación virtual

Desafíos de la Comunicación virtual :

• Utilización de medios que se adapten a los contextos de los estudiantes y que el resultado de la transmisión de mensajes de el mayor éxito posible;
• Mantener la atención de los participantes sobre el mensaje que se está transmitiendo;
• “limitaciones en la libertad de los estudiantes para preguntar lo que no comprenden" (Guita ,2020, p. 1)

Desafíos de la Comunicación Virtual:

• " los supuestos en los docentes (suponer que, porque propuso un trabajo o explico un tema ya los estudiantes lo comprendieron)
• Así como lo que llamamos la dimensión afectiva o emocional de la comunicación: lo que uno dice y como lo dice, lo que el otro entiende y como responde.” (Guita ,2020, p. 1)

Es relevante señalar, la dimensión social de la comunicación en estos tiempos de pandemia, ya que es una necesidad humana mantener vínculos con otras personas, interactuar, socializar, entrar en contacto, relacionarse. Las labores diarias pasaron a desarrollarse de manera virtual, modificando las formas de comunicación entre las personas en clase, en trabajo, etc. Surgieron nuevos retos y experiencias en la dimensión virtual, exigiendo cambios radicales en nuestras expectativas y perspectivas. La escuela es una micro sociedad que forma ciudadanos, y si la comunicación se ve entorpecida por la falta de espacios físicos, se deben generar otros en la virtualidad, que permitan la interacción entre los estudiantes, es importante generar un sentimiento de acogida para que estos no pierdan la motivación e interés por educarse.

CONCLUSIONES

Reflexionar sobre la comunicación virtual, te permite percatarte que existen grandes desafíos para poder lograr la transmisión de mensajes entre varios participantes, sobre todo en los contextos en los que la conectividad y acceso a internet es muy limitado. Como docente virtual, mediador del aprendizaje debes desarrollar amplias habilidades de comunicación, reflexionar constantemente sobre tu trato hacia el estudiante y analizar de manera constante tu práctica educativa con el objetivo de buscar las estrategias educativas que te permitan construir alternativas para generar aprendizajes significativos en los diferentes contextos en que desarrollen tus educandos.

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Cultura, 2020, 34, 69-76 (enero - diciembre) https://doi.org/10.24265/cultura.2020.v34.05 ISSN (Impreso): 1817-0285 ISSN (Digital): 2224-3585.

• Guita, Ma. Estela, (2020), Desafíos de la comunicación virtual, DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA. CREFAL.

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