Corpul uman - organele vitale si rolul lor

corpul uman

prof. inv. primar popescu Simona Scoala Gimnaziala nr 3 voluntari, ilfov clasa pregatitoare B

prof. inv. primar costache mihaelascoala gimnaziala Câmpuri Vrancea clasa I b

discipline integrate

titlul

activitati desfasurate

scopul

produsele de invatare produse de elevi

index

competente

obiective

evaluarea

resurse

concluzii

thanks

"The sound body is the product of the sound mind"

George Bernard Shaw

corpul uman - organele vitale ale corpului uman si rolul lor

Clasele: pregatitoare si I BDiscipline integrate din programa: Limba română, Matematică și științe, AVAP, TEHNOLOGIE (INFORMATICA) Titlul proiectului: Organele vitale ale corpului uman si rolul lor Tipul proiectului: de cercetare, de creație Activitatile STEAM o Science – Partile componente ale corpului omenesc si rolul lor o Tehnology- Invatam despre corpul uman cu ajutorul realitatii augmentate o Enginering – Realizarea unei “Maini mobile” o Arts – Desen “Eu si corpul meu” o Mathmatics – Cat masoara bratul meu? Ne construim corpul din lego

Scopul proiectului STEAM: de a identifica locul organelor vitale la om, de a dezvolta competența de creare de machete a sistemelor vitaleObiectivele proiectului STEAM:La sfârșitul proiectului, elevul va fi capabil

• Să identifice și să denumească corect părțile component ale corpului omenesc;
•  Să evidențieze rolul organelor interne prin diverse metode;
•  Să adreseze întrebări și să lucreze în echipă;
•  Să confecționeze și să utilizeze macheta;
•  Să repartizeze rolurile în grup, să aleagă soluții și materiale;
•  Să prezinte produsul și să ofere feedback constructiv

Sarcina de proiect formulată pentru elevi:Realizați machete interactive cu organe ale sistemelor vitale a omului pentru a ajuta colegii din clasa Pregatitoare, la DP. Sisteme vitale care se vor studia sunt: digestiv, respirator, cardiovascular, circulator. Scopul utilizării acestor machete ar fi familiarizarea copiilor cu organele omului și funcțiile lor în organism. Produsele proiectului: machete ale sistemelor vitale la om

Resurse umane: 30 elevi clasa I B, învățători, 28 elevi clasa Pregătitoare Resurse materiale: Calculator, imprimanta, hârtie alba, colorată, carioci, lipici, pungi transparente, hârtie creponata, cutii carton de diverse dimensiuni, forfece, pensule, acuarele, conectare Internet, foi flipchart. Resurse informaţionale şi metodologice: o Manual Matematica și Explorarea mediului o Manual Comunicare în limba română Resurse TIC: youtube, aplicatia Curiscope Virtuali-Tee Forme de realizare a proiectului: în grup

Argumentul proiectului:Proiectul „ Organele vitale ale omului si rolul lor” urmărește dezvoltarea abilităţilor: • de valorificare a cunoştinţelor teoretice în contexte practice • de utilizare a materialelor reciclabile cu scopul confecționării machetelor • de a lucra în echipă etc.

Etapa de documentare Obiectiv: analizeze problema și sursele de informație, să selecteze conținuturi necesare Sistemele vitale care se vor studia sunt: digestiv, respirator, cardiovascular, circulator. Scopul utilizării acestor machete ar fi familiarizarea copiilor cu existența organelor și funcțiile acestora în organismul omului. Prezentare filmulete informative despre corpul uman: • https://youtu.be/hmX6UhPGEJI • https://youtu.be/OL2JxkqqRGI • https://youtu.be/_wGGnbR3tSQ

Etapa de informare Obiectiv: să repartizeze rolurile în grup, se realizează un plan de activitate și un timp de realizare. Se împarte clasa în echipe de cate 4 persoane. Se alege denumirea echipei. Se repartizează rolurile. Schița este completată de grup cu activități, persoane responsabile, timp planificat.

Etapa de informare Folosirea aplicatiei Curiscope Virtuali TEE Învaţă despre corpul uman… pe corpul uman. Virtuali-Tee este un tricou AR, adică funcţionează ca un sistem de Realitate Augmentată (Augmented Reality). Îndrepţi device-ul tău mobil (telefon sau tabletă iOS / Android) spre tricou şi vei vedea cum instantaneu ştiinţa prinde viaţă: vei privi în interiorul corpului uman într-un mod care te va ului! Vei putea vizita sistemul circulator, respirator şi digestiv în detalii extraordinare şi prin călătorii video 360 extrem de imersive. Vei vedea bătăile inimii tale în timp real, vizualizând interiorul virtual al corpului tău. E o senzaţie incredibilă.

Etapa de implementare Obiectiv: să confecționeze macheta, să verifice poziționarea organelor Elevilor se propun materiale care pot fi utilizate pentru confecționare machetă. Activitățile pentru realizarea proiectului sunt notate în fișa. Profesorul intervine în activitatea echipei în cazurile excepționale sau la solicitarea echipei. Responsabil de completarea fișei de persoane responsabile este managerul proiectului. 1. Studierea surselor de informație 5. Modelarea machetei 2. Selectarea informației potrivite 6. Testare 3. Schițarea modelului 7. Prezentare 4. Selectarea materialelor

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de implementare

Etapa de prezentare a produselor finale ale proiectului și de evaluare a acestora Obiectiv: să prezinte produsul și să ofere feedback constructiv Produsele sunt prezentate grupului mare: colegilor, învățătorului, elevii din clasa Pregatitoare. Prezentarea poate dura pana la 10 minute. Se așteaptă feedback constructiv. Sunt acceptate idei de îmbunătățire și evidențiere a soluțiilor creative și interesante. Se consideră învingător proiectul ales de beneficiari prin votare secretă.

Concluzii Elevii au fost implicati, atenti si dornici sa descopere lucruri noi. In fiecare zi descopereau altceva, iar momentul culminant a fost cand au testat realitatea augmentata cu ajutorul aplicatiei Curiscope Virtuali-Tee. Le-am propus a fie ingineri pentru o zi, au zis ca vor pentru mai multe zile, poate toata viata😊Cand au inceput sa construiasca si sa-si masoare bratele si picioarele cu piese lego, au facut conexiuni cu elementele din viata reala si au inceput sa masoare si alte lucruri din clasa, cu rigla. Apogeul creativitatii a fost atins la ora de arta cand au inteles exact in ce parte au ficatul si ce este diafragma toracica. Au colaborat, au pus intrebari, au experimentat si au aplicat ceea ce au invatat. Toate obiectivele au fost atinse iar in saptamana urmatoare inca discutau despre partile componente ale organismului uman.

thanks